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文檔簡介

1、課題云南的歌會總課時44教 學 目 標1知識和能力：引導學生賞析品味文中人物描寫、環境描寫、場面描 寫及精彩的語言。2過程和方法；從整體把握文章框架，能準確說出文中三個歌唱場面 的內容與特點。3情感和態度：感受作者筆下美好的生活，培養學生熱愛民俗文化的 情感。教學重點體會文章三個歌唱場面的描繪在內容上各有側重，在手法上也各 不相同。教學難點理解文中環境描寫對表現文章主題的作用。教學過程一、復習導入針對上節課內容提問二、整體感知（一）誦讀三五段 師生點評誦讀情況。（二）討論第三段內容歸納：寫女歌手的情況（性情、外貌、穿著、本領。）（三）討論第四段內容1 本段屬于什么描寫？（環境描寫、景物描寫。）

2、2 本段側重寫什么？ 明確：歌聲不斷。（1）山鳥呼朋喚侶（戴勝鳥、云雀）。（2）趕馬女孩子唱山歌。 環境：樹林、山坡、花。側重“各種美妙有情的歌聲”。（四）討論第五段。1 段落主要內容：寫“金滿斗會”。2發起、處所、人數、曲名、唱法（聲響）、時間、參加者（婦女飾扮，熟人 身份）、作用和歌師傅。三、深入探究（一）下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同 ？你喜歡哪一種？為什么？1 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是， 性情開朗活潑，勞動手腳勤快， 生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍 個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光 辮發盤在頭上。2

3、翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。一對 眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小 獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動 氣。沈從文 邊城 （明確：兩段人物描寫不同點是個別與群體，一重精神，一重具體的衣服。 第二段文字還運用了比喻的修飾方法，把人物描寫得惟妙惟肖。 ）（二）課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，寫“開滿雜 花的小山坡”，“各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內容和“趕 馬女孩子的歌唱”有什么關系？你覺得作者寫這些有什么用意？（明確：用環境作背景，達到詩情畫意的效果。）四、拓展延

4、伸課外收集一些民歌、民謠，分小組進行交流，看看哪些屬于“見景生情， 即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于“唱其他故 事，貫穿古今，引經據典”的。有興趣的同學，不妨選擇一兩首唱一唱。學生可以收集民歌，互相交流，比較。例如：陜北民歌信無防字福州民歌（真鳥仔，啄波波，三歲孩子會唱歌 一條竹子插下土，皇帝落難去放牛）五、課堂小結云南的歌會是一篇極富情趣的散文 ？在“歌會的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內容 上各有側重，在手法上也各不相同。本文雖然是描寫音樂的佳作，但首先是一 篇文質兼美的文章。在教學中必須扎扎實實地從文本出發， 引導學生品析詞語、句子，感受語言文字創設的美妙情境。六、布置作業完成相關練習板書設計內容特點寫作重點山野對歌對歌具有對抗賽性質，是才情智力的大比拼。唱歌人

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