1、教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科：授課時(shí)間：年月日星期姓名性別年級(jí)總課時(shí)第次課教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)掌握并運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)針對(duì)性授課課前有趣故事：鸚鵡一個(gè)人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會(huì)兩門語言，售價(jià)二百元。另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會(huì)四門語言，售價(jià)四百元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。&結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價(jià)八百元。這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會(huì)說八門語言？店主說：不。這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒有能力，會(huì)值這個(gè)數(shù)呢？店主回答：因?yàn)榱硗鈨芍畸W鵡叫這只鸚鵡老板。這故事告訴我們，真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂

2、放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)，相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關(guān)人員，銷售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元復(fù)習(xí)專題一、知識(shí)銜接（1）、舊知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：一、請(qǐng)你為詞語中的加點(diǎn)字選擇正確讀音。（在正確的讀音上打“”）解剖（ po p u）造詣 (y ì zh )油脂（ zh zh ）馳騁（ chéng ch ng）靦腆（ mián mi n）歧途（ qí q ）二、請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出詞語中空缺的字。廢 x ( ) j í( )病bào(

3、 ) 炸 chàn( ) 抖糟 go( ) téng( ) 寫出 bn( ) c í( ) 祥qí ( ) 途 j n( )慎自 háo( )瓦 l ì ( ) 啟 dí ( )慈 xi áng ( )奇miào ( )三、請(qǐng)你在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)淖郑言~語補(bǔ)充完整。( ) 聲笑語破爛不( )( )懷信心 一如( )往四、選詞填空1、他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，沒有人再來（阻止 阻擋）他。2、我告訴同學(xué)們不要害怕，說（只要如果）我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。知識(shí)點(diǎn)一、

4、第六單元重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)1地震中的父與子主要內(nèi)容：有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過 38 小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。中心思想：歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。重點(diǎn)句：1. “不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 文中 3 次出現(xiàn)。因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。2. “他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)，24 小時(shí)，36 小

5、時(shí)，沒人再來阻擋他。”這句話突出了父親挖的時(shí)間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3. “了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”說父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤樱瑳Q不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！說兒子了不起，是因?yàn)殚L達(dá) 38 小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而 7 歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對(duì)父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。（答題 要點(diǎn)：父

6、親堅(jiān) 持不懈信守承諾兒子鼓勵(lì)同學(xué)信賴父親讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境）【課堂鞏固】一、下列字讀音全部正確的一組是（）：、大蔫（ ni n）怔（ zhn）住喋喋（ di é）不休、艱澀（ shè）忐忑（ t è）拖沓（ t à）、倚（ y）靠沙漏（ l òu）瞬（ shùn）間、墜（ zuì）落譴（ qi n）責(zé)磨煉（ ni àn）二、選擇正確的讀音，在下面劃上橫線埋（ mái m án）怨謹(jǐn)慎（ shèn sh èng）歧（ qí q ）途靦腆（ ti n di n） 拖沓 （

7、t t à） 龜（ j n gu ）裂三、我能選詞填空安頓安排1、下周工作（）滿了。2、父親（）好受傷的妻子，便去找孩子了。失望絕望1、看到一片廢墟，父親（）了，哭著離開了。2、他的學(xué)習(xí)成績令他的父母很（）。2“精彩極了”和“糟糕透了”主要內(nèi)容：這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。按時(shí)間順序，講述作 者七八歲時(shí)寫了第一首詩，媽媽的評(píng)價(jià)是“精 彩極了”，爸爸 的評(píng) 價(jià)是“糟 糕透了 ”。“我 ”對(duì)“ 精彩 極了 ”的 評(píng)價(jià) 的反映 是“ 得意 洋洋

8、 ”，而對(duì) “糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來”。 母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)“ 我” 七八歲就會(huì)寫詩這件事，并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評(píng)價(jià)注意的詩本身的質(zhì)量。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)愛。重點(diǎn)句：1. “我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。”一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。2. 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。這一句

9、話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)“愛”。正因?yàn)椤拔摇保靼琢烁改傅膼郏栽诔砷L的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。3. “在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。4. 多年后，我成功的因素有：1母親的鼓勵(lì)，激勵(lì) 自己滿懷信心地前進(jìn)； 2父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦； 3自己對(duì)這兩種愛的平衡。其中，最重要的

10、是：自己對(duì)這兩種愛的平衡。慈母情深（梁曉聲）為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？答母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親 , 對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。學(xué) 會(huì) 看 病（畢淑敏）母親的感情變化 ：做出決定 -猶豫后悔 -擔(dān)心自責(zé) -勇氣回升注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。寫父母之愛的文章 ：父愛，在拐角處 朱自清背影 冰心紙船 - 寄母親 古詩游子吟3知識(shí)點(diǎn)二、 人物形象分析記敘文是小學(xué)生接觸最多的一種文體。記敘文的學(xué)習(xí)，人物分析又是最重要的一個(gè)內(nèi)容。那么，怎樣分析記敘文中的人物形象呢？（

