1、第三節(jié)人體概述教學(xué)目標(biāo)：1舉例說出人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體2舉例說出人體的結(jié)構(gòu)與功能相互統(tǒng)一3通過實(shí)驗(yàn)說出骨的主要成分及其與骨的特性之間的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)1識(shí)別組成人體的器官系統(tǒng)，舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)2體驗(yàn)人體各個(gè)器官系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)的關(guān)系，說明人體是統(tǒng)一的整體教學(xué)難點(diǎn)1舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)2鑒定骨的成分課前準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（主要包括人體主要系統(tǒng)示意圖）人體全身骨骼模型人體全身肌肉模型教學(xué)過程：（一）新課引入：回顧：（ 1）七年級(jí)上學(xué)習(xí)的“多細(xì)胞生物體的組成”，人體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？（ 2）什么是系統(tǒng)？組成人體的主要系統(tǒng)有哪些？（二）新課教學(xué)多媒體展示：人體的主要系統(tǒng)小組

2、討論：組成人體的各個(gè)系統(tǒng)主要有些什么樣的器官組成？各系統(tǒng)主要完成哪些生理功能？在自己身體上指出器官系統(tǒng)的相應(yīng)位置和分布情況。提問：（ 1）人類新個(gè)體的產(chǎn)生是由哪個(gè)系統(tǒng)來完成的？同學(xué)們還記得這個(gè)系統(tǒng)的組成和功能嗎？（ 2）新生命呱呱墜地后的第一聲啼哭，是新生兒首次靠自己進(jìn)行的呼吸，這是由哪個(gè)系統(tǒng)完成的？你知道這個(gè)系統(tǒng)有一些什么器官組成？主要功能有哪些？（ 3）新生兒出生不久，會(huì)因?yàn)轲囸I而啼哭，這主要是哪個(gè)系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)？嬰兒喝的奶要經(jīng)過哪些器官才能被人體吸收利用？（ 4）嬰兒吃進(jìn)去的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是始終存在消化器官中還是被運(yùn)送到人體的其它各個(gè)器官中去呢？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)送是由哪個(gè)系統(tǒng)完成的呢？這個(gè)系統(tǒng)又是

3、由些什么器官組成？（ 5）既然吃了就要排泄，人體代謝終產(chǎn)物主要由哪個(gè)系統(tǒng)排出？組成這個(gè)系統(tǒng)的主要器官有哪些？該系統(tǒng)的功能如何？（ 6）八個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能夠爬行，完成爬行動(dòng)作主要依靠哪個(gè)系統(tǒng)來完成？組成該系統(tǒng)的主要器官有哪些？ （展示人體全身骨骼、 肌肉模型） 人體的骨骼分哪幾部分？附著在其上的骨骼肌又分為哪幾部分？（ 7）一歲半的孩子就已經(jīng)清晰的思維能力，能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的感受，是靠什么系統(tǒng)來指揮的？該系統(tǒng)的組成和功能如何？（ 8）進(jìn)入青春期的男女出現(xiàn)第二性征的原因是什么？激素是由人體什么系統(tǒng)的器官產(chǎn)生的？除了精巢、卵巢，這個(gè)系統(tǒng)還有一些什么器官？該系統(tǒng)的主要功能是什么？1分析討論：籃球場(chǎng)上，

4、同學(xué)們你掙我搶，個(gè)個(gè)汗流浹背。請(qǐng)同學(xué)們分析，哪些系統(tǒng)參與了這一活動(dòng)？如果神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障會(huì)出現(xiàn)什么狀況？由此說明了什么？（讓學(xué)生在活動(dòng)中仔細(xì)體驗(yàn)人體各器官系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系及神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)舉一反三加強(qiáng)理解。）總結(jié)：人體八大系統(tǒng)的組成和功能過渡：上述人體的各個(gè)系統(tǒng)都具備各自一定的功能，生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，而生物體結(jié)構(gòu)的特性又是與結(jié)構(gòu)的成分相關(guān)的。我們一起來證明這一點(diǎn)。教師：取一根長(zhǎng)骨，用力折，很難折斷，敲打幾下，不容易敲碎。再取一根肋骨，用手輕輕彎曲，看看彎曲的程度。 （要求學(xué)生跟著一起做）指出骨具有一定的硬度和彈性。骨有些什么成分構(gòu)成呢？實(shí)驗(yàn)：骨的成分與

