1、一、班級情況分析一、班級情況分析二、期中考試情況二、期中考試情況三、近期存在的問題三、近期存在的問題四、本學期語文學習要求四、本學期語文學習要求五、其他相關事宜五、其他相關事宜班級情況分析：班級情況分析： 我們三（六）班男：我們三（六）班男：35人，女人，女25人。人。總體上是一個團結上進的班集體，孩子們總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，具有很強的集體榮譽感、的上進心比較強，具有很強的集體榮譽感、他們思維活躍，學習積極性很高，成績穩他們思維活躍，學習積極性很高，成績穩定定 。進入三年級后，孩子們懂事了許多。進入三年級后，孩子們懂事了許多,各各方面都比以前有很大的進步。方面都比

2、以前有很大的進步。成績各方面一直表現很好的同學成績各方面一直表現很好的同學 袁祺翾、楊欣寧、郭珈桐、張超凡、袁祺翾、楊欣寧、郭珈桐、張超凡、 孫晨昕、鄭一恒、李宇航、馬雨昂、孫晨昕、鄭一恒、李宇航、馬雨昂、 張雅晴、王茹蔓、孔亦涵、陳芳儀、張雅晴、王茹蔓、孔亦涵、陳芳儀、 李紫瑞、王李紫瑞、王 鑫、鑫、 賈欣涵、等同學賈欣涵、等同學成績需要提高的同學成績需要提高的同學 李海洋、李乾坤、康恒睿、滿彥池、李海洋、李乾坤、康恒睿、滿彥池、 朱衍睿、周雨萌、李宜軒、翟昊文、朱衍睿、周雨萌、李宜軒、翟昊文、 高書匯、賈銘揚、陳紀佟、蔡明洋高書匯、賈銘揚、陳紀佟、蔡明洋 王浩宇王浩宇退步的同學退步的同學

3、王相志、姚佳琦、張士奧、張毅騰、王相志、姚佳琦、張士奧、張毅騰、 王嘉樂、張涵藝、申雨桐王嘉樂、張涵藝、申雨桐書寫較潦草的同學 李乾坤、康恒睿、劉思涵、賈銘揚、 王浩宇、蔡明洋、李海洋、陳紀佟 劉書匯 總體情況： 90分以上：34人 8089：12人 7079：2人 60-70 ： 1人 60分以下：1人 平均分：91.3分 1基礎題考得較為扎實，都是一些需要重點基礎題考得較為扎實，都是一些需要重點掌握，進行了重點復習的內容。但部分同學還掌握，進行了重點復習的內容。但部分同學還是出現了很多問題。是出現了很多問題。 2課外閱讀題比較簡單，但有的同學因為粗課外閱讀題比較簡單，但有的同學因為粗心漏掉

4、了題，有的不按要求填寫造成失分。心漏掉了題，有的不按要求填寫造成失分。3作文比較簡單，是已經練習過了的題，但作文比較簡單，是已經練習過了的題，但是和第一單元的作文題目又有了一點點變化。是和第一單元的作文題目又有了一點點變化。 4、卷面大部分同學都寫得很工整。、卷面大部分同學都寫得很工整。考試情況分析：考試情況分析： 有些同學暴露出的問題：有些同學暴露出的問題： 1基礎不扎實，不少字詞會讀但不會正確地書寫。 2.2.粗心大意，做題心不在焉，不按要求填寫粗心大意，做題心不在焉，不按要求填寫 3從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累貧乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。 4 4、寫字太潦草。、寫字

5、太潦草。 解決的辦法解決的辦法： 1.繼續堅持每課過關，聽寫生字詞語。 2背書情況監督，按要求背誦，熟背。 3爭取每學完一個單元進行考試。 4多閱讀，多練筆，提高寫作能力。 1開學以來學習存在的問題開學以來學習存在的問題1、預習不到位。預習時沒有把課文讀流暢，生字沒有讀熟，沒有、預習不到位。預習時沒有把課文讀流暢，生字沒有讀熟，沒有圈詞語，整理多音字讀音，就連基本的自然段也沒有標出來。更不圈詞語，整理多音字讀音，就連基本的自然段也沒有標出來。更不能根據三維訓練上的課前自學進行預習了。能根據三維訓練上的課前自學進行預習了。 2、課堂上讀書、懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看、課堂上讀書、懶

