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文檔簡介

1、九年教育課程標準實驗教科書九年教育課程標準實驗教科書數數 學學五年級 上冊可 能 性 王 靜正面反面你認為用拋硬幣的辦法來決定誰先開球公平嗎？實驗要求實驗要求v1.小組合作：拋硬幣小組合作：拋硬幣2020次，觀次，觀察硬幣出現正面、反面次數并察硬幣出現正面、反面次數并記錄數據。記錄數據。v2.2.注意：拋硬幣時要保持大約注意：拋硬幣時要保持大約2020厘米高度，要用力均勻。厘米高度，要用力均勻。 v盡管在拋一次硬幣時，我們事先無法確定它是正面朝上還是反面朝上，所以兩種可能性都有，但當我們大量重復拋擲一枚硬幣時，正面朝上和反面朝上出現的次數越來越接近實驗總次數的一半，我們就說正面和反面朝上的可能

2、性相同，都是12。只有在可能性相等的情況下游戲才能公平、公正。 三名同學玩跳棋, 每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了紅色。你認為這樣的方案公平嗎？怎么樣設計這個轉盤才公平？ 三名同學玩跳棋三名同學玩跳棋, 每人每人選一種顏色選一種顏色,指針停在誰指針停在誰選的顏色上誰就先走。選的顏色上誰就先走。小麗選擇了紅色。你認小麗選擇了紅色。你認為這樣的方案公平嗎？為這樣的方案公平嗎？怎么樣設計這個轉盤才公平？ 三名同學玩跳棋, 每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了紅色。你認為這樣的方案公平嗎？怎么樣設計這個轉盤才公平？(1)指針停在這四種指針停在這四種顏色區(qū)域的

3、可能性顏色區(qū)域的可能性各是多少？各是多少？(2)如果轉動指針如果轉動指針100次，估計大約會有多次，估計大約會有多少次指針是停在紅色少次指針是停在紅色區(qū)域？區(qū)域？骰子每一個面的大小不同，它出現的可骰子每一個面的大小不同，它出現的可能性也就不同。而只有在可能性相等的能性也就不同。而只有在可能性相等的情況下游戲才能公平、公正。情況下游戲才能公平、公正。 6名同學玩名同學玩“老鷹捉小雞老鷹捉小雞”的游戲。小強在一塊長方體的游戲。小強在一塊長方體橡皮的各面分別寫上橡皮的各面分別寫上1，2，3，4，5，6。每人選一個數。每人選一個數,然然后任意擲出橡皮，朝上的數后任意擲出橡皮，朝上的數是幾，選取這個數的人就來是幾，選取這個數的人就來當當“老鷹老鷹”。你認為小強設。你認為小強設計的方案公平嗎？計的方案公平嗎？趣味提升v大家今天學到了不少知識，地球村大家今天學到了不少知識，地球村小商店的老板邀請我們幫忙了。老小商店的老板邀請我們幫忙了。老板規(guī)定：一次性買東西板規(guī)定：一次性買東西10元以上元以上（包括（包括10元）的人可以進行搖獎。元）的人可以進行搖獎。

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