11、1） 語言描寫是利用語言的表達(dá)，來體現(xiàn)作者的情感。如：地震中的父與子一文中的一句話，“消防隊(duì)長擋住他：太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。這位父親問：你是不是來幫助我？”這一句充分的體現(xiàn)出“父親”的守信與對(duì)兒子深厚的愛，從而表達(dá)出了作者對(duì)“父親”的敬佩之情。（ 2）外貌和心理描寫就是對(duì)人外表及內(nèi)心活動(dòng)的描寫，從而體現(xiàn)人物形象，表達(dá)作者情感的細(xì)節(jié)手法。如：慈母情深一文中的一句話“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。”這一句話中“極其瘦弱”、 “彎曲著”、“烤著我的臉”，其中前兩個(gè)是對(duì)母親的外貌進(jìn)行描寫；后一個(gè)就是對(duì)自己

12、的心理描寫。從側(cè)面來表達(dá)出了母親對(duì)“我”的愛與“我”內(nèi)心的內(nèi)疚。（ 3）神態(tài)描寫就是人的表情來表達(dá)情感的描寫手法。如：“精彩極了”與“糟糕透了”一文中的一句話：“我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩的確是我寫的。”從這一句話里面就能充分的體會(huì)到“我”此時(shí)的心情，是非的自豪與愉悅的。（ 4）動(dòng)作描寫就是通過動(dòng)作來表達(dá)一個(gè)人情感的描寫手法。如：慈母情深一文中的“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”那么通過這么一個(gè)說明了“我”家的家境、母親對(duì)錢的珍惜程度，而母親卻因?yàn)椤拔摇毕胭I書而毅然的給“我”，充分的說明了母親對(duì)我的愛。怎樣分析記敘文中的人物形象，筆者列舉了四種，要說的當(dāng)然還有

13、很多，像通過分析文章題目中的關(guān)鍵字詞（即文眼），來理解人物形象，抓住揭示人物特點(diǎn)的詞語或句子來理解人物形象，等等，就不再一一寫出來了。五年級(jí)上冊(cè)第六單元測試一、基礎(chǔ)知識(shí)。（15 分）1.我會(huì)拼得準(zhǔn)，還能寫得棒。（4 分）hùn lu ànwju éfèi x qít úxi àn r ùx r ìmin tinz o g o2.巧手填詞語，我會(huì)快又準(zhǔn)。（4 分）（）聲（）語（）爛不（）一如（）（）（）懷（）心（）（）不安大（）一（）失（）落（）（）上加（）43. 我能給下面的字換部首成新字再組詞。（4 分

14、）摟 _（）妙 _（）慈 _（）慎 _（）爆 _（）磯 _（）杉 _（）咐 _（）4. 根據(jù)意思寫詞語。（ 3 分）（ 1）晦澀，不流暢，不易理解。（）（ 2）比喻錯(cuò)誤的道路，受人蒙騙。（）（ 3）忙著做各種事情。（）二、積累和運(yùn)用。（28 分）1.我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（用“”標(biāo)出）。（3 分）（ 1）母親又陷 （ xi ànxi àng) 入了忙碌 （l l ù) 。（ 2）我認(rèn)認(rèn)真真地重（cóngchóng) 新謄（ t éngt én) 寫一遍。（ 3）時(shí)間艱 （ j nji n) 澀（ sè sh&

15、#232;) 地流動(dòng)著。2. 日積月累，我會(huì)填。（ 3 分）（ 1） _，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（ 2） _，朋友篤誠信。（ 3）愛親者，不敢惡于人； _ 。3. 我能選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（ 3 分 )甚至除了還有由于因而因而即使也所以因?yàn)椋?1）（）他走到橫木頭上拿到了帽子，（）難以回轉(zhuǎn)身來。（ 2）（）困難再大，我們（）要想辦法克服它。（ 3）世界上的事物（）這樣簡單的聯(lián)系之外，（）不少復(fù)雜的聯(lián)系。（ 4）幾年來，小麗刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，（）取得好成績。（ 5）（）王紅有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，（）她花的時(shí)間少，學(xué)習(xí)效果好。（ 6）他之（）能取得好成績，是（）平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。4. 我會(huì)改正

16、下面有錯(cuò)誤的句子。（8 分）（ 1）今天中午下了整整一天的大雨。_（ 2）我有一次在操場上經(jīng)常看見小明在鍛煉身體。_（ 3）我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和水平。_（ 4）農(nóng)貿(mào)市場上，有西瓜、黃瓜、哈密瓜、西紅柿等新鮮的蔬菜。_5. 亂詞重組。（ 3 分）（ 1）晌午傍晚黎明三更半夜_（ 2）植物果樹楊梅樹樹_（ 3）書籍小學(xué)語文課本教科書_56. 萬事通，沒有什么我不知道。（4 分）（ 1）中國的四大發(fā)明是： _（ 2）中國的四大古典名著是： _7.如果一位外國來賓想了解一下你所在的城市，你應(yīng)該如何向他介紹？(4 分)_三、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（17 分）（一）我 _地把握住生活的 _，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 我從心底里知道，“ _”也好，“ _”也好，這兩個(gè)極端的 _有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的 _下，我努力地向前 _。（3分）1.“哪一股風(fēng)”指的是什么？（1 分）_2.破折號(hào)在這里起什么作用？（1 分）_3.寫出這段話的意思。（ 1 分）_答案一、 1 答案： 混亂挖掘廢墟歧途陷入昔日靦腆糟糕2 答案： 歡笑破堪既往滿信忐忑吃驚魂魄雪霜3 答案：略4 答案： (1) 艱澀 （ 2）歧途 忙碌二、 1 答案： (1)xiàn l ù (2)c óng t éng(3)j