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文檔簡介

1、精品資源練習測試之三一、閱讀課文，對照下面的時間表，給課文分段。1. 本文大約寫于 1927 年。2. “我與父親不相見已二年余了”，指的是19251927 年。3. “那年冬天”，指 1917 年冬，作者 20 歲。4. “近幾年來”，從 1927 年往前推。5. “我北來后”，指作者 1925 年到北京清華大學任教。二、給下列詞語中的多音字注音，再按照另外的讀音組詞。差使 還了虧空 照應 奔喪 不禁三、解詞禍不單行狼藉 慘淡 妥貼 警醒 頹唐 觸目傷懷情郁于中瑣屑四、講解句子含義， 選擇正確答案畫“”。 1. 父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”a.表現父親很堅強（ ）b.父

2、親體帖兒子，寬慰他（ ）c.表現父親的樂觀精神（ ）2. 唉，我現在想想，那時真是太聰明了！a. 恨自己太聰明了（ ）b. 反語，恨自己太笨（ ）c. 悔恨自己當時沒體會到父親的深情（ ）3.我趕緊拭干了淚。a. “我”為自己這么大還流淚而羞愧（ ）b. “我”怕自己流淚引起父親傷心（ ）c. “我”怕父親認為我不堅強（ ）4. 他觸目傷懷，自然情不能自已，情郁于中，自然要發之于外。a. 父親的脾氣越來越壞（ ）b. 父親對我越來越親（ ）c. 父親對我越來越疏遠（ ）歡迎下載精品資源五、填空1. 我和父親分手時，家境越來越 ，彼此心情都很 。這些都表現在第 段中，為下面車站別親起 的作用。2

3、. 課文第 4 段，連用兩個“再三”，為了說明 ；兩個“躊躇”，說明 ，又連用兩個“終于”；反映了 。3. 文中 次提到父親的背影，它是父子依依惜別時父親留給兒子的印象，凝聚著 ，寄托著 ；在結構上，背影起到了 的作用。六、解釋“已、之、和”在句中的意思，并說出它們的詞性。七、復述父親過鐵道買桔子的過程，要求運用下列詞語：蹣跚、探身、穿過、攀、縮、抱、放、爬下、一股腦兒答案一、本文為倒敘。第 1 自然段是第一部分， 2 至 6 段是第二部分， 7 段為第三部分。二、 差使（參差、 差錯、 差勁） 還了虧空（還有）照 應（應當）奔喪（奔向）不禁（禁止）三、略四、 1.b 2.c 3.b 4.a五、1. 衰落 憂郁 2 、3 渲染氣氛2. 父親不必親自送我 父親還是不放心 父親一片愛子深情3. 四 父親對兒子真摯的愛 兒子對父親的思念 貫穿全文六、已： 1. 已經，副詞 2. 控制，動詞 3. 停止，動詞歡迎

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