1、 議論文是指以議論文是指以為主的文為主的文章。一篇章。一篇的議論文往往在高考中更能的議論文往往在高考中更能獲得高分。獲得高分。寫記敘文，如果缺乏真情寫記敘文，如果缺乏真情實感，編述故事，往往不易獲得較好實感，編述故事，往往不易獲得較好的成績。的成績。 一篇議論文除了要有集中而鮮明的、一篇議論文除了要有集中而鮮明的、統領全文而又貫穿始終的統領全文而又貫穿始終的和典和典型確鑿、充分有力的型確鑿、充分有力的之外，還要注之外，還要注意用來證明觀點的材料和所被證明的觀意用來證明觀點的材料和所被證明的觀點之間要有點之間要有。高考作文考試說明要求高考作文考試說明要求 議論文三要素議論文三要素 論點：論點：作

2、者的見解和主張。作者的見解和主張。一篇議論文只有一個中心論點，即總論點。一篇議論文只有一個中心論點，即總論點。分論點從不同方面對總論點展開論述。分論點從不同方面對總論點展開論述。 論據：論據：用來證明論點的材料。用來證明論點的材料。包括事實論據和理論論據。包括事實論據和理論論據。 論證：論證：包括立論和駁論。包括立論和駁論。一般以立論為主，即從正面論述。一般以立論為主，即從正面論述。 看范文看范文, ,討論議論文寫作要求有哪些討論議論文寫作要求有哪些? ? 第一部分第一部分:(開頭開頭) 本部分的中心任務：鮮明、正面地本部分的中心任務：鮮明、正面地提出提出中心論點中心論點。 段落上可以是一段，

3、可以是兩段，但字段落上可以是一段，可以是兩段，但字數應控制在數應控制在一百字以內。一百字以內。 敢于夢想未來的人，他的人生的風景敢于夢想未來的人，他的人生的風景線就變得更加絢麗多彩。線就變得更加絢麗多彩。在那個在那個“風雨如磐暗故園風雨如磐暗故園”的黑的黑色年代，色年代，懷抱一腔懷抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅轅”的衷情，飄洋過海，留學東瀛，夢想未來有一天能醫的衷情，飄洋過海，留學東瀛，夢想未來有一天能醫治人民的疾痛、祖國的瘡痍。少年治人民的疾痛、祖國的瘡痍。少年在奉天（沈陽）在奉天（沈陽）東關模范學校的課堂上擲地有聲地宣告他夢想中的未來東關模范學校的課堂上

4、擲地有聲地宣告他夢想中的未來“為了中華之崛起為了中華之崛起”。風華正茂的。風華正茂的在橘子洲頭，在橘子洲頭，酣暢淋漓地抒寫輝煌的藍圖酣暢淋漓地抒寫輝煌的藍圖“問蒼茫大地，誰主沉問蒼茫大地，誰主沉浮？浮？”，夢想未來有一天無產者翻身做主、揚眉吐氣地迎，夢想未來有一天無產者翻身做主、揚眉吐氣地迎接共產主義的曙光。接共產主義的曙光。18351835年年8 8月在特利爾中學畢業的月在特利爾中學畢業的在自己畢業論文中鄭重地寫下他夢想中的未來在自己畢業論文中鄭重地寫下他夢想中的未來“我我們選擇職業，所應遵循的主要指針，是人類的幸福們選擇職業，所應遵循的主要指針，是人類的幸福”。火火紅的青春在追夢中描畫著錦

5、繡的未來，不僅僅是紅的青春在追夢中描畫著錦繡的未來，不僅僅是“我我”的的未來，更是人民、民族、祖國、乃至全人類的壯麗的未來，未來，更是人民、民族、祖國、乃至全人類的壯麗的未來，追夢之路必將追夢之路必將“漫漫其修遠兮漫漫其修遠兮”，但是無悔的他們始終堅，但是無悔的他們始終堅信：未來的夢，總有一天能夠實現！信：未來的夢，總有一天能夠實現！ 勇于開拓未來的人，他的生命的勇于開拓未來的人，他的生命的足音就變得更加鏗鏘有力。足音就變得更加鏗鏘有力。開拓者的頭腦永遠清醒的開拓者的頭腦永遠清醒的是：未來不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來是：未來不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來不是燈紅酒綠紙醉金迷中

