1、-作者xxxx-日期xxxx語言表達得體答案【精品文檔】語言表達得體答案語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。須根據所使用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。做這類題時應做到：

2、依據語境，用語準確句式恰當；看準對象，用語講究分寸；適應場合，巧妙用語；把握語體，既要注意區分書面語和口語，還要注意區分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。1、【答案】句“垂憐”改為“垂青”；句“弱隊”刪除；句“以免影響”改為“以便”；句“雅趣”改為“愛好”； 句“璧還”改為“歸還”。【析】重點注意謙辭敬辭、書面語口語的運用。本題句“垂憐”敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的憐愛或同情。改為“垂青”，表示重視或見愛；句“弱隊”對對方不尊敬，應刪；句“雅趣”指幽深高雅的情趣，不能用于自己； 句“璧還”敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品，用于同學之間不合適。2、【答案】（1）“高興”改為“好

3、”；（2）“芳鄰”改為“鄰居”；（3）“不速之客”改為“客人”；（4）“激勵先進，獎掖后進”改為“賞罰分明”；（5）把“肖大伯請我喝椰奶”后的逗號改為分句。【析】 “芳鄰”敬辭，稱別人的鄰居； “不速之客”指沒有邀請而自己來的客人，指意想不到的客人，“激勵先進，獎掖后進”書面語太強，來的早晚不能用先進后進來區分。3、【答案】(1)現茲(2)打算擬(3)你校貴校(4)他該生(5) 很好很優秀【析】關注語言使用的場合、對象及對象間關系。推薦信用語要莊重，要使用書面語，4、【答案】（1）誕辰（生日，多用于所尊敬的人），改為“華誕”（2）“光臨惠顧”刪掉“惠顧”（或改為“撥冗蒞臨”）（3）“重返我校”

4、改為“重返母校”（4）“特此公示”改為“特此公告”（5）“敬祈傳達”改為“敬祈周知”5、【答案】“萬事俱備”改為“準備工作基本就緒”；“母校”改為“全校”；“找一找”改為“提供”“不吝賜教”改為“大力支持”“其他時間恕不接待”刪掉6、【答案】在“7月20日下午”后補出具體時間。“晚學”改為“您的孩子”。“拜訪”改為“惠臨”或“到來”。“敬禮”頂格寫。落款的時間和XXX中學互換位置。 【析】“晚學”，晚年求學、后輩學子、對前輩學者的自謙之稱，此處是面對家長，應改為“您的孩子”； “拜訪”，訪問（帶有敬意），謙敬不當。7、【答案】格式：各位業主（或“稱呼”）未頂格寫；落款單位與日期位置顛倒。書面語

5、：“叫”改為“責成”或“安排”；“開”改為“行駛”；“澡堂子”改為“浴池”。【析】標題：寫在第一行正中。可只寫“通告”二字，也可以寫“關于XXX的通告”，如果事情重要或緊急，也可寫“緊急通告”，以引起注意。稱呼：寫被通告者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。正文：另起一行，空兩格寫正文。通告的正文一般由三個部份構成，首先是緣由部份，寫出發通告事項的目的，主要闡述發布通告的背景、根據、目的、意義等。通告常用的特定承啟句式“為，特通告如下”或者“根據，決定，特此通告”引出通告的事項。然后是事項部分，寫發通告事項的內容。最后是結尾部分，常用“特此通告”作結，但也可不用。落款：分兩行寫在正文右下方

6、，一行署名，一行寫日期。另外，“通告”要求使用局面語。8、【答案】“宣布”改為“通告”；“提出”改為“垂詢”； “不安”改為“歉意”9、【答案】(1)“照顧到”改為“滿足”； (2)“打算”改為“計劃”；(3)“剩余的錢”改為“余額”；(4)“拿走”改為“領取”；(5)“抓緊時間”改為“及時”。10、【答案】“小了“改為“狹小”，“掂量”改為“考慮”，“打算”改為“計劃”，“擴一下”改為“擴建”（或擴展），“吃飯”改為“就餐”（或“進餐”）。11、【答案】（1） “粗心”改為“不慎”（2） “前后”改為“左右”（3）“丟掉” 改為“遺失”（4）“還有”改為“以及”（5） “趕快”改為“敬請”或

7、“請”12、【答案】將“敝校”改為“本校”將“四名”改為“各（共）四名”將“當然更好”改為“更佳”將“不低于12萬元左右”改為“不低于12萬元”或“12萬元左右” 將“有想法的”改為“有意者”【析】 “敝”是謙辭，一般在向外人談起與自己相關的事物時使用。13、【答案】“我的拙作”改為“拙作”；“拜讀”改為“指點”；“日理萬機”改為“十分繁忙”；“抽點兒時間”改為“撥冗”；“教祺”改為“編安”。【析】 “拙作”，謙詞，指自己的作品，與“我的”有重復； “撥冗”是具有文言色彩的客套話，指對方于繁忙中抽出時間。“教祺”是文言書信對教育工作者祝福的敬語，此處用在寫給編輯的信中，不得體，應改為“編安”。

