1、    澳大利亞學位與研究生教育的特點    目前，澳大利亞已經有39所大學提供本科和研究生層次的教育，以研究型大學為主要代表的澳大利亞國立大學、墨爾本大學、悉尼大學、阿德萊德大學、莫納什大學、新南威爾士大學、昆士蘭大學、西澳大利亞大學組成的八校聯盟，在國際上享有盛譽。其學位制度、入學方式、專業設置等，對正處于變革與發展時期的我國研究生教育，有積極的借鑒意義。一、澳大利亞的學位制度澳大利亞教育體系中，學位制度分為三個階段。第一個階段，副學士學位、學士學位、榮譽學士學位；第二個階段，研究生證書、研究生文憑、碩士學位；第三個階段，博士學位。澳大利亞的本科教育

2、為三年制。三年本科畢業，一般可以獲得學士學位，如果具有科學研究潛質和能力的學生愿意從事科學研究的話，可以延長一年學制，跟隨導師進行一年的研究學習，并完成一篇學術論文，獲得榮譽學士學位。榮譽學士學位可以直接攻讀研究性碩士學位或者博士學位。一般而言，獲得榮譽學士學位的學生往往選擇直接攻讀博士學位。在澳大利亞的職業教育與大學教育已經打通，職業教育畢業的學生可以獲得副學士學位，并可以進入大學繼續學習一些課程，獲得學士學位。更為復雜的是研究生階段的文憑。澳大利亞的碩士學位分為課程類碩士學位（master by coursework）和研究類碩士學位（master by research）。課程類碩士學位

3、的學習方式以授課為主，學生通過課程學習、完成學科作業及考試，不需要完成學位論文直接獲得學位；學制通常為1年到1年半時間，在學科領域上可以接受轉專業申請，就業去向以實際工作技能和職業取向為主。研究類碩士以研究某專項課題為主，學生通過完成學科論文得到學位；其學制相對較長，為1年到2年時間，入學要求較高且要求學生有相關學科的研究基礎和成果，但有機會從導師那里獲得獎學金，盡管這種機會很少。值得注意的是，研究類碩士是沒有任何課程學習的，全部用于課題的研究，學位的獲得依據論文的質量和專家評審情況，對于學位論文的要求是必須對于科學或者學科的發展有一定的貢獻和創新。學生的就業去向一般去攻讀博士學位，進而成為研

4、究人員，還有的直接工作進入社會。低于碩士學位的研究生，還有兩個文憑，是中國沒有的。一是研究生證書（graduate certificate），這是最為初級的研究生文憑，一般需要學習6個月就可以獲得，在此基礎上，可減免相應學分入讀研究生文憑或碩士學位課程。澳大利亞國內本科成績不甚理想及有豐富工作經驗的大專畢業生常選擇這一文憑方式進入這一層次的學習；國際生中以一般學校的本科畢業生和一些具有外語成績的大專生為主。二是研究生文憑（graduate diploma），澳大利亞大學的研究生文憑課程設置通常為1年，個別學校的部分專業為6個月。完成課程后學生可獲得研究生文憑，在此基礎上加讀一定學分即可獲得碩士

5、學位。此類文憑對于國內本科成績不甚理想而又想入讀一流大學的學生較為適合。而這兩類都沒有碩士學位。根據aqf（澳大利亞學歷資格框架）的分類，澳大利亞的碩士學位分為三類：課程碩士（coursework master degree）、研究碩士（research master degree）和專業課程碩士（the professional coursework master degree）。而博士學位則分為兩類：研究博士（the research doctorate）和專業博士（the professional doctorate）。二、澳大利亞研究生入學的方式在澳大利亞讀研究生層次的文憑或者學位，是