6、的游戲人生；未來也不是風不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來也不是風平浪靜里的輕歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬢平浪靜里的輕歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工廝磨。他們深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來是奔馳在廣袤田野們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機；未來是工程師筆下越來越清晰的上的忙碌的播種機；未來是工程師筆下越來越清晰的設計圖紙；未來是企業家正在關注著的產品銷售市場設計圖紙；未來是企業家正在關注著的產品銷售市場的不斷拓展；未來是綠茵場里奔跑不息的矯健的身的不斷拓展；未來是綠茵場里

7、奔跑不息的矯健的身影影“我的未來不是夢，我的心跟著希望在走我的未來不是夢，我的心跟著希望在走”，在開拓者翻動的日歷中，未來不再渺茫，他們乘著希在開拓者翻動的日歷中，未來不再渺茫，他們乘著希望的風一路浩歌。未來如同變化無窮的魔棒，給人以望的風一路浩歌。未來如同變化無窮的魔棒，給人以前進發展的動力。前進發展的動力。 執著于創造未來的人，他的生活的內執著于創造未來的人，他的生活的內容就變得更加詩意盎然。也許這就是未來的魅力所在吧。容就變得更加詩意盎然。也許這就是未來的魅力所在吧。“江山代有才人出，各領風騷數百年江山代有才人出，各領風騷數百年”，未來在創造者的，未來在創造者的心中越來越現實。心中越來越

8、現實。從從的胡服騎射，到的胡服騎射，到的變的變法革新；從法革新；從橫遭宮刑之苦而矢志撰寫的橫遭宮刑之苦而矢志撰寫的“究天人之究天人之際，通古今之變，成一家之言際，通古今之變，成一家之言”的的史記史記，到中國倡導，到中國倡導市場經濟第一人的市場經濟第一人的在文革中忍辱含垢，在文革中忍辱含垢，“用鮮血作墨用鮮血作墨水水”而記下的而記下的顧準文集顧準文集；從；從“初生牛犢不怕初生牛犢不怕虎虎”，向蘇家駒挑戰，到，向蘇家駒挑戰，到摘取哥德巴赫猜想這顆數摘取哥德巴赫猜想這顆數學皇冠上的璀璨的明珠；從李冰的學皇冠上的璀璨的明珠；從李冰的到今日到今日“高峽出高峽出平湖，當驚世界殊平湖，當驚世界殊”的的；從；

9、從的活字印刷到北的活字印刷到北大大開創的漢字激光照排技術開創的漢字激光照排技術無論是政治歷史，還無論是政治歷史，還是科學技術，拋棄了創造，也就扼殺了未來。高爾基說：是科學技術，拋棄了創造，也就扼殺了未來。高爾基說：“生活的意義在于創造生活的意義在于創造”，我要說：，我要說：“未來的魅力更在于未來的魅力更在于創造創造”。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，不斷創，不斷創新，也許這就是未來的魅力所在吧！新，也許這就是未來的魅力所在吧！ 此部分的中心任務：此部分的中心任務：分析問題分析問題，使中心論點能，使中心論點能夠成立。字數夠成立。字數600600字左右字左右。 分

10、論點的要求：分論點的要求：1 1、要是一個明確的句子，不必另起一段、要是一個明確的句子，不必另起一段( (放在句子放在句子開頭開頭) )2 2、幾個分論點各自的角度或層次不同，不要重復。、幾個分論點各自的角度或層次不同，不要重復。3 3、要按照由淺入深或范圍由小到大的順序。、要按照由淺入深或范圍由小到大的順序。 為了使分論點有說服力，必須要用到為了使分論點有說服力，必須要用到事例論證事例論證法。否則內容就是空洞的。法。否則內容就是空洞的。第二部分第二部分(論述部分論述部分)1 1、選用的事例要、選用的事例要典型典型，只有典型才有說服力，只有典型才有說服力2 2、選用的事例要、選用的事例要新鮮新

11、鮮，事例過于陳舊也乏味。，事例過于陳舊也乏味。3 3、轉述事例時要、轉述事例時要概括、簡明概括、簡明，不求細節的生動。，不求細節的生動。4 4、轉述事例要依據分論點的需要，、轉述事例要依據分論點的需要，有所側重，有有所側重，有所選取。所選取。5 5、同一個事例因為轉述的不同，是可以說明不同、同一個事例因為轉述的不同，是可以說明不同的觀點的。的觀點的。6 6、每個分論點至少需要一個、每個分論點至少需要一個事例事例，多多多益善。多益善。例證法的要求例證法的要求（緊扣論點）緊扣論點）例證法運用的常見失誤例證法運用的常見失誤1敘議失當：敘議失當： 舉例論證就是講故事或記敘經過，敘多議少。舉例論證就是講

