1、it is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）幼兒工作計劃范文集錦五篇 幼兒工作計劃 篇1一、班級情況分析：本學期我們托班有男生12名，女生10名。由于都是新生對孩子園又會產生一定的不適應，會因為入園焦慮出現哭鬧現象，更會影響大面積孩子的情緒。所以做好開學前班級和家長的準備非常重要。在常規方面，孩子完全是從未知開始，我們會根據本班的實際情況，擬訂本月更為完善的工作計劃。二、在環境創設方面要貼近孩

2、子的心理生理年齡特色，并能有適合孩子的功能墻。劃分好圖書角、美工角、益智建構角、娃娃家等。三、本月教育教學目標健康領域1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快，堅持上孩子園。2、生活、衛生習慣良好，學會正確的洗手、進餐、睡覺又側臥。3、喜歡體育運動，能夠按教師口令列隊，跟老師的信號走。4、喜歡做早操、律動、手指游戲。語言領域1、愿意與人交談，講話禮貌。2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。下一頁更多精彩孩子園3月份工作計劃社會領域1、能主動地參與各項活動，有自信心。2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。科學領域1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。2、能運用各種器官，動手

3、動腦，探究問題。藝術領域1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。2、能聽懂不同的信號音樂，喜歡唱歌、跟音樂做動作，節奏感強。四、具體常規工作要求和措施：1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使孩子盡快與教師建立依戀關系。2、常規和自理能力的培養：(1)教育孩子高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手。提醒男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上的餐碟里

4、，不亂扔。飯后會自覺去送碗、洗嘴、放凳子。(4)午睡時，自己脫鞋子放在小椅子下擺整齊，自己學脫外套疊好放在小椅子上，按順序上床，安靜有右側臥入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下臺階、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。(7)學習收放玩具。3、提高保育質量加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。孩子杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒孩子多飲開水。定期檢查孩子的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓孩子曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證孩子兩次的戶外活動。選擇有趣的戶

5、外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個孩子都參加集體活動。及時為孩子增減衣服和被子，提醒家長及時更換孩子的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證孩子充足的戶外活動時間和運動量。五、家長工作1、 孩子入園前家長會上向家長提出新生入園的注意事項。向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使孩子養成按時起床去孩子園的習慣，不要遲到。2、教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。幼

6、兒工作計劃 篇2一、情況分析：由原來教師處于組織幼兒的游戲改革為以幼兒為主、自主發起的自由交往的自主游戲。幼兒經過上學期的學習，指導思想 現在角色游戲教學更進了一步。存在問題還很多，本班大多數幼兒在游戲中語言表達能力還不夠，成為游戲展開的最大“絆腳石”且加上大部分幼兒在家庭環境的影響下使得一些孩子一切以“為中心，故而與同伴之間不能和睦共同協商游戲，缺乏一定的社交能力，對有的角色扮演方面，還不能完全進入角色，針對以上的這些情況，對本學期的角色游戲教學特制定如下計劃：二、 工作措施1、 在豐富幼兒社會經驗的基礎上，啟發幼兒產生新的游戲主題，展開有情節，培養幼兒進行游戲的獨立性。2、 引導幼兒在角色

7、游戲中建立和遵守規則，從而培養幼兒的責任新。3、 通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的習慣。4、 讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發展，使幼兒有話敢說。5、 提高幼兒迅速地分類、整理游戲材料的能力。三、 具體工作安排：九月份：餐廳1、 教學目標：模仿餐廳工作人員的勞動，培養幼兒獨立生活能力。2、 指導：1） 繼續豐富幼兒的社會經驗，服務員與廚師要配合搞好餐廳的衛生工作，服務員主要負責周圍環境，如桌子、地板、餐具等的衛生，廚師要負責廚房的衛生、飲食的.衛生等，顧客的需求服務員要及時與廚師反映，服務員的態度要如何的熱情等等。2） 為幼兒提

