1、xx新教師自我鑒定201x年4月15日至201x年5月31日，在*中學(xué)， 我翻開了教育教學(xué)生涯的第一頁。在這一個半月的實習(xí)生 活中，我端正思想，是可以一名真正的人民教師的身份嚴 格要求自己，謹記對外我代表*中形象，對內(nèi)我堅守*中 原則，謹記實習(xí)守則，遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬師長，虛 心學(xué)習(xí)，積極進取，按量按質(zhì)完成實習(xí)的各項任務(wù)。我實 習(xí)的基本內(nèi)容主要包括：班主任工作以及思品學(xué)科教學(xué)工 作。一、班主任工作在班級管理工作中，我堅持負責(zé)，認真監(jiān)督，細致觀 察。因此，我認為班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常活動中， 魏老師以身作則，堅持不拋棄不放棄每一個學(xué)生的原則， 尊重學(xué)生多樣化發(fā)展的個性，深入學(xué)生群體生活，

2、認真細 致觀察每個學(xué)生的行為軌跡，富有愛心的引導(dǎo)每位學(xué)生往 健康積極的軌道發(fā)展。魏老師是個溫文爾雅、和藹慈祥的知識女性，她能像 朋友一樣與學(xué)生心貼心的交流，能像父母一樣細心的給學(xué) 生叮嚀和囑咐，置身與學(xué)生的實際生活，走進學(xué)生的內(nèi)心 世界，用自身魅力感化學(xué)生、感染學(xué)生，用豐沛的愛開啟 學(xué)生的心靈。人的思想是一個循環(huán)往復(fù)、循序漸進的長期 過程。我想只有像魏老師這樣博愛、寬容、細致的教育教 學(xué)才能更好的達到有的放矢的效果，才能構(gòu)建一個紀律嚴 明、學(xué)風(fēng)文明的班集體。二、思想品德學(xué)科教學(xué)工作在聽課過程中我主要聽任課老師的授課方式，重難點 是如何突破的，問題是如何設(shè)置的，上下文知識點是如何 銜接過渡的，學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及教師的教態(tài)風(fēng)格；為了 上好我們的實習(xí)匯報課，我們經(jīng)歷了集體備課、集體試 講、分散試講、院內(nèi)指導(dǎo)老師點評以及修改教案等紛繁復(fù) 雜的程序流程，這個艱辛的磨合過程也給了我滿滿的幸福 感；課堂是學(xué)生與老師互動的過程，是知識火花碰撞的過 程，真正站上講臺，才懂得真正的課堂不是預(yù)設(shè)的每個環(huán) 節(jié)都激情四射的理想課堂，亦不是預(yù)想的每個環(huán)節(jié)都銜接 不當(dāng)?shù)脑愀庹n堂，好壞參半，但關(guān)鍵在于我如何循循善誘 的啟發(fā)引導(dǎo)，能否充分利用調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何營 造活躍有效的課堂氣氛；盡管李老師對我的課堂也給予了 肯定，但我意識到光能講完一節(jié)課的知識內(nèi)容，光有好的 課堂設(shè)計思路是遠遠不夠的，然而是否銜接自如，是否有 跌宕起伏的節(jié)奏感，是否有學(xué)生群眾的積極響應(yīng)，是否將 三維目標切實落實等等都是評價我這節(jié)課的重要指標，盡 管同學(xué)們也認真配合我的教學(xué)，但我的平鋪直敘讓我的課 堂大打折扣；作業(yè)不僅是檢驗學(xué)生對知識掌握的情況，也 是教師教學(xué)效果反饋的一個有效渠道，因此，我仔細的批 改學(xué)生的作業(yè)，批量匯總分析，及時糾正學(xué)生的錯誤，授 人以魚不如授人以漁，因此，我更注重教會學(xué)生答題技巧 和方法，在他們的作業(yè)上寫上批語。未來，我與教師有約，縱這一路荊棘滿地