12、故事或記敘經過，敘多議少。2堆砌論據：堆砌論據： 只有論據的羅列，缺乏理性的思考。只有論據的羅列，缺乏理性的思考。3不會分析：不會分析： 就例論例，分析表層化，不夠深入。就例論例，分析表層化，不夠深入。4油水分離：油水分離： 論據不當，論據與論點結合不夠緊密，或分析論據不當，論據與論點結合不夠緊密，或分析論據脫離中心論點。論據脫離中心論點。 分數的高低并不等于能力的大小，分數的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事實充分古今中外的事實充分證明了這一點。遠的如古時的趙括，軍事理論說得頭頭是道，證明了這一點。遠的如古時的趙括，軍事理論說得頭頭是道，帶兵打仗，卻一敗涂地。近的如留蘇的王明，馬克思主義

13、的帶兵打仗，卻一敗涂地。近的如留蘇的王明，馬克思主義的書本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實際給革命造成了巨大損失。書本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實際給革命造成了巨大損失。在國外，美國二戰時期的巴頓將軍，在西點軍校考試成績很在國外，美國二戰時期的巴頓將軍，在西點軍校考試成績很差，而且不守校規校紀，曾被關過禁閉，受過警告處分差，而且不守校規校紀，曾被關過禁閉，受過警告處分, ,可后可后來卻成為屢建奇功的名將。而他那些成績優秀的同學，畢業來卻成為屢建奇功的名將。而他那些成績優秀的同學，畢業后雖多工作于國防部，卻大都沒有干成什么大事。種種事實后雖多工作于國防部，卻大都沒有干成什么大事。種種事實證明，分數與能力

14、并非成正比證明，分數與能力并非成正比。論據不當論據不當與論點無關與論點無關添上：假如讓他們參加考試，肯定添上：假如讓他們參加考試，肯定能夠得高分，但得高分并不能掩蓋能夠得高分，但得高分并不能掩蓋他們理論聯系實際能力的不足。他們理論聯系實際能力的不足。刪去刪去如何運用事實論據有效例證如何運用事實論據有效例證法國物理學家彼埃爾法國物理學家彼埃爾居里是在一次偶然的交通事故中，不幸居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一輛馬車的車輪軋死的，這沉重的打擊，使居里夫人陷入被一輛馬車的車輪軋死的，這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦所壓倒，深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫

15、人并沒有被痛苦所壓倒，而以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，繼續向科學的頂而以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，繼續向科學的頂峰挺進，終于在峰挺進，終于在19111911年第二次榮獲諾貝爾獎金。居里夫人成年第二次榮獲諾貝爾獎金。居里夫人成年累月埋頭在實驗室里苦干，成天和鐳、鈾之類放射性元素年累月埋頭在實驗室里苦干，成天和鐳、鈾之類放射性元素打交道，由于長時間受其照射，終于患惡性貧血而死。居里打交道，由于長時間受其照射，終于患惡性貧血而死。居里夫人發現的放射性元素夫人發現的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫好許多鐳，曾用來治療癌癥，醫好許多病人，而她自己卻死于鐳的手掌。病人，而她自己卻死于鐳的手掌

16、。根據表達中心論點的需要，選擇、處理論據根據表達中心論點的需要，選擇、處理論據居里夫人的丈夫法國物理學家彼埃爾居里夫人的丈夫法國物理學家彼埃爾居里，在一次偶然的交居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她深陷于喪夫的痛苦通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她深陷于喪夫的痛苦之中。之中。在在19111911年年第二次榮獲了諾貝爾獎，創造出了科學史上的奇跡。第二次榮獲了諾貝爾獎，創造出了科學史上的奇跡。所以，人貴有毅力。所以，人貴有毅力。居里夫人的丈夫法國物理學家彼埃爾居里夫人的丈夫法國物理學家彼埃爾居里，在一次偶然的交居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入

