1、怎樣使用電器正常工作【教學目標】知識與技能：1、學會測小燈泡的額定功率和實際功率，2、加深對電功率的理解；3、鞏固電流表、電壓表、滑動變阻器的使用操作技能。過程與方法：使學生充分體驗科學探究的方法，培養學生制定實驗計劃與設計實驗的能力。情感態度與價值觀： 培養學生實事求是的科學態度和不畏艱難、勇于探究的精神，通過討論和交流，培養學生合作學習的意識。【教學重難點】教學重點：1、用實驗的方法來測量小燈泡的電功率， 2 、實際功率和額定功率的理解；3、電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用。教學難點實驗方案的制定。電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用。【導學過程】【創設情景，引入新課】(一)、復習引入

2、：（1）什么是電功率？電功率的物理意義是什么？（2）電功率的公式是什么？（3）什么是額定功率？什么是實際功率？（4）一只標有“220v 40w”字樣的燈，它的含義是什么？（二）新課教學提出問題：教師出示2.5v和3.8v小燈泡、“220v 40w”電燈，讓學生觀察，說出這些參數的意思。通過學生的觀察，提出問題：如何測出小燈泡的額定功率？【自主預習案】額定功率(1)額定電壓： 。額定功率： 。實際電壓:_. 實際功率： 。電功率的測量（1）公式：。符號的意義及單位。使用公式時只有電流、電壓的單位是安、伏特時，所得功率的單位才是瓦特。（一） 實驗目的：測小燈泡的電功率。 （二） 實驗原理：- （三

3、） 實驗器材： 電池組、開關、- 、-、-、 額定電壓為2.5v的小燈泡一個、導線若干。 （四） 設計實驗：1 實驗電路圖:2 測量要求：分別測量以下三種情況下的實際功率： （1）使小燈泡在額定電壓下發光，測出其功率，觀察小燈泡亮度。（2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍，測出其功率，觀察小燈 泡亮度。（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測出其功率，觀 察小燈泡亮度。3 要改變小燈泡兩端的電壓，該在電路中連入一個什么器材？4 怎樣知道小燈泡在額定電壓下發光？不在額定電壓下發光？通過什么器材來調節？【課堂探究案】（1）引導點撥：由p=ui可以看出，為了測定小燈泡的電功率，必須測出哪些有關的物

4、理量？測這些物理量需要哪些實驗器材？如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓？ （2）組織學生進行思考、討論，設計出實驗電路，畫在黑板上，并說出實驗所需的器材。（3）、引導學生思考，為了測出小燈泡的額定功率和實際功率，應該設計出怎樣的記錄表？請學生畫在黑板上。小燈泡的規格電壓（v）電流（a）電功率（w）燈的發光情況u=u額u>u額u<u額進行實驗與收集證據(1)學生討論、交流實驗的基本步驟，然后請一名學生試述出實驗步驟，教師引導、糾錯。a、斷開開關，根據設計的電路圖連接好電路，將滑動變組器的滑片滑到電阻值最大處。 b、閉合開關，調節滑動變阻器，觀察電壓表的示數，使小燈泡兩端的電

5、壓等于額定電壓，計算出小燈泡的額定功率。c、調節滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察小燈泡的發光情況，記下電壓表和電流表的示數，計算出小燈泡的實際功率。d、調節滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的0.8倍，觀察小燈泡的發光情況，記下電壓表和電流表的示數，計算出小燈泡的實際功率。（2）分2.5v和3.8v兩大組其中2.5v和3.8v各六組，學生進行實驗，填好實驗記錄,教師巡回指導。4、交流與合作。學生實驗完成后，填寫好實驗報告，然后在小組間進行交流，討論，回答下面的問題：（1）小燈泡在什么情況下正常發光？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮？什么情況下小燈泡比正常情況下暗？

6、（2）小燈泡實際消耗的電功率一定等于額定功率嗎？（3）小燈泡在正常發光時的功率是什么功率？【當堂訓練案】在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，電源電壓為6v，小燈泡的額定電壓是2.5v ，小燈泡的電阻約為10歐姆，滑動變阻器上標有“20 1a”字樣。（1）請你把實物電路連接完整（2）實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮并且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因是 （3）當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙，則小燈泡的額定功率是 1.小華通過學習得到以下結論，你能幫他填寫完整嗎？（1）測量小燈泡的電功率的實驗中，依據的原理是 。（2）在測小燈泡電功率的實驗中，除了

7、需要電源、開關和導線外，還需要 、 、 和 。可先將小燈泡與 和 串聯，再與 并聯接在電路中。（3）在測小燈泡電功率的實驗中，連接電路時，應注意：開關必須是 的；閉合開關前，滑動變阻器的滑片滑到 位置。（4）如圖所示，是曉亮同學測小燈泡功率的實驗電路圖。請在甲、乙、丙三處填上合適的元件符號；在實驗開始前，滑片應置 端，當滑片p滑至中點時，小燈泡正常發光，若要求小燈泡的亮度增強，滑片p應移向 端。 2請你選出你認為正確的一項（5）如圖右圖所示，為某同學在做電學實驗時的電路圖的一部分，根據此電路圖，你可判斷該同學在做的實驗 a肯定是測定小燈泡的電功率 b肯定是測定小燈泡的電阻 c肯定是研究串聯或并聯小燈泡的電流和電壓的關系d以上三個均有可能（6）燈泡的亮度大小說明了燈泡的 a額定功率的大小 b兩端電壓的大小 c實際功率的大小 d通過電流的大小（7）如右圖所示電壓表讀數正常，但電流表指針不動，可能的原因是 a電流表已燒壞，電路不通 b電流表完好，電路已接通 c電流表被短路 d燈泡接線短路 （8）在測定小燈泡的電功率的實驗中，當調節滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓高于額定電壓的1/5時，小燈泡的實際功率是額定功率的 a6/5倍 b.5/6倍 c36/25倍 d.4/50