1、數學教師崗位職責 篇一：數學教師崗位職責 數學教師崗位職責 1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，聽從學校工作支配，積極參與學校各項活動，主動擔當教育教學工作。 2、專心貫徹國家的教育方針，樹立通慧教育的思想觀念，不斷學習新的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛惜學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。 3、擔當數學課程(或相關課程)的教學工作，專心完成教學任務。 4、專心學習新課程標準，把握學校學生實際，制定適合學校學生實際的教學計劃(教學進度)，并專心執行，期末寫出總結。 5、工作中要嚴格遵守學校教學常規的各項要求，專心備課，寫出符合要求的導學案，做

2、到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，準時布置作業，且全批全改。 6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際動身，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解精確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，留意培育學生的實踐能力和創新精神，專心貫徹落實教學常規。 7、針對學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培育良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培育。 8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有

3、基礎 上有所提高。按規定做好期中，期末考試和模擬考試的出卷工作，專心做好質量分析，準時反饋，改進教學。 9、重視培育學生能力，發展學生個性特長，專心組織指導課外活動小組活動，培育學生興趣，擴大學問面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。 10、任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。 11、專心學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類連續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參與各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。 12、學期完成聽課10節，協助班主任做好家訪工作，完

4、成教研組支配的各項任務。 13、有經驗的教師要專心履行與之相應的職責，并擔當新教師的代教培育任務。 篇二：初中數學教師崗位職責 1.負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作； 2.擔當兩門以上課程的講授任務，組織課堂爭論； 3.指導學生實習、社會調查、畢業設計等工作； 4.擔當課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作； 5.協助試驗室的建設工作，組織和指導試驗與實習教學工作； 6.參與編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究； 7.參與學術活動撰寫學術報告； 8.參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法供應建議； 9.完成教學部門主任支配的其他任務。 篇三：數學

5、教師崗位職責 數學教師崗位職責 一要嫻熟把握數學課程標準，明確學期教學任務，重、難點，依據學校教學計劃合理支配教學進度。制定相應的教學計劃。 1、把握數學教學大綱，了解教材編排體系。 2依據學科特點，凸現“激趣、啟智、育德”的教學功能，發展思維能力，提高數學水平。充分調動學生的學習興趣和積極性，理解把握所學學問，能夠運用所學的學問，發覺問題，思索問題，解決簡潔的實際問題。提高教學效率，學生能達到課程標準規定的基礎學問和基本技能的要求。 3備課。理解把握數學課程標準，鉆研教材，研究教法，積極進行課改試驗。細心教學設計，創造性地使用教案，每學期按要求完成精品教案，新晉教師課后小結不少于40%，其他

6、教師課后小結不少于2%。 4上課。要講平凡話，板書工整、規范，教態穩重、自然、親切，穿著大方得體。課上不得任憑離開教室，不得提前下課。能夠運用現代教學手段進行教育教學，嫻熟地制作、運用課件。努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。 5每位教師都要擔當后進生輔導任務。每班名學困生做好輔導、轉化工作，成果提高幅度大。 6積極參與教研活動和教科研課題試驗，增加團隊合作意識，按要求完成各項研究工作。 7積極擔當研究課、展示課、評優課等教學任務。 8每學期聽課不少于20節。 9創造性地完成臨時性交派任務。 10、相互聽課、學習，做好記錄，準時完成評課反饋工作。 11、關注本組的發展，按時參與教研活動

7、，發表建設性的意見； 二創造性地處理教材。 1、在鉆研課程標準和熟讀教材的基礎上，把握教材要點； 2、應依據教學的不同階段和學生實際，確定單元教學目標。 3、能準時反思自己的課堂教學，完善對教材的處理；做到課課有反思記錄。 三、科學、高效地實施課堂教學。 1、能正確使用數學語言進行課堂教學，提問要有啟發性； 2、努力改進教法，講練結合，留意培育能力，不斷提高學生的空間想象能力、規律思維能力和計算能力； 3、要相宜地運用現代常規電教手段輔助教學，每學期電教設備使用率不低于有關規定。 四、細心設計練習，專心批改作業。 1、練習設計要有一定的坡度，富于思索性和啟發性，有利于學生良好學習習慣的養成和思

8、維能力的提高； 2、在不同階段設計或精選有針對性的練習；充分發揮每道題的作用，做到每周一小練，每單元一大練，并專心作好試卷的積累和質量分析； 3、。教師要精批細改，有批閱日期、成果，提倡簡短批語（批語要有針對性、指導性和激勵性） 4、做好階段、期中、期末的復習指導工作，專心進行學問測查的質量分析。建立學生學習檔案。 五、落實優生的培育和困難學生的補差工作提快樂趣，發展特長。 1、專心分析學生現狀，針對學生學問缺陷，準時采取補救措施，做好差生的轉化工作，大面積提高數學教學質量； 六、改進評價方式，注意發揮評價的激勵導向功能。注意學生的發展性評價，努力實現評價指標，評價方法的多元化。 七、在聘用過程中，教師有下列情形的學校賜予解聘： （1）、故意不完成教學任務、給教育教學工作造成損失的。 （2）、無故拒絕參與連續教育和校本培訓的。