1、高新區實驗初中七年級語文第五次周測試卷（總分：120分 測試時間：120分鐘） 命題人：陸杰 審核人：沈世銀 一知識積累與運用（22分）閱讀下面的一段話，完成1-3題。（6分） 書籍是人類知識和文化的zi t，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代 A 不同地域的知識和文化的傳播、交流和róng hé。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要tú jìng。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活 B （不可或缺、不可思議）的部分。1根據拼音寫出相應的

2、漢字。（3分） 2在A處填上合適的標點符號，B處選擇合適的成語。（2分） A處標點是 B處應填 3、請對劃線句進行修改（1分）閱讀下列新聞，完成4-6題（6分）由中宣部、民政部、國家廣電總局、中國紅十字會等四家單位聯合主辦，中央電視臺承辦的情系玉樹，大愛無疆抗震救災大型募捐活動特別節目于4月20日晚8時在央視1號演播大廳舉行，大批知名主持人將擔任現場接線員。節目由周濤、朱軍、董卿、張澤群主持，白巖松、李瑞英擔任新聞連線人，李詠、畢福劍、馬東、朱迅、任魯豫、崔永元、王小丫、撒貝寧、鞠萍、歐陽夏丹、李梓萌、胡蝶、魯健等50位央視主持人擔任現場捐助熱線電話接線員。同時數百名文藝界、體育界的老中青藝術

3、家和體育健將，以及港澳臺藝人，將匯聚央視節目現場。4.為新聞擬個標題（不超過40字）(2分)5.假如你是一名記者，采訪參加抗震救災的戰士，你想對他們提兩個什么問題？(2分) 6.在這場大地震中，有些小朋友失去了親人，失去了寧靜的讀書校園，作為學生，你想對災區的小朋友們說些什么？(2分)7.下列說法錯誤的一項是 （ ）(2分) A、黃鶴樓中“荊吳形勝之最”一句對樓的重要性作了扼要而有分量的概括。于園奇特之處在于“磊石”。 B、凡爾賽宮、巍巍中山陵人民英雄永垂不朽都是說明文。 C、從百草原到三味書屋作者魯迅，本文以空間的變換為順序記敘的。 D、一面、童年的朋友、我的老師和我們家的男子漢文中的我都是

4、指作者自己。8.用課文原句填空。（8分）(1) ，濯清漣而不妖。(2) ，卷舒開合任天真。(3)了卻君王天下事，_。(4)_，她在叢中笑。(5)使至塞上這首詩中，描寫塞外景象開闊鮮明、氣勢雄渾的詩句是“ _,_。”(6) 華夏文化常常講究曲折美、層次美，常建的題破山寺后禪院一詩中有兩句就表現了這種美學思想，它們是“_，_。”二課外閱讀專題（10分）9.名言佳句填空。（4分）(1)青山有幸埋忠骨，_。(2)_，隨風直到夜郎西。(3)_，烏蒙磅礴走泥丸。（4）角聲滿天秋色里，_。10西游記名著考查(2分)西游記中教給孫悟空武功的師傅是_，孫悟空在西行取經的途中曾回去找過師傅，但已人去樓空，這個情節

5、發生在哪個故事中?(用簡潔的語言概括)11. 百米跑道上的新飛人一文寫了 在2013年在莫斯科田徑世錦賽男子100米半決賽跑出了十秒的好成績，成了百米跑道上的新飛人。他也曾不好好訓練，浪費了好多時間，但 的出現讓他的態度和認知發生了轉變。（2分）12.選擇母校永在中不符合文意的一項（ ）（2分A.“我”村里的學童上完小學，基本就輟學了。“我”能堅持上完初中，是源于對苦難生活的“仇恨”。B一學期下來，班主任陳國如老師給“我”的數學作業本上打的全是“”，從來沒有一個“×”。C“我”攪了安近老師的課局，被她罰站，并被校長呵斥警告，因此，我對她始終懷著“恨”的情感。D陳瑞穎老師長得很美，但很

6、有脾氣。她打“我”毫不留情，“我”始終毫不反抗，默默承受。三閱讀與理解（38分）閱讀下面這首詩，完成13-14題。（4分）鐘山即事王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。注：鐘山：紫金山，在今江蘇省南京市。即事：就眼前景物加以描寫,有感于當前事物。13詩中哪些詞語寫出了鐘山春景的“幽”？（2分） 14全詩表現出詩人怎樣的情感？（2分） 閱讀下面文言文，完成第1518題。（13分）【甲】普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則論語二十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能

7、以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。15.仿照下面示例，說說趙普是怎樣的一個人。(2分)示例：從“