17、深深的靜默孤通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入深深的靜默孤寂之中。寂之中。以驚人的毅力繼續科學研究，在以驚人的毅力繼續科學研究，在19111911年第二次年第二次榮獲了諾貝爾獎。榮獲了諾貝爾獎。假設分析，指向假設分析，指向“人貴有毅力人貴有毅力”。因果分析，指向因果分析，指向“直面痛苦，戰勝痛苦直面痛苦，戰勝痛苦”。歐立希為發明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再歐立希為發明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再干，一直試驗了干，一直試驗了606606次方獲得成功，制出了以試驗次數命名的次方獲得成功，制出了以試驗次數命名的新藥新藥“606”606”，新藥的問世是堅持的結果。，

18、新藥的問世是堅持的結果。正因為他堅持下去了，最后，他終于獲得了勝正因為他堅持下去了，最后，他終于獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。利，可見，堅持就是勝利。例證法的活用例證法的活用其實，歷史已不只一次向人們鳴響了警鐘，假如當初蔡桓公其實，歷史已不只一次向人們鳴響了警鐘，假如當初蔡桓公聽信了扁鵲之言，他又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假如聽信了扁鵲之言，他又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假如當初馬謖采納了王平的建議，他又怎會遺恨街亭而伏誅于武當初馬謖采納了王平的建議，他又怎會遺恨街亭而伏誅于武侯麾下？侯麾下？如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，何以能稱雄于六國？如果我們共產

19、黨人不聽取李鼎銘變法，何以能稱雄于六國？如果我們共產黨人不聽取李鼎銘先生的意見而精兵簡政，又何以能變成貴州的先生的意見而精兵簡政，又何以能變成貴州的“小老虎小老虎”而吃而吃掉龐然大物的掉龐然大物的“東洋驢東洋驢”呢？綜上所論，不難看出：善納人言呢？綜上所論，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡！者，昌；不納人言者，亡！論據鏈的使用論據鏈的使用三國往事依舊，昔日覆轍豈能重蹈。三國往事依舊，昔日覆轍豈能重蹈。往事蹉跎，不堪回首，往事蹉跎，不堪回首，在歷史的天平上他們都讓親密的感情所欺弄，所扼殺；在理在歷史的天平上他們都讓親密的感情所欺弄，所扼殺；在理性的尺度上，他們顯得是那么渺小，那么無知。性

20、的尺度上，他們顯得是那么渺小，那么無知。 20032003年年 讓理性主持宣判讓理性主持宣判 轉述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就轉述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。是堆砌材料。 分析的作用：分析的作用： 把材料與觀點掛鉤，使材料與觀點融為一體。把材料與觀點掛鉤，使材料與觀點融為一體。 分析的要求：分析的要求：依據觀點（分論點）的內容，有依據觀點（分論點）的內容，有所側重，有所指向，盡量能表述觀點的含義。分所側重，有所指向，盡量能表述觀點的含義。分析的語言也析的語言也不求過多，點到為止不求過多，點到為止即可。即可。分析的方法：分析的方法： 解說式分析法，評價式分析法，假設式

21、解說式分析法，評價式分析法，假設式分析法，因果式分析法，歸納式分析法等分析法，因果式分析法，歸納式分析法等。 如果備用材料充足，可以把敘例與分析如果備用材料充足，可以把敘例與分析結合起來，那樣文章更厚實，更有力度。結合起來，那樣文章更厚實，更有力度。 段落上，每一個分論點可以是一段，也段落上，每一個分論點可以是一段，也可是兩段；字數上，可是兩段；字數上，每個分論點每個分論點200200字左右字左右。 從高考優秀作文看，這里是一段集中從高考優秀作文看，這里是一段集中的論述，語言要精要、恰當、字數的論述，語言要精要、恰當、字數100100字左字左右右。這一部分的作用：（根據不同的內容。這一部分的作

22、用：（根據不同的內容會有所不同）會有所不同） 1 1、進一步明確、深化中心論點。、進一步明確、深化中心論點。 2 2、對三個分論點的內容進行歸納總結。、對三個分論點的內容進行歸納總結。 3 3、聯系當前現實，體現文章針對性。、聯系當前現實，體現文章針對性。第三部分第三部分：結尾結尾: : 結尾部分結尾部分：字數上：字數上5010050100字字。 有多種寫法有多種寫法：1 1、呼應開頭，使文章成為一個有機整體。、呼應開頭，使文章成為一個有機整體。2 2、點明題意，使文章觀點更加清晰。、點明題意，使文章觀點更加清晰。3 3、發出呼告，以求發人深省。、發出呼告，以求發人深省。 語言要鏗鏘有力，富有

