1、 全方位課外輔導體系 Comprehensive Tutoring Operation System 全方位教學輔導教案學科：生物 任課教師：彭幸 授課時間：2015年 月 日 星期 學生性 別年 級總課時： 第 次課教學內容第三單元 生物圈中的綠色植物第三章 綠色植物與生物圈的水循環重點難點1.植物對水分的吸收和運輸；2.植物的蒸騰作用意義；3.葉片的結構。教學目標掌握本章知識，完成相關習題檢測針對性授課第三章 綠色植物與生物圈的水循環知識詳解知識點一 植物對水分的吸收和運輸(1)植物對水分的吸收 根吸收水分的部位主要在根尖的成熟區。根適于吸水的特點有：成熟區有大量根毛，根毛大大增加了根的吸

2、收面積，因此具有強大的吸水能力。成熟區內有發達的輸導組織，有利于水分的運輸。根毛細胞壁薄、液泡大，有利于吸水。【拓展】 植物細胞既能吸水也能失水，主要取決于細胞周圍水溶液的濃度與植物細胞細胞液的濃度大小。 周圍水溶液濃度細胞液濃度，細胞失水；周圍水溶液濃度細胞液濃度，細胞吸水。(2)植物對水分的運輸運輸結構導管，屬于輸導組織。導管特點：每一根導管都是由長形、管狀的細胞所組成的，導管細胞無細胞質和細胞核，屬于死細胞，上下細胞間細胞壁消失，形成一根中空的管道。根、莖、葉等的導管相互連接在一起，形成運輸管網。導管的作用：由下向上運輸水分和無機鹽。【拓展】 莖中除了運輸水分的管道導管，還有運輸有機物的

3、管道篩管。篩管上下細胞間的橫壁有篩孔，細胞是活細胞，具有由上向下運輸有機物的作用。水分最后由莖中導管由下向上運輸給葉、花、果實等，溶解在水中的無機鹽隨之同步進行(3)水分的運輸途徑因根的導管與莖的導管相通，水分由根中導管進入莖中導管 水分從土壤溶液進入根部，通過根毛細胞進入成熟區內部的導管知識點二 植物的蒸騰作用(1)蒸騰作用的概念 水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過葉片進行的。(2)觀察植物葉片結構的實驗制作葉片橫切面的臨時裝片a. 將新鮮葉片平放在小木板上；b. 右手捏緊并排的兩片刀片，沿與中間葉脈垂直方向迅速切割；c. 將刀片夾縫中切下的

4、薄片放入水中，多切取幾次；d. 用毛筆蘸出最薄一片，制成臨時裝片。(3)葉片的結構觀察 葉片是葉的主要部分，葉片主要包括表皮、葉肉和葉脈三個部分。（圖P112）表皮：有上下表皮，主要由一層表皮細胞組成，表皮細胞排列緊密，無色透明，無葉綠體，起保護作用；表皮內有保衛細胞（具有葉綠體），保衛細胞圍成氣孔。葉肉：屬于營養組織，含葉綠體，能進行光合作用制造有機物，通過葉脈運輸到植物的其他部位。葉脈：屬于輸導組織，葉脈中有導管與篩管，起運輸作用。同時也是葉的骨架，起支撐葉片的作用。(3)氣孔（圖P112）在上下表皮，由成對“半月形”保衛細胞圍成的空腔叫氣孔。氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“

5、窗口”。氣孔開閉由保衛細胞控制，保衛細胞形狀和大小可以調節，氣孔既能張開也能閉合。意義：根吸收的水分主要通過氣孔散失到大氣中，氣孔開放和閉合能控制蒸騰作用強弱，從而控制植物體內水分散失；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用吸收氧氣都要通過氣孔，所以氣孔與蒸騰作用、光合作用和呼吸作用都密切相關。(4)蒸騰作用對植物生活的意義。降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷；促進根對水分的吸收；產生的蒸騰拉力是植物體導管中水和溶解在水中的無機鹽由根向上運輸到莖和葉的主要動力。知識點三 綠色植物參與了生物圈的水循環 綠色植物在生物圈水循環中的作用：(1) 蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。(2) 植物的