6、得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，讀過一遍，什么也不知道。見老師了裝樣子讀上幾句，讀過一遍，什么也不知道。 3、基礎知識，掌握不牢固，詞語聽寫過不了關；背誦課文過不、基礎知識，掌握不牢固，詞語聽寫過不了關；背誦課文過不了關。了關。 4、閱讀分析能力有待加強提高，有些學生連基本的閱讀題都會、閱讀分析能力有待加強提高，有些學生連基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀后練習不會做，不會到文中找答案。出現錯誤的現象，閱讀后練習不會做，不會到文中找答案。 5、作文方面存在的問題更大，三言兩語就把作文寫完了。作文、作文方面存在的問題更大，三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通

7、順，就是大白話。作文功在平時，的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業書寫不認真，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業書寫不認真，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家做作業的時寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家做作業的時候一定要把字寫好候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業的字遠不如在學校寫的很多學生的家庭作業的字遠不如在學校寫的字。字。 6、是沒有及時訂正的習慣，特別是單元試卷和、是沒有及時訂正的習慣，特別是單元試卷和三維同步訓三維同步訓練練，錯了也不改錯，甚至好多題沒做，家長沒及時檢查，孩，錯了也不改錯，甚至好多題沒做

8、，家長沒及時檢查，孩子鉆空子。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還子鉆空子。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。作業本在課堂上寫不完帶回家帶不回來。到現是錯誤的現象。作業本在課堂上寫不完帶回家帶不回來。到現在還有個別孩子忘帶書的現象。在還有個別孩子忘帶書的現象。 習慣上存在的問題習慣上存在的問題 1 1、部分同學好動，自我約束能力較差，課后愛追逐打鬧，安全問、部分同學好動，自我約束能力較差，課后愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。題令老師擔憂。2 2、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣

9、既養成亂花錢的壞習慣，對孩子的身心健康有害，又對玩，這樣既養成亂花錢的壞習慣，對孩子的身心健康有害，又對行為習慣的養成有害無益。行為習慣的養成有害無益。3 3、忘帶作業和教科書。有個別孩子作業經常不交，說忘家里，有、忘帶作業和教科書。有個別孩子作業經常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。希望家長提醒收拾好，希望家長提醒收拾好，養成好的習慣。養成好的習慣。4 4、做作業慢。建議家長對在孩子做家庭作業時，根據作業量限定、做作業慢。建議家長對在孩子做家庭作業時，根據作業量限定時間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。時間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。5 5、書

10、寫潦草。建議家長在平時多用心監督家庭作業的質量，書寫、書寫潦草。建議家長在平時多用心監督家庭作業的質量，書寫工整、規范。工整、規范。6 6、不能按時完成家庭作業。大部分孩子能按時完成，但存在著各、不能按時完成家庭作業。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，擦改現象嚴重、偷工減料。種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，擦改現象嚴重、偷工減料。1 1、按時完成各項作業（聽、說、讀、寫、背）家長要、按時完成各項作業（聽、說、讀、寫、背）家長要及時批改作業并按要求簽字。及時批改作業并按要求簽字。三維訓練中查找資料的題要學生通過上網、查工具書等三維訓練中查找資料的題要學生通過上網、查

11、工具書等方式自己解決問題，要養成孩子遇到困難，自主客服困方式自己解決問題，要養成孩子遇到困難，自主客服困難的習慣，不要家長全部代為處理。背誦部分要求把內難的習慣，不要家長全部代為處理。背誦部分要求把內容背熟，只有背熟才能夠運用。容背熟，只有背熟才能夠運用。2 2、能夠按照要求預習課文（把課文讀流利、寫出主要、能夠按照要求預習課文（把課文讀流利、寫出主要內容、段落大意、查出不理解詞語的意思、標注多音字、內容、段落大意、查出不理解詞語的意思、標注多音字、畫出中心句、自主學習概括課文）畫出中心句、自主學習概括課文）3 3、課余時間多讀課外書，讀整本的書，可反復閱讀。、課余時間多讀課外書，讀整本的書，

12、可反復閱讀。4 4、寫好讀書筆記：（優美詞語，精彩句子，內、寫好讀書筆記：（優美詞語，精彩句子，內心感悟）主要訓練孩子的抓取重要信息、概括文心感悟）主要訓練孩子的抓取重要信息、概括文章、抒發自我感受的能力。章、抒發自我感受的能力。5 5、書寫要認真，作業要分類，要養成專本專用、書寫要認真，作業要分類，要養成專本專用的習慣，并且按照要求購買本子、文具。的習慣，并且按照要求購買本子、文具。6 6、為孩子準備好所需文具，不要丟了再買，孩、為孩子準備好所需文具，不要丟了再買，孩子每天課上都要寫作業，要讓孩子養成回家后自子每天課上都要寫作業，要讓孩子養成回家后自主灌好墨水的習慣。盡量不要用帶墨囊的鋼筆。

