1、歐歐亨利亨利 歐亨利（OHenry,18621910）,美美國國短篇小說家，短篇小說家，世界三大短篇小說大師世界三大短篇小說大師之一。之一。一生寫了一生寫了300300多篇短篇小說，大部分反映了多篇短篇小說，大部分反映了下層人物辛酸而又滑稽的生活。這些作品以下層人物辛酸而又滑稽的生活。這些作品以其幽默的生活情趣，其幽默的生活情趣，“含淚的微笑含淚的微笑”的風格的風格被譽為被譽為“美國生活的幽默百科全書美國生活的幽默百科全書”。他的。他的警察與贊美詩警察與贊美詩麥琪的禮物麥琪的禮物 最后最后的常春藤葉的常春藤葉等代表作，列入世界優(yōu)秀短篇等代表作，列入世界優(yōu)秀短篇小說之林。他本人也為此成為享有世界

2、聲譽小說之林。他本人也為此成為享有世界聲譽的的美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。 其小說特點：1 1、主人公多處于社會下層；、主人公多處于社會下層；2 2、語言幽默、語言幽默、詼諧、夸張；詼諧、夸張；3 3、結(jié)局出人意料，卻又在情理之中。、結(jié)局出人意料，卻又在情理之中。契訶夫（俄）契訶夫（俄） 變色龍變色龍 裝在套子里的人裝在套子里的人莫泊桑（法）莫泊桑（法） 項鏈項鏈 羊脂球羊脂球歐歐亨利亨利 （美）（美） 麥琪的禮物麥琪的禮物 警察與贊美詩警察與贊美詩小說小說三要素三要素人物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境自然環(huán)境主要人物主要人物次要人物次要人物開端開端發(fā)展發(fā)展

3、高潮高潮結(jié)局結(jié)局人物：貝爾曼貝爾曼瓊珊瓊珊蘇艾、蘇艾、醫(yī)生醫(yī)生、社會底層社會底層小人物小人物 情節(jié)開端：開端：瓊珊病危瓊珊病危發(fā)展：發(fā)展：蘇艾幫助蘇艾幫助 瓊珊寄生命于落葉瓊珊寄生命于落葉高潮：高潮：藤葉仍在藤葉仍在 瓊珊重燃生的欲望瓊珊重燃生的欲望結(jié)局：結(jié)局：瓊珊獲生瓊珊獲生 貝爾曼畫葉獻身貝爾曼畫葉獻身環(huán)境明確：明確： 應該是小說的應該是小說的結(jié)局結(jié)局部分，因為這部分，因為這一部分寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的一部分寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來了最后一片葉子這幅他追求死，換來了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊珊對生的渴望。瓊珊對生的

4、渴望。 明確：明確： 最后一片葉子關系到瓊珊的生死。葉子是最后一片葉子關系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征希望的象征，若葉子落了，她也就給自己找到，若葉子落了，她也就給自己找到了放棄抗爭的理由；當然，只要葉子不落，她了放棄抗爭的理由；當然，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗爭，在最后一片常春藤葉就有所期待，有所抗爭，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復。的鼓舞下，重新振作起來，直到康復。 明確：明確： 按照這個標準，幾個主要人物中，誰按照這個標準，幾個主要人物中，誰才能稱得上是小說的主人公呢？才能稱得上是小說的主人公呢？ 記一記：記一記：主人公評判的標準主人公評判的標準，不應單純看

5、作者不應單純看作者筆墨的多少，而應看其在全體中是否具有典筆墨的多少，而應看其在全體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，型意義，性格發(fā)展是否直接推動情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對主題思想的表達具有關鍵作用。是否對主題思想的表達具有關鍵作用。 第30節(jié)初見貝爾曼： 外貌描寫：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話外貌描寫：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話（杰作）牢騷滿腹（杰作）牢騷滿腹 。第3235節(jié)再見貝爾曼：（當他知瓊珊的病情后 ）語言描寫：語言描寫：“對這種白癡的想法對這種白癡的想法”“”“連吼帶叫的咆哮連吼帶叫的咆哮了一陣了一陣” “” “可憐的瓊珊可憐的瓊珊”“”“那樣的好人那樣的好人” 善良，有

6、同情心，關心他人。善良，有同情心，關心他人。 一個窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠，一個窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠，郁郁不得志的失意老畫家。郁郁不得志的失意老畫家。 第52、55節(jié)重見貝爾曼： 醫(yī)生：醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢來的很猛，他可他身體虛弱，病勢來的很猛，他可沒有希望了沒有希望了” 蘇艾：蘇艾： “ “貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了，貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了，他害肺炎他害肺炎最后一片葉子最后一片葉子那是貝爾曼得那是貝爾曼得杰作杰作” 人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。到展現(xiàn)。 我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的愛心，雖然窮困

7、潦倒，卻無私關懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。他是藝術區(qū)窮苦人的典型他是藝術區(qū)窮苦人的典型代表，作者借此歌頌了代表，作者借此歌頌了窮苦朋友相濡窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。 明確：明確：作品沒有實寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生作品沒有實寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生出人意出人意外的效果（歐外的效果（歐亨利式結(jié)尾），亨利式結(jié)尾），也給讀者留下了想象也給讀者留下了想象的空間。的空間。 我們可以想象，那個風雨交加的夜晚，老人是怎我們可以想象，那個風雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著