8、供游戲材料，在已有游戲材料的基礎上，為幼兒提供一些半成品，讓幼兒加工、動腦筋豐富材料。3） 教師要滿足幼兒選擇、商議、決定空間，幼兒選擇游戲伙伴選擇餐廳的游戲場所、分配角色、商量玩法，教師盡可能提供足夠的活動空間。十月份：市場、商場1、 教學目標：豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識，通過模仿顧客與售貨員之間的對話，提高幼兒的語言表達能力，學習人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語及簡單的計算。2、 指導：1） 繼續豐富幼兒的社會經驗：通過家園聯系欄及家長交談，布置家長抽空帶幼兒逛街市時有目的、有計劃地參觀市場、商場，傾聽有關人員的對話。2） 提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，師生

9、共同制作游戲材料。3） 根據幼兒的需要，教師要滿足幼兒玩游戲的場地，自由選擇游戲材料、工具，但在游戲結束時要求幼兒把材料按類分放回原位。十一月份：娃娃家、幼兒園1、 教學目標：1） 模仿家庭成員的勞動，懂得家庭成員的工作分配，使幼兒體現家庭的溫暖是靠家庭成員的共同努力的，從而發揮幼兒的創造性，活躍思維，增強獨立生活的能力。2） 模仿幼兒園老師、阿姨的勞動，使幼兒進一步了解老師的工作，熟悉在園的每天生活、學習環節，增進師生感情。2、 指導：1） 繼續豐富幼兒的感性經驗：要求幼兒認真、留心、觀察教師每天的工作，熟悉每個學習，生活環節，通過帶領幼兒參觀園里的各種建筑物、各處環境，為幼兒提供幼兒游戲時

10、的空間布局，通過讓幼兒交談、談論、回憶、使幼兒積累游戲經驗。2） 提供一定的材料：提供簡單的一些應備材料及一些半成品之外，鼓勵幼兒利用原有材料充當象征性的材料。3） 在游戲前，教師與幼兒討論并制訂出游戲規則，使幼兒意識到行為的責任和后果；分配角色后，要求幼兒不能在商討好角色或隨意更換，不能大聲喧嘩等。十二月份：銀行、發廊1、 教學目標：1） 使幼兒知道銀行的作用，通過人與人的交往，鞏固1100的計算。練習拿取及書寫150的阿拉伯數字。2） 模仿理發員的勞動，培養幼兒講衛生、愛勞動的好習慣。2、指導1） 繼續豐富幼兒的社會經驗，餐前、晨間談話向幼兒介紹有關的知識，從而豐富幼兒的知識。2） 鼓勵幼

11、兒帶回一些廢舊材料。3） 幼兒在這兩種游戲的場地選擇上，所占的空間不用過大，從而影響別人游戲。一月份：醫院1、 教學目標：模仿醫生、護士對病人的關心、照顧，并懂得簡單的衛生常識。2、 指導1） 豐富幼兒對醫院醫務人員的勞動，通過幼兒回憶，教師與幼兒交談，讓幼兒獲得有關經驗。2） 收集幼兒平時吃藥的各類廢舊物品，動員幼兒帶回一些材料制作醫院游戲的材料。3） 共討提出游戲規則，懂得與同伴友好合作，會協商解決同伴間的糾紛。幼兒工作計劃 篇3一、孩子發展分析評價新學期剛剛開始。我們和孩子一起共同布置新學期的環境，孩子對此非常感興趣，能主動加入活動中。他們都很喜歡自己動手親自的嘗試操作，而且每個人都能說

12、出自己新學期的期望，對小朋友的期望，對老師的期望。來園的時候都能主動的問候老師和小朋友。1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。2、學習方面：孩子們對周圍的事物有探索精神，許多孩子喜歡問為什么，生活中孩子會產生很多問題，逐步形成活動的內容。3、運動方面：在運動活動中孩子們的熱情很高，能創造性地進行游戲，也懂得了初步的規則約束，自控能力也增強了。孩子們對自我保護的意識也有一定提高，知道一些危險的動作不能做等。4、游戲方面：游戲是孩子們最喜愛的活動，有四分之三的孩子建立了初步的規則意識，能控制自己的情緒，有自己的主見，合作意識也增強了。在游