8、蒙乃始就學”可以看出呂蒙是一個能善于取他人意見并努力踐行的人。16.解釋下列加粗的詞。(4分)(1) 普少習吏事 習： (2) 手不釋卷 釋： (3) 自以為大有所益 益： (4) 肅遂拜蒙母 遂： 17.用現代漢語翻譯下列的句子。（4分) （1）及為相，太祖常勸以讀書。（2）士別三日，即便刮目相待。18.身為君主的孫權，能推心置腹地以自己勤政卻不忘讀書的例子來勸勉呂蒙讀書，確實是難能可貴的。如果你是趙普，面對惱怒的太祖，你會怎么勸說太祖接受你的奏薦呢？(3分閱讀下面的文章，完成第1921題。（10分）有營養的食品添加劑元無心梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影

9、響。怎么辦？加點檸檬汁。果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌（kn）化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。在食品工業中，人們根據檸檬汁的作用機理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風味。抗壞血酸的作用不僅于此。人們在熟肉制品中經常會加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩

10、種作用：一是與肌紅蛋白反應，使之呈現誘人的紅色；二是抑制細菌生長，實現防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進前一個反應的進行，從而加快“發色”的過程。許多人認為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實，它本身并不致癌，只有當它與肉中的氨基酸反應，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時也會加入抗壞血酸。因為肉中油脂氧化會釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會搶先消耗周圍的氧氣，從而保護油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血

11、酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團性能，增加面團筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰（qíu）基就是帶著一個氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會掠奪其氫原子。當我們揉面時，巰基中的氫原子就會被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當大量的二硫鍵形成，面團中的谷膠蛋白就形成一個巨大的網絡，從而增強其筋道。大多數情況下，食品添加劑都是為了改善風味、口感，增加食品穩定性等等，本身并不具有營養意義。但是抗壞血酸并不屬于這個“大多數”。在作為食品添加劑的時候，它通常被叫做“抗壞血酸

12、”。而它本身也是人體需要的營養成分維生素C。維生素C不穩定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內，它保護細胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護食品中的其它成分。選自食品與生活（有刪改）19.題目“有營養的食品添加劑”在文中指的是什么？為什么說它有營養？請具體說明（4分）20.本文第段運用了什么說明方法？有何作用？（3分）21.人們一般認為，食品添加劑對人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對食品添加劑及其使用有了怎樣的認識？請結合文章內容談談。（3分） 閱讀下面一篇文章，完成2225

13、題（11分）收藏陽光余繼聰深冬的早晨，太陽慢慢升高。收藏了一秋和將近一冬的陽光，漫山遍野的山茶花，路邊籬笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天來到，就已經綻開了她們很陽光很美麗的笑臉。水牛和山羊都散臥在山坡上，收藏和反芻著陽光。大片的莊稼地安靜地躺在陽光下，有的已經被犁鏵翻出了泥土，就像大地敞開的棉襖。整個大地都在滋滋的吮吸和收藏著陽光。明媚的陽光，奢華地傾瀉進農家小屋里來，屋頂上敷著的厚厚白霜漸漸融化，潮濕了黛青的屋瓦和太陽紅的瓦松。每家樓頂上都曬著的一串串紅辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾著一掛掛夾桿串起的豆腐腸。摘回家的老南瓜，一個個圓溜溜的臥在陽臺上，挖回家的紅薯堆在院子一角。村

14、寨在深冬的暖陽下靜靜地呼吸著。綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽光浸透，室內彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。女孩靜靜地坐在窗前的陽光里，一邊納花鞋，一邊沐浴著幸福的陽光，梳理著心事。甜甜的笑容很溫暖地從她美麗的嘴角漾開來。終于閑適了的母親，在籬笆墻上閑適地晾曬著要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果樹間搭上竹竿，晾曬蔬菜，或者晾曬拆洗過的被窩和冬衣。那么細心，那么愜意幸福。吸足了陽光，收藏了充足陽光的蔬菜，將會被切細拌上作料，然后盛裝進陶罐里，再次放進光里晾曬，繼續收藏陽光，醞釀成陽光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味陽光的味道。一邊翻曬著被窩和衣服，母親一邊解開她的頭巾，

15、解開她的發髻，用竹蔑篦子細細梳理她黏結的、夾雜著細碎草莖枯葉的頭發，也讓滿頭花發像莊稼一樣盡情吸收和收藏冬日暖暖的陽光，也梳理她逐漸板結的記憶和往事。 穿得鼓鼓囊囊的小腳老祖母們，也禁不住這暖暖冬陽的誘惑，蹣蹣跚跚地踱出門來，三三兩兩聚坐在大門外的坡坎上，一邊說著、梳理著陳年往事，一邊解開長長的包頭布，讓滿頭白發也吸收和收藏著金貴的溫暖陽光。經歷無數寒暑風霜，她們曾經飄逸烏黑的秀發，早已長成了這稀稀拉拉的白發，如同秋收后，晚秋時節莊稼地里殘存的零星莊稼稈和枝葉，蒼白，干枯，稀疏。老祖母們一邊回憶著自己也曾經滿頭秀發長勢旺盛，也曾經青枝綠葉、枝繁葉茂過的青春歲月，她們也曾經很陽南、很美麗過，也曾