8、14、【答案】“貴校”改為“咱們學校”(或“學校”,或刪掉“貴校”)。“大作”改為“作品”(或“文章”或“習作”)。“拜讀”改為“閱讀”。“蓬蓽生輝”改為“倍感榮幸”。【析】 “蓬蓽生輝”，指某事物使寒門增添光輝，多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話15、【答案】(1)“惠顧”改為“瀏覽”；(2)“你”改為“貴”；(3)“接受聘請”改為“應聘”；(4)“務必”改為“請”；(5)“洽談”改為“聯系”。【析】“洽談”，指接洽商談,一般是指在商業活動中對商業、商品交易、買賣的交談行為，此處用在個人與單位之間，不恰當。16、【答案】“誕生”改為“出生”；“涉足”改為“學習”；“造詣”改

9、為“特長”；“叨擾”改為“詢問”；“不吝賜教”改為“幫忙”。【析】所以用“誕生”對自己的身份抬得過高，應該改為“出生”。“涉足”用的不符合大學生的身份，應該改為“學習”。“造詣”一般指別人在某個領域有特長，此處應該改為“特長”。“叨擾”指自己打擾別人，此處應該用“詢問”。“不吝賜教”是請別人指教。17、【答案】晚生我 后學一人才 愚兄一家兄 令尊一家父 敬贈一贈予【析】 “晚生”是后輩對前輩對自謙之稱，這里是學對高校一個部門的稱呼，不妥，應改為“我”；“后學”指后進的學者或讀書人，一般作謙詞，用在高校培養的學生身上，不合適，改成“人才”；“愚兄”是對同輩而年輕于自己的人的自我謙稱；“敬贈”用于

10、自己對別人的贈送的行為，這里表達的是希望高校能送給自己東西，應改為“贈予”。18、【答案】“吃飯”改為“用餐”；“丟掉了”改為“丟失”；“東西”改為“物品”；“收起來”改為“保存”；“給本人打電話”改為“聯系本人”。19、【答案】“家父”改為“令尊”； “小有名氣”改為“久負盛名”； “惠存”改為“珍藏”； “有幸”改為“應邀”； “鼎力支持”改為“全力以赴”。【析】 “惠存”是敬辭，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。此處用物自己保存別人的作品，不得體，應改為“珍藏”；“有幸”，意思為有運氣、機會好。此處用于對方，不得體，應改為“應邀”。20、【答案】將“失敗”改為“失誤”；將

11、“曲解”改為“誤解”；將“認可”改為“諒解”；將“散布”改為“傳播”；將“嚴肅”改為“嚴謹”【析】第一處，“失敗”指沒有達到預期的目的；“失誤”指的是出現差錯。前者的程度更重，從后面“使得其中一片段引起了觀眾的曲解”可知，應是出現差錯，使用“失敗”程度過重，應改為“失誤”。第二處，“曲解”，錯誤地解釋客觀事實或別人的原意（多指故意地），從語段來看，是節目剪輯失誤引起觀眾的錯誤理解，故應改為“誤解”。第三處，“懇請廣大觀眾的認可”，“認可”，指承認、許可，不合語境，從前面看，這是節目組的致歉，致歉的目的是希望能得到觀眾的“諒解”，“諒解”意思是“了解實情后原諒或消除意見”。第四處，“也希望大眾不

12、要再對該片段進行散布”，“散布”，廣泛傳播，多含貶義，不合語境，應是希望大眾不要“傳播”。第五處，“嚴肅剪輯”，“嚴肅”，形容人的狀態也可以形容氣氛，從上文來看，節目剪輯的失誤是不謹慎造成的，故應把“嚴肅”改為“嚴謹”。21、【答案】“莘莘學子”改為“學子”“高足”改為“弟子” “垂念”改為“感念” “鼎力相助”改為“略盡綿薄” “希望”改為“祝愿”【析】莘莘學子：眾多的學生。高足：指對別人的學生的敬稱；垂念：敬辭。稱長輩、上級對自己的行動，此處是說自己不忘師恩，改為“感念”；希望：心里想著達到某種目的或出現某種情況。這里“母校光輝歷程更輝煌，人才輩出代代強”顯然是祝福的話，可改為“祝愿”。2

13、2、【答案】“較量”改為“交流”；“水準”改為“水平”“懇請”改為“誠邀”；“駕到”改為“光臨”；“高攀”改為“結識”。【析】較量：指用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低。用于此處語氣過于生硬，水準：指水平，形容某方面質量高或低。 駕到：敬辭，稱客人來到。強調客人身份高。 高攀：指跟社會地位比自己高的人交朋友或結成親戚（多用于客套話“不敢高攀”等）。此處是強調來參加這次會議可以結交認識許多業界專業人士。可改為“結識”。【答案】（1）格式上應補上的部分是：標題下一行頂格寫“尊敬的學校團委”。（2）A句成分搭配不當，應改為“我通過對團章的學習，通過團組織以及團員同學的教育和幫助”。（3）D句是多余的，應刪除。（4）F句語序不當，應調整為“繼續努力爭取入團”。（5）G句語言表述不得體，應改為“我請求