1、中學消防應急演練總結3篇中學消防應急演練總結一：為增強全校師生及員工的安 全防范意識，初步掌握防火應急逃生、自救的技能，學習、 了解逃生的基本常識，提高廣大同學及學校相關部門應對突 發性事件的能力，我校于2017年9月5日下午第二節下課 時間，由學校牽頭組織全校師生進行教學樓應急疏散演練， 地點為我校教學樓至學校操場，參加人員為全校教職工及所 有學生，以及人員疏散、逃生自救為主題。由學校制定了詳細的防火逃生演練方案，并于演練之前 召開班主任教師會議，明確演練目的，傳達演練方案，強調 注意事項;學校領導、各班班主任和教師、安全責任崗各執 勤教師積極參與，盡職盡責，確保了演練安全、有序地成功 進行

2、。演練前又通過校園廣播向全體師生做了消防應急疏散 常識的強調，并提出了相應的安全要求，所有參與演練的同 學都能夠按照老師的要求，掩住口鼻，沿墻角和樓梯扶手快 速疏散，在疏散過程中能夠不擁擠、不慌張。當預警信號發出時，各班主任、各樓層負責人各負其職, 立即投入到相應區域，組織學生撤離，整個演練過程從信號 發出到近1000多名師生完全撤離到操場安全地帶，僅用時5 分10秒鐘。師生全部撤離到安全區域后，各小組（樓層協調組、醫療救助組、災害源檢查組等）負責人向謝校長匯報了師生人 數和撤離情況，謝校長就本次演練過程做了總結和點評:1、要求各負責人一定要牢記自己的職責，牢記自己所 分管的區域，凡遇到此類事

3、件必須第一時間趕到協調指揮。2、各班主任一定要肩負起安全第一責任人的職責，認 真向學生傳授相關知識和技能，演練過程一定要跟班行走, 嚴密監視，確保安全。3、學生撤離到操場后，各班主任要迅速組織學生原地 下蹲，保持集結地安靜，聽從安排，盡快做好本班人數的清 點上報工作。4、演練結束后各班也要有次序地進樓返回教室，嚴禁 擁擠。通過此次防火逃生應急疏散演練，又為全校教職工及學 生提供了一次實戰模擬訓練，進一步增強了師生的防范意識 和應急逃生自救的能力，讓師生對防火逃生知識有了一定的 理解，從理解到感性，切實掌握逃生的技能，提高全體師生 的應急逃生意識，熟悉逃生自救的方法。提高抗擊突發事件 的應變能力

4、，并能有組織、迅速地引導學生安全、快速的疏 散。增強師生預防突發事故的意識，培養師生重大事故發生 時救援的能力。為真正的事故應急行動提供了寶貴的經驗。這次演練，不僅為我校積累了應對突發事件的經驗，還 可以發現應急預案中的問題，并可從中找出改進的措施，努 力改進安全工作中的不足。通過演練前期對演練的廣泛宣傳 和培訓，使全體師生了解和掌握如何識別危險、如何采取必 要的應急措施、如何報警、如何安全疏散人群等基本操作， 熟悉應急演練的程序和要求，了解所有危險的可能性及防范 措施，使大家得到鍛煉，一旦發生應急事件，懂得應該做什 么、能夠做什么、如何去做等。從而提高了全校師生的安全 意識和素質，確保應急行

5、動高速有效的完成。中學消防應急演練總結二：自新學期伊始，我校的各項 工作緊張而有序地開展著。我校根據市、區教育主管部門“ 關于在開開展防火防震逃生演習通知”的要求，結合通知精 神，對學生進行全面的安全知識教育和逃生演練，取得了較 好的教育效果，現總結如下：1、領導重視、全員參與在校長的直接指揮下，學校領導班子成員互相出謀劃策, 積極配合，從各個方面、全方位思考制定演習方案，經過幾 次修改，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演 習預案，各工作崗位安排落實具體。2、宣傳到位、學生投入演習預案成型后，德育處召開了全體班主任會議，將演 習預案下發到各班級，并布置演習的具體過程和要求，班主 任明