13、主灌好墨水的習慣。盡量不要用帶墨囊的鋼筆。 1、 寫字速度慢。寫字速度慢。有的同學因為寫字速有的同學因為寫字速度慢，后面的題沒時間做，所以失分。實度慢，后面的題沒時間做，所以失分。實在可惜。在可惜。 支招：支招：孩子在家里做各科作業時，與孩子孩子在家里做各科作業時，與孩子商量好商量好，要有一定的時間限制。但最重要的是在保證作業質量的前提下提高寫字速度。對于孩子出現邊寫邊玩，寫寫停停等不良習慣，要制定具體的獎懲方法幫助孩子改正，提高寫作業的效率。 2、 審題能力差。審題能力差。有的同學匆匆讀題，有的同學匆匆讀題，慌忙做題，寫了不少，分數卻不高。原慌忙做題，寫了不少，分數卻不高。原因是他根本就沒弄

14、懂題目要求，只是憑因是他根本就沒弄懂題目要求，只是憑自己的感覺想當然的填上答案，正確率自己的感覺想當然的填上答案，正確率低就難免了。低就難免了。 支招：支招：平日家庭作業就要求孩子讀題平日家庭作業就要求孩子讀題（特別是例題）至少三遍，弄懂了再做。（特別是例題）至少三遍，弄懂了再做。做完一道題后就檢查一道題。力爭做一做完一道題后就檢查一道題。力爭做一道對一道，不做無用功。道對一道，不做無用功。 可以和孩子共讀一本可以和孩子共讀一本書，還可以找些如何書，還可以找些如何教育孩子的書如教育孩子的書如 好媽媽勝過好老師好媽媽勝過好老師賞識教育賞識教育 3、閱讀能力弱。閱讀能力弱。 支招：支招：繼續和孩子

15、一繼續和孩子一起行走在起行走在閱讀的路上閱讀的路上，我們會收獲多多！我們會收獲多多！ 4、習作扣分多：、習作扣分多： 閱讀和寫作要想提高，不是一閱讀和寫作要想提高，不是一日之功。我班有好多孩子經常日之功。我班有好多孩子經常認真寫日記，每周堅持寫作文，認真寫日記，每周堅持寫作文，天天閱讀，做讀書筆記，有了天天閱讀，做讀書筆記，有了平日的訓練，成績怎能會很差平日的訓練，成績怎能會很差呢？呢？ 介紹本學期語文學習的要求 1每天根據記作業本上抄的作業，認真檢查并簽每天根據記作業本上抄的作業，認真檢查并簽字。字。 2預習：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫出生預習：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫出生字詞語，

16、多讀幾遍，自學一些生字，給生字組詞；字詞語，多讀幾遍，自學一些生字，給生字組詞；根據三維上的課前自學進行預習、自學，根據三維上的課前自學進行預習、自學， 預習完預習完后請家長在課題旁簽上后請家長在課題旁簽上“已預習已預習”。 3聽寫：批改，以便并及時更正。聽寫：批改，以便并及時更正。4背書：鞏固學習；積累語言；培養語感；增強背書：鞏固學習；積累語言；培養語感；增強記憶力。在校時間有限。希望家長監督背書情況，記憶力。在校時間有限。希望家長監督背書情況，按要求背誦，還要反復背。按要求背誦，還要反復背。 （1）培養每天閱讀的習慣。）培養每天閱讀的習慣。 （2）培養專心閱讀的習慣。）培養專心閱讀的習慣。 （3）培養讀書動筆的習慣。）培養讀書動筆的習慣。 （4）培養邊讀書邊思考的習慣。）培養邊讀書邊思考的習慣。 （5）培養帶工具書閱讀的習慣。）培養帶工具書閱讀的習慣。 5課外閱讀課外閱讀 6、關于寫鋼筆字 其他相關事宜其他相關事宜1、認真按作息時間上學放學。上學遲到是一種影響終生的不良習慣。冬季作息時間，上午：7：40、下午：1:40、接送孩子到接送崗，請配合學校工作。2、安全問題;經常對孩子進行交通安全、