1、pep小學英語四年級下冊unit 5 my clothes 教學設計三四年級普通班備課組單元教學任務分析：本單元的主題是my clothes, 通過學習，要求學生能初步運用clothes, hat, skirt, pants, dress, coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks等簡單介紹衣著，能運用“is this .? / are these .?”句型進行問答，同時，并能運用句型“whose . is this/are these? it is/ they are .”句型詢問并回答某物的主人。本單元共劃分為六個話題，圖表如下：單元課時項目

2、和話題：課時項目來源話題period 1a lets learnshopping for the clothesperiod 2a lets talklooking for the clothesperiod 3b lets learn choosing clothes for a tripperiod 4b lets talkpacking the clothes 1period 5main scene& read and writepacking the clothes 2period 6c story timemaking the new clothes其中，lets spell會在每節

3、課中滲透，不劃分為單獨課時進行講解。在單元整體設計時，我們基于教材，對每課時的文本進行重新再構，做到分課時話題緊扣主題，層層遞進，以主題引領，以話題實施，以任務為驅動，打造多元內涵的課堂教學。通過對單元整體教學來實現每個課時的教學目標。第三課時教學設計說明：本課時為第三課時，話題為choosing clothes for a trip,教學內容來源為p52 b lets learn。課堂上設想借助場景(choosing clothes for a trip)學習目標詞匯，嘗試運用“i want to wear .”句型來計劃旅途所需的衣物?；趯W生的舊知和教材內容，整合關于氣候和顏色的知識，培

4、養學生學會觀察的能力，感受服飾與不同天氣的關系。本課時的教學設計始終以nobi和doraemon去旅游這一情境逐層推進，通過去三個天氣不同的城市挑選合適的服裝來呈現，引導學生學習相關的語言知識。 本課時的教學設計始終在choosing clothes for a trip的情境中逐層推進。首先，從實際天氣入手，把天氣與著裝聯系起來，接著通過動畫呈現出第一課時所學的著裝詞匯，復習鞏固已學內容，并引出本課時的話題choosing clothes for a trip。接下來，在優美的音樂下，播放mina旅游經歷的picture book。在聽了mina描述自己的旅游經歷后，興奮的nobi在沒有收拾

5、好行李的情況下帶著doraemon出發了。在這一主線下，nobi和doraemon分別去了singapore, sydney和south pole這三個天氣明顯不同的地方。通過觀察各個地方不同的天氣，nobi在萬能的doraemon幫助下找到自己所需要的服裝，從而實現本課時重點詞匯：coat, jacket, sweater, shorts及重點句型“i want to wear .”的學習。在呈現和教授詞匯時，我們采用了多樣化的操練方式。如：貫穿phonics的教學在其中；體驗式的教學和chant的說唱方式等。最后，在完成本課時的教學內容后，引導學生將所學知識和實際生活聯系，加以運用。在這一

6、環節，選取了三亞和哈爾濱兩個天氣對比性較強的城市，讓學生自主選擇，發展自己的想象，以達到學以致用的效果。同時，配合板書的圖文呈現，使整個“溫故而知新”的過程明朗，為語言輸出提供有力的依據。本課時教案教材pep primary english book 4 人教版小學英語四年級下冊課題unit 5 my clothes話題 choosing clothes for a trip授課年級 四年級【學生分析】四年級的學生通過三年多的英語學習，對英語具有濃厚的學習興趣，愿意參與各種各樣的活動，并掌握了一定的學習方法。他們在學習過程中求知欲強、注意力集中，愿意與他人進行合作學習。教師在設計課堂活動的過程

7、中要盡可能地選擇學生能夠進行口語表達的話題，盡可能考慮學生的自我意識和與他人合作的意識，以使課堂活動既有利于學生的語言能力培養又有利于其合作意識的培養。【教材分析】本課時是單元教學的第三課時，在此之前學生已經學習了一些常見衣服和天氣的詞匯，如：dress， t-shirt， shoes； sunny， cold等。本課將以多啦a夢環游全世界為主場景，在鞏固原有知識的基礎上，學習更多關于衣服和天氣的詞匯和句型。通過師生、生生之間的互動活動加深鞏固所學、拓展新知識。課堂上將采用情境教學、小組合作的等多種形式進行語言的學習及運用。通過本課時學習，學生能夠根據天氣的變化搭配合適的衣物。【教學內容】1、

8、詞匯：coat，jacket，sweater，shorts2、句型: we are in sydney/ singapore/ the south pole. its hot/ cool/ cold.i want to wear my .【教學目標】(1) 能夠聽、說、認讀常見的衣物單詞。(2) 能夠在語境中熟練地運用句型描述天氣。(3) 能夠根據不同的天氣搭配合適的衣服?！窘虒W重點與難點】教學重點: 熟練掌握并能在情境中運用衣服和天氣的詞匯。教學難點: 能夠根據不同的天氣搭配合適的衣服并用句型i want to wear my .進行表達?！窘虒W方法】1 任務教學法task based me

9、thod2 情景教學法situational teaching method 3 交際教學法communicative teaching method 【教學過程】 unit 5 my clothes topic: choosing clothes for a tripprocedurescontentsmethodspurposespre-task preparation1. watch a video2. greetings3. review words of clothes1. ask and answer according to the video.2. look and say.通

10、過視頻介紹本課的主人翁，活躍課堂氛圍；復習衣服詞匯，并按性別對衣服進行分類。while-task procedures1. minas trip (1) enjoy minas picture book.1. ask and answer where dose mina go? what does she see in the south pole?引入mina的環球旅行吸引學生眼球,為接下來的教學任務作鋪墊。2. nobi and doraemons trip (1) travel to singapore(2) travel to sydney(3) travel to the south

11、 pole2-（1） look and answer a. whats the weather like in singapore? b. what does nobi have? read in pairs.2-（2） listen and say. a. whats the weather like in sydney?b. what does nobi want to wear?discuss in pairs about the clothes according to the weather.read the dialogue.2-（3）. look and say.a. where

12、 are they?b. hows the weather? what does nobi want to wear? chant of sweater. present the word: coat. practice the dialogue. 通過nobi和doraemon的新加坡之旅，了解炎熱天氣下相對應衣物。在悉尼之旅的對話練習中，學習核心詞匯jacket, pants和句型 i want to wear在南極之旅中了解嚴寒天氣下應穿的衣物；運用說唱的形式練習核心詞匯，同時活躍課堂氣氛。post-task activities1. practice the new words and the sentence structure in different scenes.1. work in small groups discuss the suitable clothes for different places.通過小組活動鞏固練習本節課所學內容，并通過小組展示的形式檢測學生掌握情況。summary and homework1. make a summary about this lesson.2. homeworkdiscuss with you