16、經青枝綠葉、枝繁葉茂過，也曾經花過果過，也曾經深深悲過真真喜過呢。祖父們，三三兩兩地聚在村路邊，或者誰家的院子里，一邊滋滋地吃著一鍋鍋草煙，一邊讓自己花白的胡須、眉毛和頭發，吸收和收藏著陽光。除了滿頭稀疏白發，胡子眉毛好像也是另一種莊稼呢。一生都忙碌著侍弄打理地里的莊稼，無暇顧及自身和身邊，如今老了，才有閑心侍弄打理這些離自己最近的莊稼呢。這些莊稼越來越稀疏了。長勢也越來越差，但是他們這些老伙計卻很滿意。一輩子，讓多少莊稼吸足了水分，收藏了豐碩的陽光，也讓多少的兒孫飽吸了陽光水分，長得茁茁壯壯枝繁葉茂啊！ 唉！一茬茬的鄉村人，都是另一種莊稼，侍弄兒孫，常常忘記了自己也是另一種莊稼呢。我們還是別

17、打擾他們，讓他們飽飽吸收和收藏點陽光吧！ 像收藏糧食一樣。把陽光收藏滿心屋，心里會多踏實啊！愛如陽光。也像收藏糧食和收藏陽光那樣，把愛收藏在心里，陰郁的時候拿出來溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽光吧！22請概括文章是從哪些方面來寫“收藏陽光”的。（3分） 23.第自然段在文章中有何作用？（3分）24請賞析：綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽光浸透，室內彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道（2分）25文章以“收藏陽光”為題目有什么好處？（3分） 四、作文（50分，其中書寫10分）26作文。曇花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹樓，那一刻，令人怦然心動；學生勤奮學習，園丁細心澆花，保安專注看書，那一刻，令人怦然心動； 寒

18、冷時，父母送來一件外套，困難時，朋友陪伴我的身影，無助時，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心動驀然回首，生活中的某一瞬間、短暫的一幕，都讓你我怦然心動。請以“那一刻，我怦然心動”為題目，寫一篇文章。要求：（1）寫自己親身的經歷和體驗；（2）除詩歌外，體裁不限；（3）不少于600 字，且文中不出現真實校名、人名；（4）書寫工整規范。27.本試卷設書寫項10分，閱卷老師根據全卷書寫質量和卷面整潔程度酌情給分。高新區實驗初中七年級語文第五次周測試卷參考答案1、載體、融合、途徑2、A：、（頓號） B：不可或缺3、在“走向閱讀社會”后面添上“的號召”4、不設統一答案，只要言之有理即可。例：情系玉樹

19、，大愛無疆抗震救災大型募捐活動特別節目在央視1號演播大廳舉行。5、略 6、略 7. D8、（略）9、（略）10. (須)菩提祖師 大鬧五莊觀(意對即可) 11.張培萌、蘇炳添 12 C13.無聲（澗水無聲）、不鳴（一鳥不鳴）14.表現了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。（也蘊含著的孤獨、寂寞和政治上的失意） 15示例：（1）從“嘗奏薦某人為某官”的事，可以看出趙普是一個能以天下事為己任的人。 （2）從“普顏色不變”，可以看出趙普是一個沉著鎮定、敢于直諫的人。16.(1) 熟習 (2) 放下 (3) 收獲、好處 (4) 于是、就 17.(1)等趙普當了宰相，太祖經常勸他讀書。(2) 志士離別

20、三日（幾日），就應該重新擦亮眼睛用新的眼光相看了。 18.示例：皇上，唐太宗以人為鑒，可以知得失，從而奠定和開創了盛唐的基業。您身為大宋的開國之君，也應該為大宋的萬年基業著想啊！ 19、（4分）指抗壞血酸。（2分）抗壞血酸就是人體需要的營養成分維生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保護體內細胞免受氧化損傷。（1分）20、（3分）舉例子（1分），具體詳細地說明了抗壞血酸作為食品添加劑運用廣、作用大。（2分）21、（3分）并不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營養價值，有的食品添加劑能改善風味、口感，增加視頻穩定性，不必談“劑”色變。（2分）只要合理使用食品添加劑，對人體是無害的。（1分）（如果答成食品添加劑都是有害的，不給分） 22（3分）（1）整個大地（1分）（2）村寨（1分）（3）村寨里的人（1分）23（3分）（1）內容上寫出冬日村寨在陽光下的美好，（1分）表現作者對鄉村寧靜、和諧生活的向往和熱愛。（1分）（2）結構上承啟下（或過渡）由上段對自然景物的描寫過渡到下段對人的描寫。（1分）24、（2分）運用了比喻的修辭，把陽光比作金子，生動形象寫出陽光（