23、哲理內涵，宜多用排語言要鏗鏘有力，富有哲理內涵，宜多用排比、擬人、反復、呼告等修辭手法。比、擬人、反復、呼告等修辭手法。一、橫列式分層論述結構一、橫列式分層論述結構二、縱貫式分層論述結構二、縱貫式分層論述結構三、正反對比論述結構三、正反對比論述結構四、變式論述結構四、變式論述結構五、推迭式論述結構五、推迭式論述結構六、六段綜合式論述結構六、六段綜合式論述結構七、激情評述式七、激情評述式1 1、引論（開頭）與結論（結尾）前后呼應并緊扣、引論（開頭）與結論（結尾）前后呼應并緊扣標題。標題。2 2、本論部分由幾個分論點組成，呈分列式布局，、本論部分由幾個分論點組成，呈分列式布局，從幾個層面展開論述。

24、從幾個層面展開論述。 橫列式高考滿分作文：橫列式高考滿分作文：例文一例文一 “?”的聯想的聯想 “?”像那科學天空的北斗七星，像那科學天空的北斗七星，“?”像一把開啟智慧大門的鑰匙，像一把開啟智慧大門的鑰匙，“?”更像更像是人生道路上的方向盤。是人生道路上的方向盤。“?”引導著千引導著千千萬萬的人為追求真理而奮斗不息，為獲千萬萬的人為追求真理而奮斗不息，為獲得答案而冥思苦想。得答案而冥思苦想。 “?”能引發人們對自然現象的思考，從能引發人們對自然現象的思考，從而推動科學的進步。而推動科學的進步。身為天主教神職人員的身為天主教神職人員的哥白尼哥白尼對地心說大膽地提出了懷疑，終于成對地心說大膽地提

25、出了懷疑，終于成為日心地動學說的創始人，沉重地動搖了封為日心地動學說的創始人，沉重地動搖了封建神學的統治地位。建神學的統治地位。牛頓牛頓由蘋果落地而提出由蘋果落地而提出疑問，終于發現萬有引力定律的故事更是傳疑問，終于發現萬有引力定律的故事更是傳為科學史上一段佳話。為科學史上一段佳話。愛因斯坦愛因斯坦在介紹他成在介紹他成功的經驗時說：功的經驗時說：“我沒有什么特別的才能，我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”正是正是這樣大膽質疑，對任何事情都要問為什么的這樣大膽質疑，對任何事情都要問為什么的精神才使科學有了今天這樣的長足發展。精神才使科學有了今天

26、這樣的長足發展。 “?”能啟發人們對社會、對世界的思能啟發人們對社會、對世界的思考。考。蘇菲的世界蘇菲的世界這本書這本書里，一個小女里，一個小女孩面對孩面對“你是誰你是誰?”“世界從何而來世界從何而來?”的問題的問題開始了對生命對世界的哲理思考。開始了對生命對世界的哲理思考。托馬托馬斯斯莫爾莫爾面對羊吃人的社會現象，思量著一面對羊吃人的社會現象，思量著一個更加美好的社會形態，從而為我們描繪個更加美好的社會形態，從而為我們描繪了了烏托邦烏托邦。馬克思馬克思更是無數次地問自更是無數次地問自己：己：“資本主義制度怎樣才能滅亡資本主義制度怎樣才能滅亡?”通過通過對大量工人運動經驗的總結，他終于使對大量

27、工人運動經驗的總結，他終于使“一個幽靈在歐洲上空盤旋一個幽靈在歐洲上空盤旋”。正是一個正是一個又一個問號盤旋在哲學家的心中，使人類又一個問號盤旋在哲學家的心中，使人類智慧的花園里百花競放，爭奇斗妍。智慧的花園里百花競放，爭奇斗妍。 “?”引發著人們對人生的無盡思索。引發著人們對人生的無盡思索。從偉大的浪漫主義詩人從偉大的浪漫主義詩人屈原的屈原的天問天問，到稱霸中原成為一代豪雄的到稱霸中原成為一代豪雄的曹操的名句曹操的名句“對酒當歌，人生幾何對酒當歌，人生幾何”；從；從東坡居士東坡居士的的“明月幾時有明月幾時有?把酒問青天把酒問青天”，到，到毛澤東毛澤東的的“問蒼茫大地，誰主沉浮問蒼茫大地，誰主

