1、 北京工業大學藝術設計學院 景觀從業調查及個人職業規劃姓名: 盧鶴指導老師：楊曉娟學號：11161512班級：1108日期：2012年12月23號一、行業背景1、中國景觀設計行業發展現狀。 在世界園林發展史上，中國一直是世界三大主要園林體系中東方體系的創始國和繼承國，她對世界園林的發展曾作出過杰出的貢獻。中國這一輝煌的歷史成就，不僅造就了博大精深、源遠流長的中華園林文化傳統，而且還深刻地影響了東方鄰國特別是日本的園林風格的形成與發展。時至今日，中國傳統園林仍然具有強大的生命力和廣泛的影響力，他和來自西方的現代園林一起，成為共同影響當代中國景觀行業發展的兩支生力軍。  1-1

2、傳統園林的發展現狀    建筑材料和建筑式樣：一般只選用中國原產和中國特有的建筑材料，較少從外國進口。建筑式樣更是一成不變地沿用古建中的斗拱、飛檐翹角和粉墻黛瓦。     園林風格類型：中國傳統園林一般區分為北方的皇家園林和南方的官僚文人和富商大賈們的私家園林兩類。不包括后來由西方傳入的市民花園和公園。其中，只有氣候因素和地理條件造成了一些選材和用料的不同，又因園主身份和等級的不同產生了規模大小的區別。本質上兩種風格類型的差別不大。     研究、管理與運

3、作系統：在目前的中國，無論從思想觀念上，還是從市場份額上，以及從人才和資源的占有量上來講，傳統園林都占據著主導地位。中國官方的園林局一直負責傳統園林的建設與指導工作。各級園林藝術研究院（所）和設計院（所）則主要承擔傳統園林的研究和設計任務。各種類別和規模的園林公司、集團公司或者市政公司等，具體負責園林的承建業務。     傳統園林的弱點：    -過于強調對自身傳統的繼承與弘揚，忽略和排斥對其他優秀園林成果的學習與吸收，過分沉湎于自身的歷史成就之中而不能自拔，致使很多造園技巧和規則無法按照國際規范的標準總

4、結和系統，因而影響了中國傳統園林本身理論和技法在世界范圍的傳播。（理論上的弱點）    -保守的造園技法和單調的選材，既不符合現代建筑的規范要求，也不能很好地跟現代建筑為主體的居民小區和辦公區的整體環境相協調，更不用說走出國門與世界園林潮流相融了。（實踐上的弱點）    -科研機構存在嚴重的體制問題，不僅研究成果少，而且與市場銜接不良，栽培品種非常少，而且不能滿足市場需求。設計、施工和監理機構也一樣，員工積極性不高，栽樹的成活率非常低，工程質量也得不到保證。這無形中給民營企業和私營企業創造了機會。（體制上的弱點）&

5、#160;   -從業人員大多數恪守教條，迷信經驗，屬于傳統藝匠型人才。他們不僅缺少與外國同行交流技術的能力，而且即便是在國內同行之間，他們也不愿意交流，原因是怕別人搶了他們的飯碗。他們中大多數人不具備英語能力，或者水平比較低；計算機繪圖的運用也不是很普及。（人才上的弱點）   1-2現代園林的發展現狀理論現狀：截止到目前為止，以北京大學景觀設計研究院俞孔堅教授（美國哈佛大學博士）為首的，以其他大學和科研機構的留美或留歐的學者及知名人士為骨干的現代知識分子，通過他們的演講、示范和著書立說以及中國高層政府官員的推動，已經將西方的現代城市

