1、幼兒學寫數字教案認識數字 1活動目標： 1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。 2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。活動準備：教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片 1。學具：鉛筆、本子。活動過程：一、導入活動1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客， （ 出示小兔 ） 它是誰?有幾只小兔?2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么 ?（ 出示圖片，根蘿卜。） 請問有幾根蘿卜吖?（ 引導幼兒正確并快速感知數量）教師小結：一只小兔子拿了一根蘿卜。二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。1、引出數字1。師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天

2、朱老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數字幾來表示呢?（數字 1）那一根蘿卜呢 ?（數字 1）教師小結：數字1 可以表示所有數量為 1 的物體。2、引導幼兒用數字1 來表示相應數量的物體。師：剛剛我們知道數字1 可以表示所有數量為 1 的物體。比如說：數字 1 可以表示一只小兔子，數字1 可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什么呢 ?你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數字1 表示的呢 ?你要用完整的語言來說哦，數字1 可以表示什么呀?（ 請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為 1 的物體能和數字1

3、 聯系在一起）3、讓幼兒熟記數字的樣子。師：數字 1 可以表示那么多的東西，本領真大! 那數字 1 的樣子你知道嗎 ?你覺得數字1 像什么呢 ?（ 鉛筆、木棍。 ）（ 引導大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數字1 的樣子）4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。師小結：數字1 像一條有點斜的豎線。三、讓幼兒學習正確書寫數字1。1、教師正確示范書寫數字1。2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。3、評價幼兒的書寫情況。注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。四、收拾教具，結束活動。1、幼兒有秩序的把學具收拾好。2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。有趣的數活動目標：對生活中的

4、數字趕興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系，認識并且能正確書寫 10 以內的數字。活動要素：認讀數字辨別單雙數對數，量對應關系的理解活動準備：漫畫，數字胸卡，水果卡片“車票”等活動過程：一開始部分手指律動數字歌1 頭牛 2匹馬 3只小羊找媽媽4只 ji5 只鴨 6只小鳥叫喳喳7條魚 8 只蝦 9 條小蟲慢慢爬10 個數字真有趣我們一起學習它二基本部分(1) 通過手指律動引出活動主題有趣的數師：小朋友表演的可真棒今天老師就帶你們一起去認識有趣的數字寶寶(2) 請幼兒先說說在那里見過有趣的數字寶寶師：在正式認識他們之前我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢 ?生：鬧鐘日歷電話尺子汽車路牌等(3)

5、如果沒有了這些數字我們的生活會什么樣子呢師：生活中沒有了數字我的生活一定很糟糕你們說呢 ?生：我們就不知道時間不知道幾號不知道多長不知道有幾歲不師：既然數字寶寶這樣重要現在我們就快來認識他們吧1 象鉛筆細又長2象鴨子水上漂(3) 象耳朵聽聲音4象小旗迎風搖5 象秤鉤來賣菜6象豆芽列嘴笑7 象鐮刀割青草8象麻花擰一遭9 象飯勺來盛飯 10 象鉛筆和 ji 蛋_我是分割線_師：小朋友們說不定這些可愛調皮的數字寶寶已經鉆進你們的衣袖里給你們撓癢癢呢 ! 快找找看吧生： ( 發現身邊的數字貼和水果貼) 驚喜師：小朋友們快告訴我你們都找到了什么 ?( 師讓幼兒一個一個說一說找到的數字和水果的數量)師：我

6、建議咱們一起和他們做個游戲好不好 ?生：好 !(4) 游戲“找朋友”游戲規則：相對的數字找到對應的水果數量游戲目的：培養幼兒對數，量對應關系的理解(5) 游戲“快樂寶貝車”游戲規則：幼兒根據“車票”找座位共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”(6) “請你畫一畫”師：我們和數字寶寶做了怎么多的游戲數字寶寶實在是太有意思了咱們來畫畫他的樣子好不好啊?生：好 !（ 發現描紅紙拿出描紅紙和彩筆）師： （ 出示田字格） 一座房子真奇怪，墻上開著窗四塊，要問人從哪里進從前往后第 2 排小朋友看看這個是什么 ?生：田字格師：今天我們就在田字里畫數字寶寶豎起我們的小耳朵仔細聽師： （ 播放數字童謠） 和小朋

7、友一起寫數字三結束部分師：小朋友今天表現的非常聰明咱們的活動很成功老師獎勵給你們一幅神秘的畫這幅畫的神奇之處在于他是由很多數字拼成的那么他們都是誰呢?小朋友你們能猜出來嗎?咱們下次活動一起來找找看好嗎生：小朋友們再見吧!調皮的小猴【活動目標】1、學習呈封閉狀排列物體數數的方法，提高幼兒數數能力。2、能用各種方法做起始點標識，獨立完成數數，并將結果記錄下來。3、體驗用不同方法數數帶來的樂趣。【活動準備】1、小朋友的書數學；2、圍成圈的小猴子圖片一張、大記錄表一張;3、筆與幼兒人數相等; 不干膠小點兒、橡皮泥每組一筐。【活動過程】一、幼兒游戲“拉個圓圈走走”，學習封閉狀排列物體的數數。師：老師要請

8、小朋友們玩“拉個圓圈走走”的游戲，請到的小朋 友上來拉成一個圓圈，朝同一個方向走。1、請 10 名幼兒手拉手拉成圈，玩游戲“拉個圓圈走走”。2、引導幼兒用自己的方法數一數手拉手游戲的小朋友有幾位?師：我們這里一共有幾個小朋友在玩游戲啊?大家輕輕地數一數，數好以后馬上舉手告訴我!3、請幼兒嘗試用自己的方法來數數：有幾個小朋友?你是怎么記住開始數的地方的 ?請一名幼兒上來示范數數：你從誰開始數?然后數到誰結束?那么誰是起點?什么是起點?你怎么記住起點的 ?4、教師根據幼兒的方法進行小結：原來從起點開始數，一直數到起點旁邊的一個結束，不重復數也不漏數，就能數得很清楚。二、數小猴，學習用各種方法在起點

9、做標識。1、出示拉成圓圈的小猴PPT看看，中間的是誰？調皮的小猴學 我們圍著圈圈玩耍，猴媽媽數來數去也數不清有幾只小猴，我們有什么好辦法，幫猴媽媽數清楚有幾只小猴呢？你想到了什么好辦法？桌上的筐里有很多材料可以做標記，一會兒大家可以選擇自己喜歡的、方便的東西試一試。2、幼兒使用小朋友的書數學第 16頁“調皮的小猴”：請 小朋友用自己的方法做起點標記，然后數清楚小猴到底有幾只？在大樹上把相應的數字圈出來。3、經驗分享：請介紹一下自己的方法，你用的什么方法 ？有幾只小猴 ？有不一樣的方法嗎 ？請個別幼兒說出自己的方法，教師根據幼兒說的方法記錄在表格上。小結：原來可以用這么多的方法做標記，把小猴數清楚啊。三、幼兒操作練習封閉狀排列的數數方法并記錄。1、引出操作師：我們學會了圍成圓圈物體數數的方法，現在我們用這種方法幫助小猴把它家一些物體上的花紋也數數清楚吧。2、提出操作要求師：數數圖中每件物品上排列的花紋數量，然后把答案用圓點記錄在物品下面的 () 里，會寫數字的小朋友可以直接用數字記錄。3、幼兒操作，教師巡回指導，教師重點引導個別能力弱的幼兒，在進一步的