1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高考小說閱讀各類題型規(guī)范答題技巧(9) 高考小說閱讀各類題型標準答題技巧(9)文章來自：愛師網(wǎng) 高考小說閱讀各類題型標準答題技巧 肖立俊 【第一局部環(huán)境類題型】 小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)改變、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義社會環(huán)境是指肯定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。 從歷年高考題來看，重點考察自然環(huán)境描寫。詳細考察內(nèi)容有：1、環(huán)境描寫的作用意圖。2、環(huán)境描寫的特點。3、環(huán)境描寫的手

2、法。4、環(huán)境描寫的寓意。5、環(huán)境描寫的賞析。通常以以下兩種方式出現(xiàn)，一是描寫手法和作用相結合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結合。重點是分析環(huán)境描寫的作用。 一、環(huán)境描寫作用意圖題 環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思索：1、環(huán)境本身：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；示意社會環(huán)境；營造氣氛，渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面：襯托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；示意命運。3、情節(jié)方面：示意或推動情節(jié)的進展；為后面情節(jié)的進展作鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)進展的線索。4、主題方面：表達、寄予、示意、提醒主題；豐富、深化主旨。 答題常用術語： 1、社會環(huán)境的作用：1交待故事發(fā)生的時代背景；2交待人物活動及

3、其成長的時代背景；3提醒社會關系；4交待人物身份，表現(xiàn)影響、打算人物性格；5提示社會本質(zhì)，提示主題。 2、自然環(huán)境的作用：1突出季節(jié)特征；2表現(xiàn)地域風光；3交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；4渲染、營造、襯托氣氛或氣氛；5增加或緩和緊急的氣氛；6奠定感情基調(diào)；7反映、示意社會環(huán)境；8換轉(zhuǎn)或綻開情節(jié)，推動情節(jié)進展；9為情節(jié)進展作鋪墊；10前后屢次描寫，成為行文線索；11為下文刻畫人物作鋪墊；12襯托、襯托人物形象；13表現(xiàn)人物心理、性格；14示意人物心理轉(zhuǎn)變；15象征、示意人物命運；16提醒人物命運的必定性；17表達、寄予、象征、示意、提醒主題；18豐富、深化主旨；19設置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀

4、愛好。 答題示例：【2021年安徽卷】請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。 那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯莖里已冒出青青的芽子。 【答題點撥】特點要答出手法特點及景物特點。 參考答案：1特點：采納白描手法特點手法描寫了萬物復蘇、春意盎然、活力勃勃景物特點的景象。2作用：襯托羅永才漸趨暖和的心理感受，示意了人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)的進展。 【破解小說環(huán)境描寫作用的五要素】 1、聯(lián)絡段落位置 環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)分。比方首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用，處在文本中間的環(huán)境描寫

5、大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用，處在末段的環(huán)境描寫大致能起到照應前文、營造余韻等作用。 例如2021年全國卷12題：小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風，有什么作用？ 解析小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風：第一次出如今首段，襯托出幽冷的環(huán)境、凄清的夜晚，情節(jié)就此綻開；其次次出如今鮑勃和吉米一番對話之后，渲染了一種寂靜、為難的氣氛，這是情節(jié)轉(zhuǎn)換的標記。這兩處完全一樣的景物描寫，兩相映照，其作用是不一樣的。 參考答案第一次，襯托環(huán)境，綻開情節(jié)；其次次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。 2、聯(lián)絡詞語選用 往往用生動的自然環(huán)境描寫，來制造故事的特定氣氛，從而增加故事的真實性。為了到達預期的表達效果，往往會相應地選擇一些能

6、突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境。如用凄風、苦雨、落葉、夕照、寒雁等冷色彩的詞語；或用艷陽、麗日、春苗、綠柳、蓬勃等暖色彩的詞語。不同色彩的詞語營造出迥異的環(huán)境效果。 比方上例中兩次用“冷颼颼來營造凄冷、孤寂的自然環(huán)境，為下文情節(jié)的進展渲染了恰當?shù)臍夥眨僭O用“暖烘烘明顯就不合語境了。 文章來自：愛師網(wǎng) 高考小說閱讀各類題型標準答題技巧 肖立俊 【第一局部環(huán)境類題型】 小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)改變、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義社會環(huán)境

7、是指肯定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。 從歷年高考題來看，重點考察自然環(huán)境描寫。詳細考察內(nèi)容有：1、環(huán)境描寫的作用意圖。2、環(huán)境描寫的特點。3、環(huán)境描寫的手法。4、環(huán)境描寫的寓意。5、環(huán)境描寫的賞析。通常以以下兩種方式出現(xiàn)，一是描寫手法和作用相結合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結合。重點是分析環(huán)境描寫的作用。 一、環(huán)境描寫作用意圖題 環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思索：1、環(huán)境本身：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；示意社會環(huán)境；營造氣氛，渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面：襯托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；示意命運。3、情節(jié)方面：示意或推動情節(jié)的進展；為后面情節(jié)的進展作鋪墊或制造