6、景觀建設理論，系統地、自上而下地傳授給了中國政府負責城市建設的各級官員、大學生、新一代景觀設計師和民營企業家。在城市建設中應注重生態保護，講究景觀環境，以及經濟應與環境協調發展的觀念，已經被越來越多的人們所接受。    實踐現狀：由于從西方學成歸國而又在本行業起中堅作用的精英們，他們大多數是從事理論研究工作的。相對來說，他們的理論水平遠遠高過他們的實踐水平。他們可以在理論上掀起向西方學習的潮流，但在實踐上并不能具體指導現代景觀建設，換句話說，他們在具體的設計和施工方面所能起到的指導引領作用相當有限。再者，中國截止到今年1月22日才正式公布景觀設計師為新的

7、職業種類。在此之前中國還沒有被官方認可的景觀設計師這一職業。中國的大專院校目前還不能培養出真正意義上的、符合市場需要的景觀專業人才。目前實際從事景觀設計行業的人員，多數是從原有的規劃設計、園林設計和建筑設計行業中拼湊起來的。他們要么懂建筑不懂植物；要么懂植物不懂建筑，很少有向北美的職業landscaper一樣的多面手人才。除此之外，中國社會由來已久的盲目跟風和崇洋媚外不良習氣的影響，加之無序市場競爭的促動，機械模仿西方園林的現象全國各地普遍存在，但總體水平不高，工程質量也比較差?，F代園林也因此受到相當一部分保守官員和傳統園林專家的質疑與攻擊，從而影響了現代園林在中國的穩定發展。2、具有中國特色

8、的景觀設計學科教育景觀設計專業在新的世紀里仍是一個充滿生機、前景廣闊的專業。這一專業在我國僅有幾年的發展歷程，專業人才稀缺，教育嚴重滯后。因此，教育管理部門、相關高等院校、社會專業實踐領域，應當共同攜手推動景觀設計專業教育。景觀設計學科是關于景觀的分析、規劃布局、設計、改造、管理、保護和恢復的科學和藝術。近幾年，景觀設計從理論到實踐在我國都有了一定的發展，學科教育也處在起步階段。但是，與已有近百年設計發展歷史的西方發達國家相比，我國還遠沒有形成具有自身特色的景觀設計理論，景觀設計實踐還處在無序、不規范、低水平的狀態，與我國社會經濟發展的客觀實際相比，景觀設計專業教育還跟不上時代發展的步伐。因此

9、，我們需要大量職業化人才來設計和重建和諧的人與自然的關系，這就為景觀設計學科教育帶來了發展機遇，同時也面臨嚴峻的挑戰。 這也是中國特色的景觀設計學科教育必然要求。1、以政策為先導，規范和引導景觀設計學科教育。如果把高等教育看成一個產業，那么我們的教育政策應當貫穿于產業的各個環節。2、 以質量為保證，精心謀劃景觀設計專業教育。景觀設計專業涉及到工程技術、生態環境等自然科學以及人文藝術學科的專業知識，是一門涉及面廣、綜合性強的應用學科。3 、以市場為手段，促進景觀設計學科健康發展。大學教育必須面向市場、研究市場。3、景觀設計的具體內容景觀設計的內容根據出發點的不同有很大不同.大面積的河域

10、治理,城鎮總體規劃大多是從地理,生態角度出發;中等規模的主題公園設計,街道景觀設計常常從規劃和園林的角度出發;面積相對較小的城市廣場,小區綠地,甚至住宅庭院等又是從詳細規劃與建筑角度出發;但無疑這些項目都涉及景觀因素.在規劃及設計過程中對景觀因素的考慮,通常分為硬景觀和軟景觀.據我理解硬景觀是指人工設施,通常包括鋪裝,雕塑,涼棚,座椅,燈光,果皮箱等等;軟景觀是指人工植被,河流等仿自然景觀,景觀設計師的主要職業范圍：城市規劃、居住區規劃設計、城市公園設計、城市廣場和步行街設計、濱水區設計、校園、社會機構和企業園的規劃與設計、旅游和休閑地設計、國家公園的設計與管理、景觀與區域規劃和自然景觀的重建

