大班歌唱：雨點跳舞_第1頁
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文檔簡介

1、大班歌唱活動：雨點跳舞活動目標,1、熟悉旋律，初步學聽三拍子歌曲雨點跳舞2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞3、在創編過程中體驗成功的樂趣活動準備：彩虹、雨點的圖片白紙水彩筆活動過程：我帶來了兩個朋友（彩虹和雨點），雨點會跳舞，彩虹會唱歌，聽一聽，彩虹 是怎么唱歌的。（請幼兒學唱）；雨點落到地上是什么聲音？（滴答），一邊唱一 邊出示四種顏色的雨點，（請幼兒學唱），（提醒幼兒發現最后的一個雨點的節奏 與其他三個不同，反復地唱，直到幼兒發現）雨點一個人跳舞有意思嗎？出示問號和另外四個雨點（如圖）? 0 e a o 你們看到了什么？（剛才沒有看到的）一一 “？”，誰來猜一猜小問號問的是 什么問題呢？（小

2、雨點在哪里跳舞？一一歌詞）教師唱，到彩虹部分邀請幼兒一起 唱。完整的唱一遍，教師指圖。再完整地唱（教師不指圖，說到：這次我不指著圖了，我要來聽你們唱了，實 際上是個別指導的目的）小雨點在哪里跳舞呢？（請幼兒回答，當幼兒的回答雷同時，要求有不一樣 的 地方）你們的椅子下面，有一張紙和一支水彩筆，請你們畫一個你最喜歡的地方讓小 雨點去跳舞。（提要求，不著急，畫好之后把紙給老師，然后把筆放回原來的 地 方）（將幼兒的畫貼在另一塊黑板上7 6個幼兒有16張畫）我的問號只有四個，你們的畫有這么多，怎么辦呢？（幼兒回答：先選四幅貼 上去，教師照做）把“小雨點在哪里跳舞”的歌詞替換成小朋友自己創編的地點。完

3、整唱一遍這 樣就是我們小朋友自己編的歌曲了，客人老師說好不好聽？（給幼兒成功 的體驗）剛才我們唱歌的時候忘記了小問號，那現在我來提問題，你們來回答。我的 問 題不是一個一個提的，而是四個問題連起來問的。（教師唱“小雨點在哪里跳舞”，幼兒唱自己遍的歌詞來回答老師）剛才你們是跟我合作的，現在這里有這么多客人老師，請你們和她們也來合作 一把吧。我們還有這么多圖片沒有編進歌曲里面，我們回去在把它們編進去吧。（ 結束活動）35 5.5 6 511 2 1- 3 1-3L3? 5.? 6514 2-35 5a 6 5.1 7 6-4 2- 4 2-.1 6-1635 5.5 6 512 1- 3 1- 3 1-46 6.6 I 46 6-135 5.5 t5 5-.64 64 64 I 53 53 5?1 42 42 421 31-1 31-（紅色代表高八度音）歌詞:小雨點在哪

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