1、 2021年小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)個人培訓總結撰寫人：_日 期：_2021年小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)個人培訓總結_年_月_日始，我到中心學校參加了為期八輪的“小學數(shù)學_秋季學期送教下鄉(xiāng)培訓項目”培訓活動，這次活動，不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑問題，經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺。下面談談我參加這次活動及各位專家對學員們提出的教學中問題的一些感受一、本次培訓形式多樣首先，本次活動計劃周密，_緊湊。在一天半學習中，在首先制定好學習日程表的基礎上，大家按日程表圓滿完成學習。其次，大家老師都參訓積極遵守紀律。從開始到結束，大家學員和專家都按時、按質(zhì)、按量的參與到學

2、習中，是這次培訓有了預期的效果。第三，本次培訓找出了許多小學數(shù)學教學中存在的問題。二、質(zhì)疑解惑在培訓中，最重要的一項內(nèi)容就是讓學員通過聽課和評課的方式，找出了許多小學數(shù)學教學中存在的問題。本次活動十位專家急學員之所需，想學員之所想，解決我們心中的困惑、教學中的疑難問題。這是一個暢所欲言、平等交流的平臺，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善了自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，讓我們大開眼界，同時激發(fā)了教師們的學科教育教學改革和反思意識，讓我們感受到了專家團隊的專業(yè)精神和力量。通過這次“送教下鄉(xiāng)”項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很

3、多知識，而且在送教下鄉(xiāng)中有幸傾聽了眾多專家和教師的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識，真是受益匪淺。三、建立融洽的師生關系本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。我們一定要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。這就是人們常說的教學有法，教無定法，貴在得法。四、教師要拿出自己的教學設

4、計專家和學員都提出教師一定要拿出自己的教學設計，不要照搬網(wǎng)絡資源，下載來后都懶得修改，這是大部分教師的通病，這是急需改變的。一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個_一是_學生，從學生的實際出發(fā)，_學生的情感需求和認知需求，_學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎，所以教師一定要切合自己的實際，拿出自己的教學設計。二是_數(shù)學抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻

5、、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，_數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。特別是要體現(xiàn)數(shù)學味，這是主持人及各位專家多次強調(diào)的。五、教師應該相信學生。在聽了市級優(yōu)秀的數(shù)學老師上的課后，專家、老師在點評中都指出扶得過多，放不開。這也是我們教師的通病，主要原因是不相信學生自己能解決問題，老師急著講，不給學生充分的時間去思考，去自己解決，其實只要我們合理引導，放手讓學生自己去學，那么你會發(fā)現(xiàn)孩子們會給你意想不到的驚喜的！以后我一定要注意少講，讓學生真正成為主角，成為導演，我們教師做好配角就行！六、做好角色轉化注重學生快樂的學習，不

6、強迫學生去被動的接受，要滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，營造寬松自由的學習氛圍。七、在反思中進步、成長通過培訓，讓我認識到作為一名農(nóng)村的小學數(shù)學教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高數(shù)學教學能力，做一個智慧型的老師。教師應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉化，傳統(tǒng)型教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉化，不光會教學知識，還要會生產(chǎn)知識。總