8、懸念；作為情節(jié)進展的線索。4、主題方面：表達、寄予、示意、提醒主題；豐富、深化主旨。 答題常用術語： 1、社會環(huán)境的作用：1交待故事發(fā)生的時代背景；2交待人物活動及其成長的時代背景；3提醒社會關系；4交待人物身份，表現(xiàn)影響、打算人物性格；5提示社會本質(zhì)，提示主題。 2、自然環(huán)境的作用：1突出季節(jié)特征；2表現(xiàn)地域風光；3交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；4渲染、營造、襯托氣氛或氣氛；5增加或緩和緊急的氣氛；6奠定感情基調(diào)；7反映、示意社會環(huán)境；8換轉(zhuǎn)或綻開情節(jié)，推動情節(jié)進展；9為情節(jié)進展作鋪墊；10前后屢次描寫，成為行文線索；11為下文刻畫人物作鋪墊；12襯托、襯托人物形象；13表現(xiàn)人物心理、性格

9、；14示意人物心理轉(zhuǎn)變；15象征、示意人物命運；16提醒人物命運的必定性；17表達、寄予、象征、示意、提醒主題；18豐富、深化主旨；19設置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀愛好。 答題示例：【2021年安徽卷】請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。 那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯莖里已冒出青青的芽子。 【答題點撥】特點要答出手法特點及景物特點。 參考答案：1特點：采納白描手法特點手法描寫了萬物復蘇、春意盎然、活力勃勃景物特點的景象。2作用：襯托羅永才漸趨暖和的心理感受，示意了人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)的進展。 【破解小說環(huán)境描寫作用的五要素】

10、1、聯(lián)絡段落位置 環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)分。比方首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用，處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用，處在末段的環(huán)境描寫大致能起到照應前文、營造余韻等作用。 例如2021年全國卷12題：小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風，有什么作用？ 解析小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風：第一次出如今首段，襯托出幽冷的環(huán)境、凄清的夜晚，情節(jié)就此綻開；其次次出如今鮑勃和吉米一番對話之后，渲染了一種寂靜、為難的氣氛，這是情節(jié)轉(zhuǎn)換的標記。這兩處完全一樣的景物描寫，兩相映照，其作用是不一樣的。 參考答案第一次，襯托環(huán)境，綻開情節(jié)；

11、其次次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。 2、聯(lián)絡詞語選用 往往用生動的自然環(huán)境描寫，來制造故事的特定氣氛，從而增加故事的真實性。為了到達預期的表達效果，往往會相應地選擇一些能突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境。如用凄風、苦雨、落葉、夕照、寒雁等冷色彩的詞語；或用艷陽、麗日、春苗、綠柳、蓬勃等暖色彩的詞語。不同色彩的詞語營造出迥異的環(huán)境效果。 比方上例中兩次用“冷颼颼來營造凄冷、孤寂的自然環(huán)境，為下文情節(jié)的進展渲染了恰當?shù)臍夥眨僭O用“暖烘烘明顯就不合語境了。 ,文章來自：愛師網(wǎng) 高考小說閱讀各類題型標準答題技巧 肖立俊 【第一局部環(huán)境類題型】 小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境：指自然界的景物，如季

12、節(jié)改變、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義社會環(huán)境是指肯定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。 從歷年高考題來看，重點考察自然環(huán)境描寫。詳細考察內(nèi)容有：1、環(huán)境描寫的作用意圖。2、環(huán)境描寫的特點。3、環(huán)境描寫的手法。4、環(huán)境描寫的寓意。5、環(huán)境描寫的賞析。通常以以下兩種方式出現(xiàn)，一是描寫手法和作用相結合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結合。重點是分析環(huán)境描寫的作用。 一、環(huán)境描寫作用意圖題 環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思索：1、環(huán)境本身：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；

13、示意社會環(huán)境；營造氣氛，渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面：襯托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；示意命運。3、情節(jié)方面：示意或推動情節(jié)的進展；為后面情節(jié)的進展作鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)進展的線索。4、主題方面：表達、寄予、示意、提醒主題；豐富、深化主旨。 答題常用術語： 1、社會環(huán)境的作用：1交待故事發(fā)生的時代背景；2交待人物活動及其成長的時代背景；3提醒社會關系；4交待人物身份，表現(xiàn)影響、打算人物性格；5提示社會本質(zhì)，提示主題。 2、自然環(huán)境的作用：1突出季節(jié)特征；2表現(xiàn)地域風光；3交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；4渲染、營造、襯托氣氛或氣氛；5增加或緩和緊急的氣氛；6奠定感情基調(diào)；7反映、示意