8、調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術才著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術才能，同時也毫無保留地獻出了生命。能，同時也毫無保留地獻出了生命。 特點：特點： 歐歐 亨利式的結(jié)尾。亨利式的結(jié)尾。歐歐 亨利在短篇小說的藝術處理亨利在短篇小說的藝術處理上最大的特點就是上最大的特點就是“小說的意外結(jié)局小說的意外結(jié)局”，出乎意料之，出乎意料之外，又在情理之中。外，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個方向發(fā)展，但結(jié)局往往來了個出其不意。個方向發(fā)展，但結(jié)局往往來了個出其不意。這意外的這意外的情節(jié)逆轉(zhuǎn)，一方面使主人公形象得以升華，另一方面情節(jié)逆轉(zhuǎn)，一方面使主人公

9、形象得以升華，另一方面使主題也得到揭示，從而造成獨特的藝術魅力。使主題也得到揭示，從而造成獨特的藝術魅力。 讀寫練習（加一個讀寫練習（加一個“歐歐亨利式亨利式”的結(jié)尾）：的結(jié)尾）：癌癌 組織部讓李局長在局里物色一個副局長。李局長拿不定主組織部讓李局長在局里物色一個副局長。李局長拿不定主意，第二天便住進了醫(yī)院。剛進院兩小時，局里的干部都前來意，第二天便住進了醫(yī)院。剛進院兩小時，局里的干部都前來探望。僅兩天時間，全局探望。僅兩天時間，全局3535名干部都送了大體差不多價值的東名干部都送了大體差不多價值的東西。李局長又犯難了。但他眉頭一皺，計上心來。當局辦公室西。李局長又犯難了。但他眉頭一皺，計上心

10、來。當局辦公室副主任小黃前來探視時，他神情絕望，黯然的道出了副主任小黃前來探視時，他神情絕望，黯然的道出了“我的病我的病經(jīng)檢查，可能是癌經(jīng)檢查，可能是癌”的消息。小黃回局后，全局上下都知道了。的消息。小黃回局后，全局上下都知道了。從此，局里只有小黃一個人天天去探視，再也不見其他人的蹤從此，局里只有小黃一個人天天去探視，再也不見其他人的蹤影。李局長拉著小黃的手，感慨萬千影。李局長拉著小黃的手，感慨萬千 一周后，李局長回局召開會議，告訴大家，自己的所謂癌癥純屬誤一周后，李局長回局召開會議，告訴大家，自己的所謂癌癥純屬誤診，虛驚過后，還要為革命多干幾年。接著宣布了一項任命，任命小黃為診，虛驚過后，還

11、要為革命多干幾年。接著宣布了一項任命，任命小黃為副局長，分管局內(nèi)行政。眾皆愕然，面面相覷，無不悔恨交加。唯小黃春副局長，分管局內(nèi)行政。眾皆愕然，面面相覷，無不悔恨交加。唯小黃春風得意，容光煥發(fā)。風得意，容光煥發(fā)。 下班回到家，小黃興奮地抱住正在切菜的妻子，上氣不接下氣地說：下班回到家，小黃興奮地抱住正在切菜的妻子，上氣不接下氣地說：“哼，要不是我偷看了病歷，知道老家伙在玩點子，這副局長的烏紗帽怎么哼，要不是我偷看了病歷，知道老家伙在玩點子，這副局長的烏紗帽怎么也落不到我頭上，嘿嘿也落不到我頭上，嘿嘿”補充：“伏筆”使用伏筆應注意：（1 1）有伏必應有伏必應，如果你在開頭提到了槍，那么在第二或第

12、，如果你在開頭提到了槍，那么在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。三段就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。（2 2）伏筆要伏得巧妙伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。（3 3）伏筆要有照應伏筆要有照應，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。 “伏筆伏筆”是寫作中常用的一種是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法表現(xiàn)

13、手法。它可以。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。兀懷疑之感。 伏筆：伏筆： 最后的常春藤葉是假的，是老貝爾曼畫在墻上最后的常春藤葉是假的，是老貝爾曼畫在墻上的，作者有文中有四處作了伏筆：的，作者有文中有四處作了伏筆：第一處第一處是是“隨著夜晚同來的是北風的怒號，雨點不住地打在窗上，隨著夜晚同來的是北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的

14、低屋上傾瀉下來。從荷蘭式的低屋上傾瀉下來。”第二處第二處是是“你不是覺得納悶，它為什么在風中不飄不動嗎？你不是覺得納悶，它為什么在風中不飄不動嗎？”第三處第三處是是“他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。在那種凄風苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。”第四處第四處是是“后來，他們找到了一個還燃著的燈籠，一把從原來地后來，他們找到了一個還燃著的燈籠，一把從原來地方挪動過的梯子，還有幾枝散落的的畫筆，一塊調(diào)色板，上面剩方挪動過的梯子，還有幾枝散落的的畫筆，一塊調(diào)色板，上面剩有綠色和黃色的顏料。有綠色和黃色的顏料。” 瓊珊的遭遇可以瓊珊的遭遇可以給人怎樣的啟示？給人怎樣的啟示？ 堅強的信堅強的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。熱愛生命熱愛生