5、骨的特性之間的關(guān)系觀察：（ 1）煅燒的骨其顏色是如何變化的？輕輕敲打它時(shí)，結(jié)果如何？（ 2）脫鈣的骨其顏色是如何變化的？骨是否變軟？能否彎曲打結(jié)？注意事項(xiàng)：（ 1）正確使用酒精燈，外焰加熱（ 2）不能用手接觸鹽酸（ 3）做實(shí)驗(yàn)的骨與未做實(shí)驗(yàn)的骨比較（ 4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)做。討論：（ 1）骨在煅燒時(shí)，燒掉了什么？剩下了什么？（ 2）骨放入鹽酸中后，骨中的什么物質(zhì)被溶解？沒被溶解的是什么？（ 3）該實(shí)驗(yàn)說明骨內(nèi)含有什么成分？這些成分對(duì)骨的特性有什么影響？（ 4）青少年為什么要注意坐立行走的姿勢(shì)？（三）課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？（四）課后反思：（五）練習(xí)：課本16 頁(yè)自我評(píng)價(jià)1 、 2、 3板書

6、設(shè)計(jì)：第三節(jié)人體概述一、人體系統(tǒng)的組成和功能：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)的功能消化系統(tǒng)：消化、吸收呼吸系統(tǒng)：吸收氧氣、排出二氧化碳循環(huán)系統(tǒng)：運(yùn)進(jìn)氧和養(yǎng)料、運(yùn)走二氧化碳和廢物人體系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)：排出代謝廢物內(nèi)分泌系統(tǒng)：具調(diào)節(jié)功能生殖系統(tǒng)：生殖神經(jīng)系統(tǒng)：具調(diào)節(jié)功能二、骨的成分和骨的特性：有機(jī)物（主要是蛋白質(zhì)）：使骨柔韌，有彈性（能夠煅燒）骨的成分無機(jī)物（主要是鈣鹽） ：使骨脆硬（能夠溶解在稀鹽酸中）2分析討論：籃球場(chǎng)上，同學(xué)們你掙我搶，個(gè)個(gè)汗流浹背。請(qǐng)同學(xué)們分析，哪些系統(tǒng)參與了這一活動(dòng)？如果神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障會(huì)出現(xiàn)什么狀況？由此說明了什么？（讓學(xué)生在活動(dòng)中仔細(xì)體驗(yàn)人體各器官系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系及神經(jīng)系統(tǒng)

7、的調(diào)節(jié)作用，并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)舉一反三加強(qiáng)理解。）總結(jié)：人體八大系統(tǒng)的組成和功能過渡：上述人體的各個(gè)系統(tǒng)都具備各自一定的功能，生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，而生物體結(jié)構(gòu)的特性又是與結(jié)構(gòu)的成分相關(guān)的。我們一起來證明這一點(diǎn)。教師：取一根長(zhǎng)骨，用力折，很難折斷，敲打幾下，不容易敲碎。再取一根肋骨，用手輕輕彎曲，看看彎曲的程度。 （要求學(xué)生跟著一起做）指出骨具有一定的硬度和彈性。骨有些什么成分構(gòu)成呢？實(shí)驗(yàn)：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系觀察：（ 1）煅燒的骨其顏色是如何變化的？輕輕敲打它時(shí)，結(jié)果如何？（ 2）脫鈣的骨其顏色是如何變化的？骨是否變軟？能否彎曲打結(jié)？注意事項(xiàng)：（ 1）正確使用酒精燈，外焰加熱（ 2）不能用手接觸鹽酸（ 3）做實(shí)驗(yàn)的骨與未做實(shí)驗(yàn)的骨比較（ 4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)做。討論：（ 1）骨在煅燒時(shí)，燒掉了什么？剩下了什么？（ 2）骨放入鹽酸中后，骨中的什么物質(zhì)被溶解？沒被溶解的是什么？（ 3）該實(shí)驗(yàn)說明骨內(nèi)含有什么成分？這些成分對(duì)骨的特性有什么影響？（ 4）青少年為什么要注意坐立行走的姿勢(shì)？（三）課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？（四）課后反思：（五）練習(xí)：課本16 頁(yè)自我評(píng)價(jià)1 、 2、 3板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)人體概述一、人體系統(tǒng)的組成和功能：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)的功能消化系統(tǒng)：消化、吸收呼吸系統(tǒng)：吸收氧氣、排出二氧化碳循環(huán)系統(tǒng)：運(yùn)進(jìn)氧和