6、莖葉承受著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷，減少水土流失。(3) 能夠吸納大量雨水，使雨水更多地滲入地下，補充地下水，一片森林就是一座“綠色水庫”。習題檢 測一、選擇題1.植物由根系吸收來的水分，大部分用于（ ）A分解有機物B吸收作用C蒸騰作用D合成有機物2.植物體內促進水分和無機鹽向上運輸的動力是（ ） A運輸作用B光合作用C呼吸作用D蒸騰作用3.導管輸送的物質和輸送的方向是（ ）A.有機物、從上往下B.有機物，從下往上C.水和無機鹽，從上往下D.水和無機鹽，從下往上4.下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（ ）A.選擇陰雨天移栽植物B.移栽植物時剪去部分葉片C.對移栽后的植物進行遮陽D.夏

7、天早上和傍晚給植物澆水5.有人形容植物像個噴泉，能將土壤中的水帶到大氣中，這是因為植物能進行（ ）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用6.下列有關植物蒸騰作用意義的敘述中錯誤的是（ ）A促使根從土壤中吸收水分B散失熱量，降低植物體的溫度C增加大氣溫度，調節氣候D促進水分和無機鹽在植物體內的運輸7.下列有利于植物葉片快速蒸騰失水的因素是（ ）A保衛細胞吸水，氣孔口徑增大B保衛細胞吸水，氣孔口徑縮小C保衛細胞失水，氣孔口徑增大D保衛細胞失水，氣孔口徑縮小8.植物生活離不開水，其原因不包括（ ）A.環境中水越多，植物生長得越好B.干種子必須吸足水才能萌發C.植物進行光合作用需要水 D.土

8、壤中的無機鹽必須溶解在水中才能被根吸收9.下列各項中能正確描述水分在無機環境中和生物界中的循環途徑的是（ ）A大氣植物根系植物葉片大氣B大氣自然降水植物根系植物莖、葉大氣C植物葉片植物根系大氣D自然降水植物莖、葉植物根系大氣10.下面是觀察葉片結構實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是（ ）將新鮮的葉片平放在小木板上 橫向迅速切割葉片 右手捏緊并排的兩個刀片 選用最薄的一片制成臨時切片 把刀片夾縫中存在的薄片放入水中ABCD11.控制氣孔開閉，調節植物體內水分蒸騰的是（ ）A.表皮細胞B.葉肉細胞C.保衛細胞D.葉脈細胞12.下列關于陸生植物葉片上氣孔的敘述中正確的是（ ）A.一般情況下，上表皮

9、氣孔少，下表皮氣孔多B. 一般情況下，上表皮氣孔多，下表皮氣孔少C.保衛細胞吸水膨脹時，氣孔縮小D.保衛細胞失水收縮時，氣孔張開13.下列哪種植物的葉具有明顯的上表皮和下表皮？（ ）A.仙人掌B.小白菜C.大蔥D.文竹14.把細嫩的莖掐斷，從斷面上方流出來的汁液主要來自（ ）A導管B表皮細胞C形成層D細胞液15.炎炎夏日，綠地中央比馬路中央涼爽，其主要原因是（ ）A綠色植物的蒸騰作用降低溫度B馬路對太陽光的反射作用較弱C綠色植物的光合作用放出氧氣D馬路對太陽光有會聚作用16.下列植物特征中，適于在比較干旱環境中生活的是（ ）葉變態為葉刺 葉上有蠟質層 葉大 葉小 植株高大 植株矮小 根系發達A

10、BCD17.下圖是在顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮（a、b表示細胞）。以下判斷錯誤的是（ ）A甲是上表皮B水分從a處散失乙C乙是下表皮 D水分從b處散失18.根毛細胞能夠吸水的原因是（ ）A.根毛細胞數量多，吸收面積大 B.根毛細胞與土壤溶液相接觸C.液泡大，細胞液濃度大于土壤溶液濃度D.液泡小，細胞液濃度小于土壤溶液濃度19.移栽后的植物常出現萎蔫現象，主要是由于（ ）A.折斷了枝葉 B.移栽后不適應新的水土條件C.移栽后破壞了部分幼根和根毛 D.移栽后生命活動旺盛，植株散失水分過多20.植物莖中導管的主要作用是（ ）A.連接細胞B.輸導水分和無機鹽 C.吸收水分和無機鹽D.支持細