14、社會環(huán)境；8換轉(zhuǎn)或綻開情節(jié)，推動情節(jié)進展；9為情節(jié)進展作鋪墊；10前后屢次描寫，成為行文線索；11為下文刻畫人物作鋪墊；12襯托、襯托人物形象；13表現(xiàn)人物心理、性格；14示意人物心理轉(zhuǎn)變；15象征、示意人物命運；16提醒人物命運的必定性；17表達、寄予、象征、示意、提醒主題；18豐富、深化主旨；19設置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀愛好。 答題示例：【2021年安徽卷】請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。 那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯莖里已冒出青青的芽子。 【答題點撥】特點要答出手法特點及景物特點。 參考答案：1特點：采納白描手法特點手

15、法描寫了萬物復蘇、春意盎然、活力勃勃景物特點的景象。2作用：襯托羅永才漸趨暖和的心理感受，示意了人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)的進展。 【破解小說環(huán)境描寫作用的五要素】 1、聯(lián)絡段落位置 環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)分。比方首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用，處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用，處在末段的環(huán)境描寫大致能起到照應前文、營造余韻等作用。 例如2021年全國卷12題：小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風，有什么作用？ 解析小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風：第一次出如今首段，襯托出幽冷的環(huán)境、凄清的夜晚，情節(jié)就此綻開；其次次出如

16、今鮑勃和吉米一番對話之后，渲染了一種寂靜、為難的氣氛，這是情節(jié)轉(zhuǎn)換的標記。這兩處完全一樣的景物描寫，兩相映照，其作用是不一樣的。 參考答案第一次，襯托環(huán)境，綻開情節(jié)；其次次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。 2、聯(lián)絡詞語選用 往往用生動的自然環(huán)境描寫，來制造故事的特定氣氛，從而增加故事的真實性。為了到達預期的表達效果，往往會相應地選擇一些能突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境。如用凄風、苦雨、落葉、夕照、寒雁等冷色彩的詞語；或用艷陽、麗日、春苗、綠柳、蓬勃等暖色彩的詞語。不同色彩的詞語營造出迥異的環(huán)境效果。 比方上例中兩次用“冷颼颼來營造凄冷、孤寂的自然環(huán)境，為下文情節(jié)的進展渲染了恰當?shù)臍夥眨僭O用“暖烘烘明顯就

17、不合語境了。 文章來自：愛師網(wǎng) 3、聯(lián)絡描寫對象 在選擇描寫對象時事先都要進展認真斟酌，因為恰當?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物形象的刻畫和主題的表達。為了表現(xiàn)人物豐富的心境、冗雜的性格，往往要為小說中的人物設置多種不同的活動背景，用以“刺激人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。 例如2021年浙江卷19題：指出第5自然段中景物描寫所采納的手法，并簡析該段景物描寫的作用。 相關原文層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在酷熱的藍天襯托下的阿伊佩特里山的灰色峰頂，以及在太陽照射下寒光熠熠的大海，全部這一切在老人四周形成了一種莊嚴靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它

18、們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下時常傳來馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。間或還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片安靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開頭了的烏米的幽思漫漫的歌聲。 解析此段景物描寫圍繞烏米綻開，文中已經(jīng)明確地指出，這里的景物描寫渲染出“一種莊嚴靜謐的氣氛，描繪出烏米的生活環(huán)境，這里的靜謐的氣氛同山下和集市上的聲音形成比照，突出了烏米的孤獨，同時也示意出烏米夫死子亡的凄慘命運。由此不難發(fā)覺此處描寫的作用。 參考答案作用：襯托出莊嚴靜謐的氣氛；突出烏米孤獨無助的境況；示意人物的命運。 4、聯(lián)絡情節(jié)進展 每篇小說中的景

19、物描寫都不行能脫離作品的敘事而獨立存在，總是與情節(jié)進展或人物心理相關聯(lián)的，只有把景物描寫放到小說的詳細情境中來考慮，才能精確把握它的作用。很多優(yōu)秀的作品，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，或展現(xiàn)世態(tài)風情，或示意人物命運，或推動情節(jié)進展。 例如2021年湖北卷16題：本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？ 相關原文我們村西有一條河，流水清亮，平平的河灘廓大寬展，自遠處遠眺，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃耀。 她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些間隔 ，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠近靜極了順著她的目光瞄