13、戲中孩子們非常快樂，特別是在角色游戲中孩子們所表現出來的創造力、想象力真的是特別棒。而且，孩子們學會了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問題，自己建議材料的投放，能嘗試互相進行合作。個別孩子情況：1、以培養孩子的創新精神和實踐能力為重點，促進個別孩子全面、和諧發展。2、確立崔祝源、陳澤宇小朋友為個別跟蹤教育的對象，采用多種積極有效的教育的手段，以更多的幫助和教育，使他們健康成長。3、 在活動中，盡量多創設一些機會讓他們參與各種各樣的活動，積極鼓勵孩子敢于表現自己。4、加強對個別孩子家長的交流工作，家園共同配合，努力尋找對孩子發展更為有利的教育方法。二、本月工作重點(一)教育教學方面1、體驗新學期

14、開學的快樂。知道新的一年到了，自己長大了。2、了解三、八國際勞動婦女節。教育孩子尊敬她們。3、了解人類信息傳遞的多種方式，體會和感受信息在人們生活中的重要作用，知道人類傳遞信息的方式，激發孩子探索科學奧秘的興趣。4、通過觀察、討論、參觀、實踐操作等活動，擴大視野，積累有益的生活經驗。5、在活動中樂于與同伴交流、探討問題，并能積極地表達自己的見解、看法。嘗試運用多種方法解決實際問題。6、通過多種活動，知道如何消除危害與保護自己。增強孩子的自我保護意識。(二) 日常生活方面1、和孩子共同布置新學期的教室環境以及創設活動區角。2、樹立安全意識，掌握一定的安全常識。3、做好值日生工作，愿意為大家服務。

15、(三) 家長工作方面1、召開新學期家長會，建立家園聯系檔案。2、家長配合孩子園工作收集與主題相關的資料。3、帶孩子參觀學習，創設機會，讓他們體驗學習的樂趣。幼兒工作計劃 篇4一、情況分析（一）優勢：1、上學期全體教師都積極投入環境創設工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環境創設有了更進一步的認識和理解，也使人際關系更為融洽和諧。2、網上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法

16、，有針對性地開展研究。3、教師的工作質量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）。（二）不足：1、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼

17、兒觀看電視的座位安排”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質培養的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。3、“聽課說課評課議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。二、教研目標：1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。2、以教學（20_年院學生會體育部工作計劃）案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。三、教研重點：1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩

18、周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。3、組織學習有關“評課”的專題_，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。5、為有美術專業特長的教師搭建“主題環境創設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。6、加大家長資源的開發和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動四、教研活動安排：1、（1）布置本學期教研要點。（2）各班開學一周工作反饋。（3）各班2月24日交“三 八”節活動計劃。（要

19、求：形式上有所拓展，體現一個過程性，讓家長能切實感受到。）2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。4、（1）結合“三八”婦女節活動，各班進行家園互動的情況反饋。（2）談談你認為家園互動的優勢有哪些，可以怎樣開發和利用家長的資源。（中心發言：郭靜）5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）6、開展自評活動教師選擇一個教學活動對過程中某個環節“教師的提問和即時回應”情況進行評析。7

20、、（1）迎“六 一”活動形式和內容征集。（要求：家長參與、共同策劃）（2）關于“環境創設”的專題講座。（主講：葉英）8、集體研討：“如何創設與主題相適應的互動的環境”。（中心發言：魏佳）幼兒工作計劃 篇5一、指導思想教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續以幼兒園教育指導綱要為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，以提升教師素養、促進教師專業成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長，使幼兒獲得良好發展。二、現狀分析大班教研組現有教師6名，都有十多年教齡以上，上學期我們

21、按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。三、教研目標1、加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。2、對教師進行多方位培養，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培養幼兒良好的學習和常規習慣，提高任務意識和責任意識，為走進小學奠定基礎。四、具體措施1、充分利

22、用網絡，積極參加“感知網”繼續教育的遠程網絡學習，不斷吸收新信息，與時俱進，順應社會發展需求，培養網絡新型教育人才。平時翻閱一些早期教育類雜志，充分利用網絡資源，不斷吸收新信息，加強對園本課程的研究。2、充分發揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。3、一課三研活動。為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。4、適時開展各種評比活動，如心得評比、環境創設評比、區域活動評比、基本功評比等，激發教師教育熱情，努力營造園內良好的教育氛圍。5、做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