11、胞21.下圖是某同學在顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖縱切圖，該圖缺少的根尖結構以及要想看到這一結構應采取的正確操作是（ ）A成熟區 向下移動裝片 B成熟區 向上移動裝片C伸長區 向下移動裝片 D伸長區 向上移動裝片22.園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網罩以提高成活率。該做法應用的原理是（ ）A.減緩土壤中水分的蒸發B.降低蒸騰作用的強度C.降低葉片溫度 D.保護葉片不被陽光灼傷23.學習了根的相關知識后，你認為下列說法不正確的是（ ）A根尖的成熟區能吸收水和無機鹽B根尖的分生區細胞能分裂C根的導管能運輸有機物D移栽植物要注意保護幼根和根毛24.下列關于蒸騰作用的敘述，正確的是（ ）A

12、.蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機鹽的運輸 B.蒸騰作用的結果是把植物體內的水分全部散失掉C.蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現 D.蒸騰作用在晚上比較旺盛25.下列關于植物對水分的吸收、運輸與散失的敘述，不正確的是( )A根吸收水分的主要部位是根冠B莖通過導管運輸水分C根吸收的水分大部分用于蒸騰作用D蒸騰作用促進了生物圈的水循環二、非選擇題1.實驗題：請你設計一個實驗證明：葉片是蒸騰作用的主要器官。（1）實驗假設：_。（2）實驗器材：枝條（同種植物）、透明塑料袋、錐形瓶、剪刀、清水等。（3）實驗步驟：第一步：_。第二步：_。第三步：_。（4）實驗現象預測：_。2.閱讀下列資料并回答問題。莽山國

13、家森林公園氣候溫和、雨量充沛、風景壯麗，是湘粵邊界上的綠色明珠，至今仍保持有6 000公頃的原始森林，是一座“綠色水庫”。森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補充地下水，即使在干旱季節，山上的溪流也不干涸。莽山夏無酷暑，冬有冰雪，7月平均氣溫22.7 ，比市區低57 ，是生態旅游、避暑、休閑度假勝地。（1）莽山原始森林被稱為一座“綠色水庫”的原因是_。（2）夏天莽山的氣溫比市區低的原因是大量的植物進行_帶走熱量、降低氣溫，可見生物可以_環境。（3）莽山國家森林公園動物種類繁多是因為有豐富的植物資源為動物的生存提供了足夠的_、水分和隱蔽地。（4）為了綠化

14、祖國，美化環境，增加我國的植被面積，請提出12條好的建議： _。3.為了探究植物體內水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下實驗：實驗步驟：（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉片。（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。實驗現象：如右圖所示（橫切面中出現紅色染液部分表明有水分經過）。實驗結論：植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是_。分析應用：（1）橫切面中的紅色染液存在于木質部的_中。（2）葉面積越大，氣孔越多，是_作用越強的原因之一。（3）根據實驗結論，在移栽植物時，為了減少水分的散

15、失，應該采取的措施是_。4.請閱讀下列材料，回答問題。據科學家實驗：一棵25年生天然樹木每小時可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時可吸收300毫米降水，裸露地每小時吸收降水僅為5毫米。林地的降水有65%被林冠截留或蒸發，35%變為地下水；而在裸露地面，約為55%的降水變為地表水流失，40%暫時保留或蒸發，僅有5%滲入土壤。林地涵養水源的能力比裸露地高7倍。據專家測算，一片66.7平方千米的森林，相當于一個二百萬立方米的水庫。（1）樹木能吸收大量降水的結構是 _，它與吸水相適應的結構特點是什么？_。（2）植物能大量吸水的動力來自于_，這種功能進行的主要部位是_。（3）通過以上資料，你認為森林有哪些主要作用？（至少答出三點）5.小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生，課余時間喜歡做一些小實驗。下圖為小剛利用某植物的枝條所做的實驗裝置。實驗開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚的一層凡士林（護膚油），乙瓶中枝條不做處理，并用水彩筆