20、過去，西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色彩。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相襯托，如火的晚霞從側面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。 解析第一段描寫村西那條河的特點：流水清亮、河灘平闊、水淺、細沙耀眼等，其次段主要描寫姑娘給“我的印象，對姑娘的描寫表達了“我的喜悅之情，在如此布滿詩情畫意的氣氛中，情節(jié)的進展自然讓人期盼。描寫黃昏的美景目的在于營造一種安靜的氣氛，表現(xiàn)場景的漂亮，從而襯托出姑娘的漂亮，對美妙場景的描寫目的是表達“我的歡悅之情等。 參考答案選擇的是一個日落黃昏、清清河畔的特定場景，突出了場景的安靜和諧，具有

21、詩情畫意的意境美。場景描寫與人物描寫交融在一起，人與景互為襯托，相得益彰。景中融情，場景描寫融入“我和“她約會時的喜悅之情。 5、聯(lián)絡作品主題 在小說中，環(huán)境是形成人物性格并驅(qū)使人物行動的特定場所，也是肯定歷史時代、社會現(xiàn)實及其進展趨勢的詳細表達。首先將作品通覽一遍，再聯(lián)絡小說制造意圖(假如有冗雜背景，命題者一般會支配說明標明)，來反觀小說中環(huán)境描寫的作用，可以關心我們精確地理解作品主題，把握人物形象。 比方烏米這篇小說的突出特點是以動寫靜、以景襯人，用四周灰色的山峰、半塌的土屋、彎彎曲曲的藤蔓、零零散散的村落、集市上咖啡館附近人們的喧嚷聲、淙淙的溪水、閃著寒光的大海來襯托出一種莊嚴、靜謐的氣

22、氛。再聯(lián)絡六年前已經(jīng)開頭了的，烏米那并不優(yōu)美甚至有些單調(diào)的布滿期盼和盼望的歌聲，此時“莊嚴靜謐的氣氛的作用就更加明顯了，襯托出烏米的這種執(zhí)著而又無望的期盼，令人唏噓不已。 二、環(huán)境描寫技巧手法題 環(huán)境描寫的常見技巧主要有： 1、從描寫技巧角度看，有：詳情描寫，場面描寫，白描粗筆勾畫，突出特征，細描精雕細刻、濃墨重彩；動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，聲色結合，明暗比照，顏色搭配，渲染、襯托、襯托；借助比方、擬人等修辭方法來描寫；選取某某具有代表性的事物描寫等等。 文章來自：愛師網(wǎng) 2、從寫景角度看，有：感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等(形、聲、色角度)；觀看角度定點觀看、移步換景、

23、仰視、俯視、平視；寫景挨次分層寫景(由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內(nèi)及外，由外及內(nèi)等等)。 答題示例：【2021年浙江卷烏米俄阿·馬·高爾基】指出第5自然段中景物描寫所采納的手法，并簡析該段景物描寫的作用。 烏米坐在門旁的石頭上，她的身材均勻頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在酷熱的藍天襯托下的阿伊偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽照射下寒光熠熠的大海，全部這一切在老人四周形成了一種莊嚴靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏

24、料箱。從山下時常傳來馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。間或還可以聽到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片安靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開頭了的烏米的幽思漫漫的歌聲。 參考答案：1手法：襯托以動寫靜，以景襯人；分層寫景，遠近凹凸結合。2作用：襯托出莊嚴靜謐的氣氛；突出烏米孤獨無助的境況；示意人物的命運。 三、環(huán)境描寫寓意題 景物的寓意：雙關含義，外表本義義、象征義、比方義等。 例題：2021年江蘇卷“這是你的戰(zhàn)斗！請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳钊牒猓约皩Ρ憩F(xiàn)人物的作用。 四、環(huán)境描寫特點題 例題：德富老漢的最終結局請概括小說開頭兩段所寫景物的特點并簡析其作

25、用。 參考答案：1特點：描寫溫暖的陽光、流淌的河水、溢香的麥秸以及嬉戲著的狗，突出了秋日鄉(xiāng)野清寂怡人、溫馨祥和的特點。2作用：營造溫馨祥和的氣氛，襯托主人公愉悅舒適的心情，為下文主人公悲劇命運形成大的“反差作鋪墊。 五、環(huán)境描寫賞析題 例題：2021年安徽卷董師傅游湖從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進展賞析。 遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不喧鬧。 參考答案：運用比方，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的明麗之美；運用比較或“擬人，形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃活力。 【其次局部情節(jié)類題型】 一、情節(jié)梳理題 一這類題型主要考察對小說故事情節(jié)的

26、梳理概括力量，可以從以下幾個方面入手： 1、理清小說的構造層次，即開端、進展、高潮、結局； 2、查找貫穿小說的線索； 3、抓住小說中的重要場面、重要大事。 二這類題型的提問形式主要有： 1、概括小說的主要情節(jié)或梳理小說的脈絡。 2、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。 3、概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容如開端、進展、高潮和結局四局部中的某一方面。 4、簡要概括人物、大事改變的過程。 這四種提問形式的標準的答題格式一般為：何時 何地 何人 何事。當然詳細答題時需要依據(jù)小說內(nèi)容和題目要求對這些要素作適當取舍，但核心要素“何人“何事必需具備。答題時要留意根據(jù)情節(jié)發(fā)生進展的挨次表述，根據(jù)主謂賓的形式組織，切不