6、確演習預案內容，并將演習過程所有的要求準確無誤的 傳達給學生。今年11月9日正值上海市第二十二個119消防宣傳日， 根據上級的要求，結合學校的實際，我校于2017年11月9 日早操時間進行了防火逃生演習。當演習警鈴拉響之后，全 體工作人員馬上趕到預定的地點，準備組織學生逃離現場; 在總指揮雍昕校長下達撤離命令之后，教室內的學生在班主 任老師的組織下按照預定的方案，迅速而有序的離開教室, 在整個演習過程中，全校的領導和老師能有機的配合，密切 協作，確保了整個演習過程能按預定的方案進行，確保了演 習的過程中學生的安全，在整個演習的過程中，學生在20 秒鐘之內，全部撤離了教室，2分鐘內安全到達演練集

7、結地 點。演練結束之后，校長對本次演練進行了總結，對演習中 存在的問題，提出了改進的要求。本次演練中還存在著如下 一些問題：1、個別同學重視程度不夠，沒有危機感，應當加強思想認識上的教育。2、部分學生逃生姿勢、方法錯誤，應針對此次演練所 暴露的問題加以學習改進。3、整個逃生過程喧鬧聲比較大，整隊集合后各班仍有 部分學生說笑、聊天。安全工作無小事，通過這次防火逃生演練提高了全校師 生的防火安全意識，使全校師生掌握應急逃生的正確方法, 熟悉了學校緊急疏散的程序和路線，同時培養了學生聽從指 揮、團結互助的品質，提高突發公共事件下的應急反應能力 和自救互救能力。中學消防應急演練總結三：多年以來，我校一

8、直將學校 消防安全工作作為一項重要工作來抓，牢固樹立“預防為主, 安全第一”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，為學校創造了良 好的教育教學環境。現將我們在學校消防安全工作中的主要 做法總結匯報如下：只有思想上重視起來，安全行為才有保障。這是我校多 年來的工作經驗之一。為此，我們十分重視消防安全工作的 宣傳。近幾年，我校主要從三個方面落實這項工作。首先是 通過會議進行消防安全宣傳。學校領導在每次的全校教職工 大會上都反復強調，要求教職工小心謹慎，預防為主。學校 就安全問題專門召開過全校教職工大會，對包括學校消防安 全在內的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意 的問題，要求各個部門和個人將安全牢

9、記在心。其次是組織 學生觀看消防展覽和影片，我校針對中學生接受和理解問題 的特點，組織學生參觀直觀材料，加深他們的印象,使學生 掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。另外是 在全校師生員工之中進行了多次系統全面的消防安全培訓。 培訓既有書面的又有實際操作，理論與實踐相結合,參加培 訓人員面廣量大，培訓工作細致全面，效果顯著。只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。 確定重點防火部位。加強對實驗室的管理，尤其是對化學藥 品易燃易爆藥品加強管理，保證了無一例隱患存在。加強 對保管室、計算機室的管理，不定期檢查安全情況。這兩處 是事故易發地，我們在對有關人員加強消防安全教育的同時

10、加大檢查力度，有隱患及時有效整改，確保萬無一失。加強對 消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時很少使 用就放棄管理，而是注重保養，保證隨時可以應急使用。消防安全無小事，為使火險隱患能夠在第一時間得到有 效扼制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少盲目、 慌亂和踩踏事故的發生，學校組織全體教職工，通過對教室 等學生集中區域進行實際考察，反復醞釀、建立學校安全意 外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了 意外事故處置預案制度，制訂了切實可行的“消防安全緊急 預案”，并以文件的形式，下發各處室和班主任處。做到全 校一盤棋，“緊急預案”人人熟悉。本周我們重新調整了遇到緊急情況安全