6、不需要統一考試的。既沒有國家統一考試，也沒有學校內部的統一的入學考試。對于國內學生來說，直接申請攻讀研究生各類的文憑或者學位，由學生提交申請和本科的成績單，一些學科需要兩個教授的推薦信。在澳大利亞由于本科教育的大眾化，目前25歲34歲人群中具有本科學歷的比例高達29%，預計到2020年達到40%。所以，攻讀研究生的市場需求比較高。但是，大多數人是攻讀課程碩士或者是為著就業準備的學位。如果要從事科學研究或到大學從事教學工作，就要攻讀研究性碩士學位或者博士學位。澳大利亞的研究生教育主要面向國際學生，對來自不同國家申請讀研究生的學生來說，它具有很大的吸引力。這是因為，澳大利亞的高等教育體系在全世界范

7、圍內處于發達地位，澳大利亞以前移民政策寬松，也是世界上少有的資源豐富、整體富裕程度較高的國家。國際生申請到澳大利亞攻讀碩士學位的比例較高，相當一部分有著明顯的移民傾向。相反，到澳大利亞攻讀博士學位的留學生相對較少。碩士生中的國際生，一般需要所在國家的本科文憑和本科階段的學習成績單，以及兩位教授的推薦信。中國大學的本科雖然是四年制，但是在澳大利亞并不把中國學士學位當作榮譽學士學位對待，他們認為中國的本科學位和澳大利亞三年制的學士學位是一樣的。而中國的研究生的碩士學位往往被他們當作榮譽學士學位對待。但是，對于中國不同大學的學位，也有不同的標準。對于來自中國“211”大學的本科學生申請到澳大利亞進行

8、研究生階段的學習，各科平均分需要75分以上，而對于非“211”大學的普通本科學生的四年各科平均成績則要達到85分以上。中國學生要想讀澳大利亞的研究生，一般來講雅思（ielts）成績要求在6分以上，根據不同的專業和學校，有不同的雅思成績要求，諸如教育等特殊專業，雅思成績要求在7.5分以上。對語言要求不是很高的專業，如果沒有達到語言的要求，也可以到澳大利亞之后補習一定期限的語言課程，有的8周，但是費用比較高，一般在5000澳元。語言過關之后，開始課程學習。中國的留學生在澳大利亞獲得的碩士學位一般是課程碩士，或者研究生文憑，攻讀研究性碩士學位的不是很多。由此可以看出，澳大利亞的研究生入學的途徑較多，

9、門檻不高，只要有經費作保證，比較容易獲得到澳大利亞學習的機會。三、澳大利亞研究生教育的收費制度澳大利亞研究生的收費方式對于國內學生和國際學生是有很大差別的。國內生名義上是采取的“收入權變”貸款機制，實際上是國內生的免費教育。所謂“收入權變”貸款機制，簡單的講，就是變1980年代以前澳大利亞大學的免費教育為收費教育。為了追求教育的公平性，避免家庭經濟困難學生因交不起學費而上不起學的情況出現，學費不需要學生在上學時交付，而是向學生提供免息的銀行貸款。所有申請者都能獲得免息貸款。畢業后，根據參加工作的年收入的高低，來決定是否償還以及每年償還的額度是多少，償還直接從工資收入中以繳稅的方式扣除上交銀行。

10、按照國家規定，年薪低于4.5萬澳元收入是不需要償還貸款的。一直到年收入高于4.5萬澳元的時候，才開始償還。而且年償還額度因收入的高低而不一樣，有一個詳細的償還額度換算表。一般來講，工作十年內都能徹底償還。這對于學生來說沒有任何還款壓力。而對于國際生來說，支付的費用就非常高。雖然澳大利亞的不同的大學，學科也不同，費用有所差別，但是總體一年平均在1800028000澳元之間，澳大利亞國立大學的克勞福德學院的一些碩士學位國際生收費在28000澳元左右。整個澳大利亞大學的國際生收費大多數在2萬澳元以上，加上住宿費、生活費，費用在3萬澳元以上，折合人民幣20萬以上。這種費用對于中國的一般家庭來說是非常昂