27、行糾纏于詳情，面面俱到。梳理小說的情節(jié)，可從大事角度、人物角度、心理角度、時間角度、空間角度和線索角度等幾個方面考慮；還可綜合以上要素角度，全面概括。無論從哪一角度切入梳理情節(jié)脈絡、提取要點，都應做到環(huán)節(jié)清晰、條理暢達，簡潔明了。 文章來自：愛師網(wǎng) 例題1、2021年廣東卷面包：請概括小說的主要情節(jié)。 參考答案：妻子發(fā)覺丈夫凌晨在廚房；妻子認真觀看后發(fā)覺丈夫偷面包；廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊話；其次天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。 例題2、2021年安徽卷董師傅游湖：這篇小說的主要情節(jié)是什么？請用一句話概括。 參考答案：五一節(jié)董師傅在校內(nèi)內(nèi)領小翠游湖。 例題3、2021年安徽卷巴爾塔薩

28、的一個奇怪的下午：請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。 參考答案：做好鳥籠拒賣鳥籠給老大夫送鳥籠給彼貝臺球房醉酒。 5、這篇小說的情節(jié)是如何綻開的？請概括答復。 這種提問形式在答題格式上與前四種是不同的，很簡單誤會為“概括小說的情節(jié)，因此遇到此類題時要特殊留意辨析。這類提問形式的完好標準的答題格式一般為：正確指出小說的線索；正確指出小說綻開故事情節(jié)的方式；分條分點概括故事情節(jié)的開端、進展、高潮和結尾。當然，“分條分點概括故事情節(jié)的開端、進展、高潮和結尾這一步需要依據(jù)題目的詳細要求作恰當?shù)娜∩幔偃珙}干中有“概括答復的提示或要求，那么說明不需要答出故事情節(jié)的開端、進展、高潮和結尾；假如題干中有“簡

29、要分析的提示或要求，那么說明需要答出故事情節(jié)的開端、進展、高潮和結尾。 例如2021年高考四川卷小說閱讀想象第15題：這篇小說的故事情節(jié)是怎樣綻開的？請概括答復。 參考答案：以“想象為線索，以心理活動描寫為主要方式來綻開故事情節(jié)。 二、情節(jié)作用題 一這類題型主要考察對情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞力量，提問形式主要有： 1、文章開頭/中間/結尾寫某某情節(jié)，有什么作用？ 2、某情節(jié)對全文情節(jié)的綻開有什么作用？ 3、小說寫某某情節(jié)，這樣支配有什么作用？ 二答題思路 這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是構造上。內(nèi)容上是指情節(jié)本身、情節(jié)對環(huán)境、情節(jié)對人物、情節(jié)對主題、情節(jié)對讀者的作用；構造上是指

30、對其他情節(jié)的作用。另外，要留意依據(jù)提問形式來確定答題角度，假如是單一角度，即給定了答題角度，就根據(jù)給定角度來答；假如是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個方面來考慮： 1、從情節(jié)與小說環(huán)境的關系角度考慮，常用術語：突出襯托、交代人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等； 2、從情節(jié)與其他情節(jié)的關系角度考慮，常用術語：埋下伏筆，設置懸念，線索，鋪墊，照應，推動情節(jié)進展，使情節(jié)曲折生動，比照，襯托，承上啟下等； 3、從情節(jié)與人物形象的關系角度考慮，常用術語：塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理，使人物形象更加飽滿改善等； 4、從情節(jié)與小說主題的關系角度考慮，常用術語：提

31、醒表達、寄予、示意了的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等； 5、從情節(jié)與讀者感受的關系角度考慮，常用術語：設置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者留意力，引起讀者的閱讀愛好，引發(fā)讀者思索等。 這類題型的標準的答題格式一般為：作用點 表達點。所謂“作用點是指作用是什么，一般要用術語來答；所謂“表達點是指這個作用在文中是如何表達出來的，必需結合文本詳細內(nèi)容分析。 例題2021年高考安徽卷小說閱讀巴爾塔薩的一個奇怪的下午第14題：小說的結尾局部，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣支配有什么作用？依據(jù)小說，請從兩個不同的角度談談你的見解。 參考答案：角度一使人物形象更加飽滿。醉酒的行為使讀者

