1、高中班會課件4篇 高中班會課件第1篇 安全教育 （一）班會目的： 1.使學生明白一些簡潔的安全常識。 2.使學生把握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。 （二）活動地點：教室 （三）教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培育有關防范力。 （四）班會流程： 1、第一組代表表演防火：（一人讀情節過程，三人表演） 2、大家專心觀看表演后爭論： （1）發生了什么事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系？（打火警119、講清出事地點具體地址、火勢情景） （2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么情景可能發生火災？發生火災怎樣辦？怎樣防火？打

2、什么電話求救？ 3、學習防觸電學問的情景表演： （1）第二組代表表演： （2）大家專心爭論觀看表演后爭論： a.提問：發生了什么事？他們是怎樣做的？ b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問？還有什么情景可能發生觸電危急？發生觸電應怎樣辦？怎樣防止觸電事情發生？出了事打什么電話求救？ 4、學習防中毒學問的情景表演： （1）第三組代表表演： （2）大家專心觀看表演后爭論： a.發生什么事了？他們怎樣做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗潔凈，簡單造成不良后果？應當怎樣做？ b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問？還有什么情景可能發生食物中毒？發生了食物中毒怎樣辦？怎樣防止中毒？出了事自我處理不

3、了打什么電話求救？ 5、學習防壞人破壞學問的情景表演： （1）、第四組代表： （2）、大家專心觀看表演后爭論： a.剛才發生一件什么事？小紅這樣做好不好？會發生什么危急？假如你遇到這種情景辦？應當怎樣做？ b.總結：情景表演告知了我們什么問題？怎樣防止此類事情發生？出了事自我處理不了應打什么點火求救？ （五）鞏固總結 1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。 2遇到火情，危急情景時，要堅持冷靜，快速采取有效措施。 留意事項： 防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）四周玩火、放鞭炮。留意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應

4、馬上拔出插頭。 防觸電：自我不任憑擺布電器，用久的電器設施要留意檢查、修理。 防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。 防壞人：不輕信生疏人的話。不能隨生疏人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把珍貴、稀有物品暴露外邊、平常不帶過多的錢 （六）學生發表本節班會課的感想 （七）班主任總結 同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因為生命，我們才會擁有今日，因為今日，我們的生命才得以連續。 生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的本領。今日我們的目的便是培育大

5、家的這種意識和本領，在緊急時刻我們能用自我的經驗和學問去保護自我和他人的生命。 我們的生命是珍貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。 讓我們把心中的暖和獻給這秀麗的生命吧！ 高中班會課件第2篇 “舉文明，注意儀表” 一、活動的目的： 為了幫助同學更好貫徹“文明、誠懇、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：期望大家做一名值得自豪的文明高中生。 二、活動預備： 1、開學初，組織學生學習有關社會禮

6、儀的學問 2、平常留意到一些不良習慣，利用晨會、班會準時加以糾正和教育 三、活動時間及地點：2021年9月28日高一（4）班 四、活動過程： 1、教師導入 2、活動程序 （一）活動開頭： 一、班長講話并宣布活動開頭： 同學們，大家下午好！今日我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生期望大家相互協作，積極發言下面班會正式開頭 從踏進這個校園開頭，每天我們呼吸著她馥郁的芳香，采擷著學問的花粉校園需要每個人共同努力來建筑，在良好的言行下為學校增加光榮。 我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象 2、同學們各抒己見，自由發言 甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象非常嚴重，扔紙片

7、、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著 乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也非常嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有許多同學的課桌都畫了“大花臉”（一些同學默不作聲） 丙：還有一些欺侮弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特殊是欺侮那些弱者，甚至亂起外號，以別人的殘疾來取笑 主持人：剛才同學們說的是大家平常經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限 3、同學們爭論、發言 某同學：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起外號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂

8、踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要任憑伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘 4、倡議書 親愛的同學們： 學生，家之學子，國之將來我們應當切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣關鍵在于自身思想上的熟悉與重視只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉全部的“問題”，完善自我踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風只有這樣才能從根源上發覺到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開

9、頭，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議： （1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象 （2）以校為家，愛惜公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化 （3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序 （4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀 （5）服飾干凈大方，不配帶耳環、項鏈等飾物 （6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體 班主任總結 通過召開本次班會，大家的禮儀學問又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，期望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！ 班會反思: 1、整個活動過程都布滿著緊急、歡快的氣氛，大家都

10、在開心地氛圍中又學到了許多禮儀學問 2、糾正了同學平常不在意的一些不合禮儀的細節、習慣 口號：文明禮貌暖人心。 高中班會課件第3篇 通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，把握對待挫折的正確方法。使學生樹立信念，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。 通過爭論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，把握正確對待挫折的方法。 活動預備(教室布置及含義，學生的先期預備等)： 1、教室黑板上書寫“善待挫折擁有高中生活的珍貴財寶”的藝術字。 2、網上搜尋關于“挫折”的個案。 3、全班發動撰寫關于自己求學生活中曾經遭遇

11、到的“挫折”。 4、網上搜尋古今中外名人從挫折中吸取力氣，走向成功的實例。 5、預備音樂真心英雄 活動過程： 一、熟悉挫折 1、導入：在生活中，我們常常祝福他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是唯恐并沒有人真的相信能夠象他人祝福的那樣，那些祝愿只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬敞、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平常所遭受的挫折。 2、個案分析 少年高士其遇到了什么問題?他是怎樣對待的?你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢? 二、了解挫折 1、談談同學心目中的能算得上“挫折”的

12、事例 2、分析挫折可能產生的原因 三、感受挫折 1、請同學詳細談談自己所經歷的一些挫折及受挫后的反應 2、請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。 3、談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。 四、善待挫折 1、善待挫折 過渡：由上面的爭論，同學可能會發覺，同樣的挫折，不同的人，不同的心態下往往會有不同的結果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應如何對待呢? 2、師生共同探討善待挫折的方法。 五、觀賞歌曲，并尋求榜樣的力氣，戰勝挫折。(真心英雄) 留意事項或建議： 同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心

13、忍性，增益其所不能?！卑蜖栐嗽f：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財寶，對于弱者是一個萬丈深淵!”我們要做生活中的強者，正確熟悉挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。 高中班會課件第4篇 愛勞動主題班會 活動目的：通過活動使學生懂得專心值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。 活動過程： 1、激發興趣引入活動 同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？ （引導學生說出：這是一個潔凈干凈的教室。在這樣的環境里上課，心情舒服，感到很開心。） 今日哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今日值日生對工作負責嗎？ （同學們爭論后，引導

14、學生說出：值日生同學愛勞動、對工作專心負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責） 小朋友們猜一猜今日班會活動的主題是什么？ （板書：“我們愛勞動”） 2、情感教育（投影情境畫） 圖地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖桌雅得很亂、黑板沒擦； 圖笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起； 同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？ （學生邊看圖邊找問題，最終引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等） 3、怎樣勞動？ 出示掛圖讓學生看一看，說一說 （有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅） 這些事怎樣才能做好呢？ （a.學生動手實踐，老師指導。b.爭論說出全小組同學齊心合力，工作專心負責，積極主動） 4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪番當值日生呢？ （引導學生說出：值日是為了同學們能在潔凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應當專心勞動。） 5、辨是非升華熟悉。（圖片出示題學生推斷并說出為什么） 下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室； 玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵； 小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。” 今日冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了； 手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 6