11、貴的。而澳大利亞的教育出口計劃，主要是通過國際生的學費來補貼國內學生學費的不足部分和學校的發展費用以及教師的福利待遇。當前，教育產業之所以能成為澳大利亞第三大出口行業，主要就在于此。在碩士研究生階段基本上是沒有獎學金的。在博士研究生階段，導師普遍認為，沒有獎學金的支持，博士學位是很難讀下來的，所以一部分能夠獲得學校的獎學金，一部分能夠從導師那里獲得獎學金，更多的是自費攻讀博士學位。值得注意的是，隨著澳大利亞的移民政策發生重大調整，進行嚴格限制，門檻提高，加上近一年來澳元的快速升值，留學澳大利亞的中國學生費用大幅度增加，負擔加重。因此，澳大利亞留學教育的國際競爭力大幅度下降，2010年來澳留學學

12、生銳減。四、澳大利亞研究生教育的專業設置和論文要求澳大利亞研究生教育的專業設置非常靈活，大學享有高度的自主權，而且隨著市場經濟與社會發展的需要，可以及時設置新興急需專業，并受市場調節，將一些難以招生、應用前景不大的專業逐漸縮減計劃，最終淘汰。確定專業設置的主要標準在于生源市場，而不是政府主管部門的限制與管理。大學自身可以設置研究生專業。主要是兩個途徑，一個是大學下屬學院根據自身師資力量的知識結構和生源市場確定設置新的研究生專業，上報學校申請審批。另一種途徑是學校根據市場的情況和社會發展的需要，向有關學院提出增設新專業的建議，由學院組織專家論證可行后，上報學校審批。盡管兩種途徑增設新專業都需要上

13、報國家教育主管部門備案，但是備案的過程也較為簡單。因此，澳大利亞大學研究生教育在國際市場上具有很強的競爭力，專業設置靈活多樣，能夠緊跟蹤時代發展的需要。比如澳大利亞國立大學克勞福德學院的研究生教育，主要在政府管理與政策決策（公共政策碩士、公共管理碩士）、經濟管理（國民經濟學與發展經濟學碩士、環境與資源經濟學碩士）、環境管理（環境發展與管理碩士、氣候變化碩士）等三大領域設置研究生學位。2010年新增設自然災害碩士、人類學與共享發展碩士兩個新學位。澳大利亞的研究生教育實行寬進嚴出的管理模式。盡管可以輕松就讀，但是要想順利畢業，拿到畢業證，也不是一件容易的事。對于研究性的碩士生，沒有任何課程的學習，

14、全部時間進行課題研究，要完成一篇具有創新點的學術論文，作為申請學位的主要依據。對學位論文的評審，需要有三個教授給出結果，其中兩個為外校教授。沒有中國流行的那種論文答辯形式。對于課程碩士，則要修完規定的課程，拿到規定的學分。對于課程學習，必須通過具有一定難度的課程考試。任課教師根據平時學生上課的情況占20%，上課提問題的表現占20%，考試成績占60%，折合該門課程的總成績。50分為及格。不及格而且在45分以上，可以補考一次，當然要交補考費。補考后及格也算過關。如果補考不及格，或者第一次考試在45分以下，只有重修，而重修必須再次交這門課程的學費，因為澳大利亞的學費是和學分掛鉤的。所以課程學習與論文

15、對于學生來說壓力非常大。澳大利亞的研究生教育和中國的研究生教育相比，具有如下突出特點。首先，澳大利亞研究生教育的學位與專業設置靈活。學位點的增設主要依據市場的需要和社會發展的需要。而政府主管部門的作用主要在于備案和監管。其次，研究性學位與課程性學位嚴格區分開來。研究性學位主要培養學生的科學研究能力和方法，在學習期間沒有任何課程的學習，而課程性學位主要是課程的學習，就業去向在于實際工作能力技能的培訓。研究性學位的入學門檻更高，學位論文要求很嚴，比課程碩士的學習難度大得多。相對來講，課程碩士要容易得多。第三，碩士研究生的學制不一樣。澳大利亞的碩士生的學制普遍短于我國的碩士研究生學制。澳大利亞有6個月的研究生證書，還有1年的研究生文憑或者課程碩士。研究性碩士也只有2年的學習時間。而中國的研究生學制目前還是3年為主，專業學位