32、對勤勞、純樸、和善的巴爾塔薩有了更深的認識，發(fā)覺他還有愛面子、沖動等性格特點，認識到巴爾塔薩性格的冗雜性。角度二使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期盼出手卻回絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動；“醉酒讓主人公欠下債務，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。角度三使主題更加豐富。為滿足一個孩子的歡樂送出鳥籠，表達了主人公的和善本性，弘揚了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間經(jīng)常存在著沖突。角度四使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所，醉酒

33、情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，集中展現(xiàn)了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。 文章來自：愛師網(wǎng) 三、情節(jié)支配藝術題 這類題型主要考察對情節(jié)支配的藝術技巧和特色的辨析鑒賞力量，對于這類題型的答復，可以從幾個方面來思索： 一線索的支配 1、構造全文的線索：人物、事物、大事、情感、時間、空間。 2、分析線索的特點：單線構造、雙線構造。 a、雙線構造：一明一暗，互相交織，雙線必需由一個共同點來連接。 b、查找途徑：抓小說標題、抓小說中的中心詞。 考題示例：【中了大獎日本多愛子】本文以什么線索構造全文？試分析本文的線索特點。 參考答案：文章以“大獎為線索構造全文，是雙線構造。明線：丈夫想中大獎中了

34、大獎中獎之后的行動。暗線：妻子想中大獎中了大獎中獎之后的行動。兩條線索在最終的兩封信中交融，使小說構造渾然一體。 二情節(jié)支配的技巧 1、就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增加故事的戲劇性、可讀性； 2、就開頭結尾看：首尾照應。作用：使小說構造嚴密完好； 3、就開頭看： a、倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝； b、設疑式。作用：提出疑問，設置懸念，引起讀者的思索，引出下文情節(jié)，突出人物形象，提醒小說的主題； c、寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，襯托人物心情； 4、就結尾看： a、出人意料式結局突轉(zhuǎn)式結局/歐·亨利式結尾。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾；

35、與前文的伏筆、鋪墊相照應，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題； b、令人傷感的悲劇式結局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主題；這種結局令人感動、令人回味、引人思索； c、令人喜悅的大團聚式結局。作用：給讀者留下了寬闊的想象空間，耐人尋味；喜劇性的結尾與主人公、的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；這樣的結局凸顯出美妙人性，反映出人類追求美妙的愿望； d、留白式結局。作用：故事情節(jié)戛然而止，留給讀者寬闊的想象空間，能更好地深化主題。 5、其他技巧特點，如誤會、巧合、伏筆、照應、懸念、鋪墊、比照、襯托、先抑后揚、先揚后抑等。 三情節(jié)構造支配情節(jié)運行方式 情節(jié)運行方式： 1

36、根本形式：開端、進展、高潮、結局； 2設置懸念 3埋下伏筆 4鋪墊照應 5搖擺：一波三折。情節(jié)跌宕起伏，曲折生動。 6出乎意料又在情理之中：“出乎意料說明情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，“情理之中說明前文有伏筆、鋪墊、照應。 考題示例：【爺爺?shù)膶毑孛绖诶?烏朗】小說通過哪些方式運行情節(jié)？請結合文本作簡要分析。 參考答案：設置懸念。“藏寶圖的發(fā)覺引起布麗姬特的極大興奮，也給讀者留下了懸念。搖擺。小說的情節(jié)框架其實簡潔，但查找寶藏的過程卻跌宕起伏，極盡搖擺之能事，讓“寶藏不那么簡單找到。伏筆與照應。“藏寶圖上的日期與下文依靠日期找到寶藏等情節(jié)形成照應。結局出乎意料又在情理之中。花一番曲折找到的寶藏竟是幾個鐵做的士兵

37、，大出意料，但又在情理之中，符合爺爺?shù)男蜗蟆?文章來自：愛師網(wǎng) 四提問形式主要有： 1、小說關于某某情節(jié)支配很有特色，請作簡要分析。 2、小說在情節(jié)構思上的藝術特色有哪些？請結合文本分析。 3、本文情節(jié)“構思精致，扣人心弦，請結合作品內(nèi)容分析這一特點。 4、請簡要賞析某某情節(jié)。 這類題型的標準的答題格式一般為：藝術點 表達點。所謂“藝術點是指藝術技巧或藝術特色是什么，一般要用術語來答；所謂“表達點是指這個作用在文中是如何表達出來的，必需結合文本詳細內(nèi)容分析。 例如河南省新鄉(xiāng)許昌平頂山2021年高三第三次調(diào)研考試小說閱讀翻漿第113題：本文情節(jié)“構思精致，扣人心弦，請結合作品的內(nèi)容和構造分析這一