28、沉浮”；從；從車爾尼雪車爾尼雪夫斯基夫斯基的長篇小說的長篇小說怎么辦怎么辦，到，到張海迪張海迪的的生命的追問生命的追問，古今中外的人們通過古今中外的人們通過小小的小小的“?”表達了無限的意念、無窮的思表達了無限的意念、無窮的思緒。緒。 “?”的確是一個神奇的符號，的確是一個神奇的符號，無比智慧的人類發明了它，它又促無比智慧的人類發明了它，它又促進了人類智慧的增長。對于進了人類智慧的增長。對于“?”的無窮魅力，您是不是也該多問幾的無窮魅力，您是不是也該多問幾個問號呢個問號呢? 人們都希望駐足金碧輝煌的人們都希望駐足金碧輝煌的“羅馬宮城羅馬宮城”，到達魂牽夢縈的到達魂牽夢縈的“象牙之塔象牙之塔”，

29、實現自己長久，實現自己長久的念想，這就需要不懈的努力，的念想，這就需要不懈的努力，因為堅持就是因為堅持就是勝利勝利。 (開頭簡潔鮮明地擺出觀點開頭簡潔鮮明地擺出觀點) 堅持是對極限的挑戰，是對心血和汗水堅持是對極限的挑戰，是對心血和汗水的慷慨揮灑，是對理想的執著，是不到長城的慷慨揮灑，是對理想的執著，是不到長城不止步的豪邁。不止步的豪邁。王軍霞王軍霞在汗水里爭渡，在在汗水里爭渡，在“苦海苦海”里泛舟，最終登上奧運會冠軍的寶里泛舟，最終登上奧運會冠軍的寶座，是堅持；座，是堅持；中國工農紅軍中國工農紅軍爬雪山，過草地，爬雪山，過草地，將兩萬五千里踩在腳下，這驚天地泣鬼神的將兩萬五千里踩在腳下，這驚

30、天地泣鬼神的壯舉還是堅持。壯舉還是堅持。 (展開論述有理有據展開論述有理有據) 繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅持一下的努力之中。在再堅持一下的努力之中。愛迪生愛迪生的風骨令的風骨令人折服，他發明蓄電池歷時十年，進行了五人折服，他發明蓄電池歷時十年，進行了五萬次實驗，才取得了成功。這就是堅持的力萬次實驗，才取得了成功。這就是堅持的力量。有一年的量。有一年的高考作文題高考作文題是一道漫畫題，漫是一道漫畫題，漫畫上那位老兄挖了四口井沒有見到井便揚長畫上那位老兄挖了四口井沒有見到井便揚長而去。其實有的井距水層只有一锨之遙，如而去。其實有的井距水層只有一锨之遙

31、，如果再堅持一下，勝利便屬于他了，然而他放果再堅持一下，勝利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。丟棄恒久長遠棄了，于是與成功失之交臂。丟棄恒久長遠的堅持，撿起淺嘗輒止的遺憾，當然摘不到的堅持，撿起淺嘗輒止的遺憾，當然摘不到金燦燦的蘋果了。金燦燦的蘋果了。 堅持需要七擒孟獲的韌性，需要六出堅持需要七擒孟獲的韌性，需要六出岐山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤岐山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨，更需要知其不可為而為的大智大勇。獨，更需要知其不可為而為的大智大勇。張海迪張海迪從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢體永遠失去了知覺，然而她卻以驚人肢體永遠失去了知覺，然而她卻

32、以驚人的毅力自學了英語、日語和德語，甚至的毅力自學了英語、日語和德語，甚至翻譯創作了幾十萬字的小說。這就是堅翻譯創作了幾十萬字的小說。這就是堅持，堅持使她只有三分之一的軀體放射持，堅持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光彩，堅持使它終于托起了一出燦爛的光彩，堅持使它終于托起了一輪不落的人生太陽。輪不落的人生太陽。 當然，堅持不是固守，更不是畫地為當然，堅持不是固守，更不是畫地為牢。牢。試想，如果試想，如果蔡倫蔡倫在造紙的多次失敗在造紙的多次失敗之后，仍堅持原來的作法，而不是大膽之后，仍堅持原來的作法，而不是大膽的改進原料，那么我們引以為自豪的的改進原料，那么我們引以為自豪的“四大發明四大發明”