11、疏散路線，強調 各班熟記線路，遇到緊急情況不慌亂。開學初，利用周會對學生進行“開學第一課”學習教育。 主要學習了：小學生消防安全知識、及時滅火知識、火場逃 生知識、火災逃生自救十法等。使學生對消防安全有充分認 識，并有逃生的知識防范于未然。11月借安全教育月的春風，我們學校邀請我們新安縣消 防安全大隊參謀長馬瑞龍到我校給學生做安全消防知識講 座，并指導學生安全疏散。我校四年級參與了安全演練，學 生又受到了一次安全教育。總之，我校在教育教學工作中始終將防火工作放在安全 工作的重要位置，不斷加強責任性，扎扎實實地做好學校消 防安全工作。今后，我們繼續落實隱患險于明火，防范勝于 救突，責任重于泰山的

12、重要精神，把學校的安全工作提高到 一個新的層次。學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到 全校學生和教職工的生命安全。為了進一步強化師生消防安 全教育，提高抗擊突發事件應變能力，有組織、迅速地引導 學生安全疏導，掌握逃生的方法，我校于11月9日上午7 : 55進行了全校性的消防演練。現將本次活動情況總結如下：1、高度重視，安排周密，準備充分校長、書記親自主抓這項工作，在校行政會上商討本次 演練的方案，籌備需要的器材。在班主任、年級組長會議上 動員、布置和落實演練方案，強調責任意識和疏散安全。做 到后勤保障、責任明確，分工細致。2、指揮得當，反應快捷，行動迅速警報拉響后，全校800多名師

13、生全部參與了本次演練， 包括生病的學生、骨折的學生等。各班學生反應快捷、行動 迅速、有序的從安全通道向安全區域疏散。隊伍中有班主任 老師維持秩序、應急疏導，隊后有任課教師斷后。學生沒有 驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校800 多名師生僅用3分3 0秒時間就疏散完畢。演練結束后，藤 忠躍書記對本次演練進行了小結，本次消防逃生自救演練圓 滿成功。3、增強意識，能力加強演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，了 解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識得到增強。 全校所有班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后 應付突發事件很有益處。在演練過程中，學生的遵守紀律觀 念經

14、受了考驗，體現了同學們互相關愛的友誼之情，個別班 級的學生因腳傷、腰傷或身體不適等愿意，班主任老師妥善 安排，同學之間相互幫助，背著、攙扶著同學緊隨隊伍疏散 到安全區域，沒有扔下任何一個同學，看到了在危難時刻能 挺身而出、舍己助人的感人畫面。班集體的凝聚力、榮譽感 得到了升華。學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、 應變能力也受到了加強。4、存在不足、有待改進個別教職工安全意識還不夠強，責任心不強。個別班級 的班主任組織指揮能力有待提高，表現在行動緩慢、班級紀 律松散、秩序混亂（出現摔倒、舍近取遠走錯逃生通道、骨 折病人無老師照顧行動遲緩（高二2班）等現象）、嬉笑打鬧 視同游戲，達不到演練

15、的效果。個別班級學生有遺漏現象（預 初2班1男生、初一 4班2女生）。各樓面、樓道口指揮負 責的教師要根據實況疏散，不能死守演練計劃安排，要靈活 變通，若真是火災發生，每一秒鐘對生命來說都將是極為珍 貴的;全體學生疏散后應檢查各樓面教室內是否還有人員遺 漏，并封鎖出入口。5、改進建議 災難不分時間，殘酷無情。本次模擬演練是在預先的安 全安排下進行的，所以非常成功。如果火災發生在上課期間、 課間、課外活動期間、就餐期間等時段，所以演練應更著眼 于接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，嚴明的 疏散紀律、責任意識、防患于未然。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作 人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。 通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生 自救的能力，完善了學校消防設施的布局與操作規程。學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到 全校學生和教職工的生命安全。為了進一步強化師生消防安 全教育，提高抗擊突發事件應變能力，有組織、迅速地引導 學生安全疏導，掌握逃生的方法，我校于11月9日上午7 : 55進行了全校性的消防演練。現將本次活動情況總結如下:1、高度重視，安排周密，準備充分校長、書記親自主抓這項工作，在校行政會上商討本次 演練的方案，籌備需要的器材。在班主任、年級組長會議上 動員