38、特點。 參考答案：前后鋪墊照應。路面翻漿的交待與后文行車情況的前后鋪墊照應，凸顯了故事的環(huán)境；“拎著一個系著鬃繩的袋子與后文“突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩的前后鋪墊照應，起到解開懸念的作用。懸念迭出，情節(jié)跌宕。青年的突然出現(xiàn)，引起人們的猜忌，他在車廂里又有一系列動作讓人以為他要偷東西，扣人心弦。結局出人意料，又在情理之中。在猜忌中開頭情節(jié)，在損害中進展情節(jié)，在震撼中解開懸念，扣人心弦。在高潮中結尾，余味無窮。以“我的心像凌空遭受寒流，凍得皺縮起來一句戛然而止，給人震撼，引人深思。 四、情節(jié)探究題 這類題型主要考察對情節(jié)支配的探究分析力量，探究角度主要有情節(jié)支配

39、的合理與否、情節(jié)支配的作用、情節(jié)支配的藝術等，重點探究情節(jié)支配的合理性問題。 常見的提問形式有： 1、在結局上的這種處理是否合理？請結合小說詳細內(nèi)容，談談你的看法和理由。 2、有人說，這種支配是最正確選擇，假如你同意這種說法，請申訴你的理由。 3、有人說，文中故事情節(jié)的支配，不盡合理，你是否同意這種說法？請說說你的看法。 4、有人認為小說的××情節(jié)是多余的，請談談你的看法并簡要說明理由。 5、小說結尾或其它局部寫了××，這樣支配有什么作用？ 解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題、技巧等方面來切入，查找打破點。詳細來說，可以從環(huán)境描寫、情節(jié)進展、人物

40、形象、主題表達、讀者感受、時代背景、藝術技巧與特色等方面入手。在詳細答題時要依據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來確定考察的方向和答題的角度，以避開張冠李戴、答非所問、以偏概全等錯誤。同時，這類題型的分值一般較高，答題時要力求做到觀點鮮亮，要點齊全，分條分點，條理清楚，步驟完好。 這類題型的標準的答題格式一般為：說明觀點，如，“我認為或“我贊同；闡述理由，如“理由：a、；b、；c、；總結句，如“所以或因此。當然，假如題目有字數(shù)限制或其他要求限制，第三步總結句可以省略。 例如2021年高考遼寧卷小說閱讀遺璞第114題：小說最終描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。在結局上的這種處理是否合理？

41、請結合小說詳細內(nèi)容，談談你的看法和理由。 參考答案：觀點一在結局上的處理是合理的。從情節(jié)上說，遺璞村人為之驕傲的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術效果；從主題上說，“沒有用的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊的表達；從時代上說，這樣的處理符合20世紀80年月初期改革開放的精神，有現(xiàn)實意義。觀點二在結局上的處理是不合理的。從情理上說，遺璞村人世世代代視為寶貝的東西，被一群年輕人輕易的炸掉，不合情理，違反了生活的規(guī)律；從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確的餓交代出來，缺乏藝術上的規(guī)律性；從現(xiàn)實上講，這種結局也不符合愛護文物、合理

42、開發(fā)的現(xiàn)代觀念。 文章來自：愛師網(wǎng) 【第三局部人物類題型】 一、人物形象概括題 這類題型主要考察對人物形象特點、心理、情感的概括歸納力量，解題思路： 1、從故事情節(jié)的進展改變中把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格的形成進展的過程。 2、從人物之間的沖突沖突中認識人物性格。在劇烈的沖突沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深入。 3、從描寫手法中認識人物性格。作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、詳情描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。 4、借助歷史背景、社會環(huán)境、自然環(huán)境、活動場景及人物關系來認識人物性格。 5、留意從對人物的介紹和評價中把握人物根本特征。 一概括、分析人物

43、特征 提問形式主要有： 1、文中某某是一個怎樣什么樣的人物形象？請結合文中詳細內(nèi)容進展分析。或：結合全文，簡要分析文中某某的形象。 對于這種提問形式的答復，要先從總體上對人物形象進展定性概括，即用一個長單句的形式表述該形象的獨特特征肖像、性格、精神、品質(zhì)、思想等和身份地位特征等；再結合詳細文本分條分點作詳細的分析，即這些獨特特征在文中是如何表達出來的。 完好標準的答題格式一般為：某某是一個獨特特征(a、b、c) 身份地位特征的形象。分析獨特特征a；分析獨特特征b；分析獨特特征c。 答題示例：【2021年湖北省七市州孝感、宜昌、黃岡、荊州、襄陽、十堰、恩施高三四月聯(lián)考現(xiàn)代文閱讀貂皮外套第17題】