11、、墓園設計等。 二、景觀設計師1、關于景觀設計師景觀設計師是運用專業知識及技能，從事景觀規劃設計、園林綠化規劃建設和室外空間環境創造等方面工作的專業設計人員。從事景觀設計行業的專業人員，要求是具備美學,繪圖,設計,勘測,文化,歷史,心理學等各方面知識的復合型人才.。2、景觀設計師解決的問題及客戶中國景觀設計師需要解決的問題從三方面進行了總結：首先是環境問題，污染、災害、匱乏和可持續嚴重影響著人類的健康；其次是文化問題，同質化、缺乏競爭力和喪失靈魂；最后是關于審美的問題，是庸俗還是惡俗。3、景觀設計師就業崗位(1) 設計院、所的專業設計工作和技術管理工作者。(2) 專業學校和大專院校的專業教育工

12、作者。(3) 景觀設計員（師）國際職業培訓和繼續教育工作者。(4) 國家政府主管部門的公務人員。(5) 企事業單位的環境景觀建設管理部門的工作者。(6) 城市投資和房地產開發公司的環境建設工作者。(7) 施工企業的景觀建設施工和施工管理工作者。三、景觀公司實例以德森（安徽）景觀規劃設計有限公司為例。1、簡介：德森（安徽）景觀規劃設計有限公司，由德籍華人、德國漢堡應用科技大學博士、安徽大學客座教授陳建江先生領銜創立。陳建江先生集國內外各種設計風格之大成，攜眾多設計新銳于二零零九年初創建了德森（安徽）景觀規劃設計有限公司，公司現在既有三十出頭的業界精英，也有年近七十的設計大師，集合了德國近三百年來

13、的建筑、景觀設計元素，從而形成從新古典主義，到包豪斯風格，以及到現代簡約主義的豐富卷。 公司經過較多實踐和積累，已迅速崛起為卓越的實力型公司并具有較大的行業優勢。專業承接城市廣場、居住區、生態園區、旅游區等環境景觀設計，由城市規劃師、景觀建筑師、園林工程師、工藝美術師領銜，致力于營造舒適、優雅的人文景觀環境，在行業內率先成立專業景觀設計公司。  2、范圍： 景觀規劃及設計，環藝（雕塑、壁畫）景觀設計及工程，項目制作，建筑規劃設計，室內外裝修，產品造型藝術，多媒體設計，企業ci設計，道路、小區、公園、廣場綠化等景觀設計公司、園林工程施工。3、構成：公司以董事會為領導

14、核心，下設技術中心 （設計師10名，助理5名）、市場部（市場調研人員2名）、工程部（12名高級技術人員，與3家工程企業合作）、制作安裝部、質量安全部(6名質量檢查人員)、財務部（會計3名）、行政管理部（5人）等職能部門。構成部門不變，人員數量會根據情況不同進行增減。四、職業生涯規劃（一）本人對職業規劃的看法對職業進行規劃，對自身來講是一種前進的舉動，是在用發展的眼光看問題，它也成為了個人學習、奮斗路上的動力。職業規劃是為未來的工作發展的提前準備，這樣在在未來的工作之路上才有備無患。（二）自身特點分析身為大學生的我現在：技術方面：3d，sketch up已經可以操作，是不夠熟練。可以手繪效果圖，但是經驗不夠，熟練度上不成熟。設計方面：在校由老師指導,沒有真正實踐過，設計意識還需培養。其他方面：良好的個人品格，和高度的責任心，以及良好的團隊合作意識，和對設計的極高熱度。（三）職業興趣及類型職業興趣：計算機建模技術，與手繪效果圖。希望能夠參與地標建筑，別墅，及橋梁的設計，與建筑心理學的學習。其他職業興趣：商業管理。（四）目標制定及實施首先：大二，大三技術積累與思維發散期努力學好專業技術，仔細完成老師布置的各項專業作業，勤練手繪。學習英語，英語目標6級。通過閱讀書籍，觀看各種藝術展覽以及親手參與比賽