33、恐怕就要改寫成恐怕就要改寫成“三大發三大發明明”了。了。魯迅魯迅若不是認清形勢，棄醫從若不是認清形勢，棄醫從文，中國現代史上恐怕就要多一個平凡文，中國現代史上恐怕就要多一個平凡的醫生，而少一個文豪。那種只知在陳的醫生，而少一個文豪。那種只知在陳跡斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不跡斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結果，回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結果，勢必南轅北轍，頭破血流。勢必南轅北轍，頭破血流。 總論點總論點:堅持就是勝利堅持就是勝利 分論點一分論點一:堅持是對極限的挑戰，是對心血和汗水的堅持是對極限的挑戰，是對心血和汗水的慷慨揮灑，是對理想的執著，是不到長城不止

34、步的慷慨揮灑，是對理想的執著，是不到長城不止步的豪邁。豪邁。(事例事例:王軍霞、中國工農紅軍）王軍霞、中國工農紅軍） 分論點二分論點二：繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生：繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅持一下的努力之中在再堅持一下的努力之中。（事例：。（事例：愛迪生、高考愛迪生、高考作文題）作文題） 分論點三分論點三：堅持需要七擒孟獲的韌性，需要六出岐：堅持需要七擒孟獲的韌性，需要六出岐山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨，更需要知山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨，更需要知其不可為而為的大智大勇其不可為而為的大智大勇。（事例：。（事例：張海迪）張海迪） 分論點四分論點四：當然，堅持不

35、是固守，更不是畫地為牢：當然，堅持不是固守，更不是畫地為牢。（事例（事例蔡倫）蔡倫） 結論：結論： 即遞進式結構，是縱向開拓，即遞進式結構，是縱向開拓，步步推進，深化議論。步步推進，深化議論。n縱向議論主要采用縱向議論主要采用層進式層進式結構，結構， 文章各層次之間是：文章各層次之間是：n層層深入、步步推進的層層深入、步步推進的n各層的前后順序有嚴格要求，各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。不能隨意改動。層進式結構格式：層進式結構格式：n引論（提出論點和論題）引論（提出論點和論題）n本論本論 分論點分論點是什么？是什么？ n 分論點分論點為什么？為什么？n 分論點分論點怎么辦？怎么辦？ n

36、結論（照應全文）結論（照應全文）n1、將中心論點進行分解，分成幾個、將中心論點進行分解，分成幾個分論點，分論點之間的關系是：分論點，分論點之間的關系是：n由淺入深、由淺入深、n由簡單到復雜。由簡單到復雜。n過渡關聯詞語過渡關聯詞語“不僅不僅而且而且”、“況且況且”等等. .基本格式的運用基本格式的運用嚴于解剖自己嚴于解剖自己1、要不斷進步，必須無情地、要不斷進步，必須無情地“解剖我自解剖我自己己”。2、論述如何才能、論述如何才能“解剖解剖”好自己。好自己。自己要有自知之明自己要有自知之明 關鍵關鍵 自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。途徑

37、途徑只有自知之明還不夠，還要勇于自我批評。只有自知之明還不夠，還要勇于自我批評。前提前提要鉆牛角尖要鉆牛角尖為例：為例： （1）什么是）什么是“鉆牛角尖鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細小：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態度（的事情，都采取認真鉆研的態度（開頭開頭:是什么是什么）(提出問題提出問題）（2）搞學問）搞學問“鉆牛角尖鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技才會有所成就，搞科技“鉆鉆牛角尖牛角尖”才有發明創造（才有發明創造（論述論述:為什么為什么）（）（分析問題分析問題）（3）“鉆牛角尖鉆牛角尖”要有認真的態度，要有鍥而不舍的精要有認真的態度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學的

38、方法（神，要掌握科學的方法（論述論述:怎么辦怎么辦）（解決問題（解決問題）（4）發揚）發揚“鉆牛角尖鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才精神會多出成果，多造就人才（結尾結尾:會怎樣會怎樣）（）（結果結果）。）。 （1） （是什么）（是什么）生活豐富多彩是指生活不應是一種模式。生活豐富多彩是指生活不應是一種模式。（2） （為什么）（為什么）n符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；n有利于人的全面發展，有益于身心健康；有利于人的全面發展，有益于身心健康；n有利于充分調動人的積極性，形成生動活潑的局面。有利于充分調動人的積極性，形成生動活潑的局面。（3） （怎么樣）（怎么樣）n要會工作，也要會休息，培養多方面的生活情趣；要會工作，