44、小說主人公阿曼達是個怎樣的人物形象？請結合文中詳細情節(jié)進展分析。 參考答案：阿曼達是一個喜愛虛榮、追趕豪華、最終被豪華所累獨特特征的資產(chǎn)階級女性身份的形象。她不滿足簡樸的生活，對浪費品夢寐以求，擁有之后覺得美好歡樂；最終又為浪費品帶來的現(xiàn)實的苦惱搞得焦頭爛額，千方百計想擺脫卻不得。 2、某某人物形象具有哪些什么樣的特點或品質(zhì)精神、思想等？請結合文章內(nèi)容概括分析。 對于這種提問形式的答復，要留意這個“特點特征可能涵蓋的內(nèi)容，如肖像特征、性格特征、氣質(zhì)特征、品質(zhì)特征、精神特征、思想特征等。因此，要留意審題，看題干要求的指向性是什么，切忌張冠李戴，答非所問。組織答案時，要先概括后分析。 完好標準的答

45、題格式一般有兩種： 第一種答題格式是先概括出全部特征，然后再逐一分析，即：某某具有獨特特征a、b、c。分析獨特特征a；分析獨特特征b；分析獨特特征c。 其次種答題格式是每概括出一個特點，就分析出一個特點，即：獨特特征a 分析；獨特特征b 分析；獨特特征c 分析。 答題示例：【2021年全國新課標卷現(xiàn)代文閱讀血的故事第113題】“外省郎彭先生有哪些特點？請簡要分析。 參考答案：有擔當，明大義。在老丈人危難時，以親情、和諧為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任。執(zhí)著隱忍。面對老丈人的排擠，不輕言放棄，不莽撞行事，保衛(wèi)了自己的愛情。幽默樂觀。說話幽默，與人為善，遇事能有良好心態(tài)。 文章來自：愛師網(wǎng)

46、二概括、分析人物心理和情感 提問形式主要有： 1、概括、分析人物心理 刻畫人物心理的主要方法：a、心理概述，就是對人物的內(nèi)心活動挺直表達；b、內(nèi)心獨白，就是人物自己站出來把內(nèi)心活動和盤托出；c、夢境和幻覺，通過人物的夢境和幻覺來展現(xiàn)心理；d、借助環(huán)境襯托心理，既有樂景樂情、哀景哀情的正襯，也有樂景哀情、哀景樂情的反襯；e、通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動作等綜合手法來示意和表現(xiàn)人物心理。要通過人物的語言、動作描寫來分析人物心理，有時還要結合作品的大背景和詳細的情景來分析。每一神態(tài)、動作或語言的描寫要與所表現(xiàn)出的心理一一對應，不能張冠李戴。 1某某內(nèi)容表達了人物怎樣的心理？ 答題示例：【2021年廣

47、東卷面包】文中的畫線局部分別表達了丈夫怎樣的心理？ 參考答案：表現(xiàn)了丈夫查找借口欲掩蓋真相的心理。表達了丈夫內(nèi)心的驚慌與擔心。“頭深深埋下去說明丈夫不敢面對妻子，表達了他沖突的心理。一方面妻子的確吃不飽；另一方面，不承受面包，自己又饑餓難忍。 2概括某某人物的心理改變過程。 答題示例：【2021年江西卷晚秋亞美尼亞埃·格林】簡要概括瓦薩卡發(fā)覺包裹后經(jīng)受的心理改變過程。 參考答案：心動緊急驚慌慌亂絕望輕松 2、概括、分析人物情感 1某某內(nèi)容表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動。 答題示例：【2021年江蘇卷“這是你的戰(zhàn)斗！】文中的手帕詳情描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請詳細說明。 參考答案：1

48、面對洋溢著愛國熱情要做志愿者的同學，遞手帕的行動表現(xiàn)了孟弗之作為教師的嘉許與關愛。2同學的遞、接，表現(xiàn)了志同道合的同學間的忘形與契合。3同學間的遞、接、還，表現(xiàn)了謙謙君子的師生在民族大愛的感召下情感的水乳交融。 二、人物形象作用題 這類題型主要考察對人物形象塑造的作用的分析概括力量，提問形式主要有：文中某某人物形象的作用是什么有什么作用？請結合文章內(nèi)容作簡要分析。 這類題型可以從三個方面來思索： 1、從與其別人物的關系來看，即對其他形象塑造的作用：比照、襯托，突出人物形象特點； 2、從與故事情節(jié)的關系來看，即對故事情節(jié)進展的作用：貫穿全文線索、推動情節(jié)進展； 3、從與文章主題的關系來看，即對文章主題表現(xiàn)的作用：提醒、突出主題。 詳細來說，人物形象可以分為三類：主人公、次要人物、線索人物。這三類人物形象的作用也不盡一樣： 1、主人公是文章塑造的核心人物，可以提醒、突出、深化主題； 2、次要人物可以比照、襯托、襯托主人公，突出主人公的特點，使主人公形象更加鮮亮，也可以推動情節(jié)的進展或者造成情節(jié)的陡