1、第3節 電阻的測量課標要求：1.進一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規則.2.學會用伏安法測量電阻。3.加深對歐姆定律及其應用的理解。 導學目標：1.知識目標：進一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規則.通過使用滑動變阻器，進一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法. 2.能力目標：能夠應用歐姆定律學習一種測量電阻的方法.3.情感目標：經歷科學探究的歷程導學重難點：重點:根據實驗原理設計電路圖，能用滑動變阻器來改變待測電阻兩端的電壓。難點:如何引導學生分析實驗數據，發現規律，加深對電阻概念的認識。導 法：實驗探究法、討論法學 法：實驗歸納總結法導學準備：電源、開關、導線、滑

2、動變阻器、待測電阻、電流表、電壓表教案來源：自撰課 時：1課時導學過程：一、課前導學1、歐姆定律的公式： ；兩個變形式分別是 2、測量未知電阻阻值的方法之一是用 測出電阻兩端的 ，用 測出流過電阻的 ，然后根據 計算出阻值，此方法稱 法。二、課堂導學1、學生先做下題用電壓表測出一段導體兩端的電壓是7.2 v，用電流表測出通過這段導體的電流為0.4 a，這段導體的電阻是多少？此題的啟發：電阻的阻值可以利用歐姆定律的變形公式r=求算出來。要利用變形公式r=求電阻，需要知道u、i值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？2、實驗：測量待沒電阻的阻值(1)、實驗原理： (2)、需要測量的物理量 (3)、實

3、驗電路(4)、實驗器材： (5)、部分器材的作用分別是：電壓表： 電流表： 滑動變阻器： (6)、連接電路時應注意的問題有： (7)、實驗時應如何調節待測電阻兩端的電壓 (8)、將實驗數據記錄在下表實驗次數電壓u/v電流i/a電阻r/123(9)、比較計算出的幾個電阻值，電阻的大小相同嗎？ ，你對這一現象的解釋是 為減小實驗的誤差，可求待測電阻的平均值：= 三、板書設計：（教師引導、學生自我小結）課堂練習1請將下圖中的器材連接組成電路，測量小燈泡的電阻，并根據你連接的電路，說明要使燈泡兩端的電壓減小，滑動變阻器的滑片應怎樣移動？ 2如上圖是小明同學為測量小燈泡的電阻而連接的電路。他的連接有什么

4、錯誤？請你幫他指出并糾正過來。3. 如圖1所示是“測量小燈泡電阻的實驗”實物連接圖，請完成下列各題：(1). 用筆畫線代替導線將所缺的導線補上；(2). 如果在實驗中電壓表、電流表的示數如圖9所示，則電壓表的示數為_v，電流表的示數為_a；燈泡的電阻r =_。課后練習1. 電阻rx的阻值估計在6102之間，小紅同學利用以下元件測量rx的阻值，電路連接如下，其中有一根導線沒有接好。(1)請在實物圖上補畫所缺的一根導線，并在右邊的虛線框中畫出對應的電路圖。(2)在連接電路時，開關應_；閉合開關前滑片p應置于滑動變阻器的_端。(選填“a”或“b”)(3)若某次測量時，兩電表示數如下圖所示，則i=_a

5、,u=_v(4)根據實驗數據可得rx=_。2. 在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，某同學在連接電路時，不小心將電流表和電壓表接錯了位置，如圖所示。閉合開關可能出現的現象是( )a電流表燒壞，電壓表示數為0 b小燈泡燒壞c電流表示數為0，電壓表示數為電源電壓值 d電流表示數為0，電壓表示數03.在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為3v，小燈泡的額定電壓為2.5v，阻值為10左右，滑動變阻器上標有“20 1a”字樣。請你在圖甲中用筆畫線代替導線完成電路連接。開關閉合時，滑動變阻器的滑片p應移到_（選填“左”或“右”）端。調節滑片p，使電壓表示數為2.5v，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常發光時通過的電流為_a，電阻為_。在完成以上實驗后，小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如右圖所示，通過分析圖像發現燈絲的電阻是變化的，這是因為導體的電阻隨_的變化而變化。這種現象在生活中也有體現，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲_（選填“容易”或“不容易”）燒斷。3小東同學做測量燈泡電阻實驗，連接電路后閉合開關，發現燈不亮，電流表無示數，電壓表示數為電源電壓。則故障原因可能有幾種？請寫出三種燈泡不亮的原因。導學反思：我國經濟發展進入新常態，需要轉變經濟發展方式，改變粗放式增