1、五年級語文下冊教案日期： 年 月 日（星期 ）課 題18.愛因斯坦和小女孩重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課 型 精 讀 課課 時2 課 時識記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會本課5個生字，理解生字組成的詞語。3理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的愛因斯坦和小女孩之間所發(fā)生的故事細(xì)節(jié)，感受愛因斯坦的謙遜、慈愛及小女孩的天真、可愛，激發(fā)學(xué)生對偉人的崇敬之情。 突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想 抓住人物動作表現(xiàn)和對話的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、演示、體驗(yàn)， 從而感受并領(lǐng)悟人物的內(nèi)心世界和精神品質(zhì)。教學(xué)媒體生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑：1.

2、 簡介愛因斯坦。一個是世界上很有名氣的科學(xué)家，一個是12歲的小姑娘，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們來讀讀愛因斯坦和小女孩二、研讀感悟，自主探究：1.自讀課文。要求：（1）圈畫生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）聯(lián)系上下文或借助工具書理解文中詞語的意思。（3）初步理解課文大意。2.檢查交流，質(zhì)疑問難。 3.思考分段。 三、多元導(dǎo)悟，合探解疑：（一）小女孩眼中的愛因斯坦1、愛因斯坦給小女孩留下怎樣的印象?你從哪里知道的？2、在小女孩眼中愛因斯坦是怎樣的人?她的理由是什么? 你覺得小女孩說的有道理嗎?（二）人們眼中的愛因斯坦1.過渡:人們是怎么看待這個整天衣衫不整的大科學(xué)家愛因斯坦的呢? 你從哪

3、里知道的?2. 父女倆對愛因斯坦有兩種截然不同的想法，愛因斯坦到底是怎樣的人呢？讓我們從他和小女孩的交往中來了解吧！ （三）了解愛因斯坦,1、自由閱讀二、三、四段,用“-”劃出描寫愛因斯坦語言,行動的句子,多讀幾遍,抓住關(guān)鍵詞細(xì)細(xì)體會人物的品格,在書旁作批注。（1）他仍是衣衫不整,仍是一面踱步,一面埋頭深思, 師:從兩個仍是,一面中你體會到什么? （潛心研究）（2）“我是愛因斯坦,但并不偉大。”可以看出愛因斯坦謙虛好學(xué),平易近人。2、小女孩三次遇到愛因斯坦，前后對比，愛因斯坦有什么變化？從他的變化中你體會到了什么？（四）我心中的愛因斯坦.1.師:通過愛因斯坦和小女孩的交往,你認(rèn)為愛因斯坦是不是最偉大的人?請說說自己的理由。四、鞏固深化，學(xué)用延展：1課后練習(xí)第3題。2、朗讀全文，回憶愛因斯坦與小姑娘三次交往的具體情況。想一想：愛因斯坦是不是“最偉大的人”？為什么？簡單用幾句話談?wù)剬λ目捶āＮ濉鍟O(shè)計 18 愛因斯坦和小女孩 不修邊幅 偉人? 潛心研究 愛因斯坦 衣衫不整 （謙虛好學(xué) 貢獻(xiàn)巨大 不拘小節(jié) 平易近人）認(rèn)真聽齊讀課題大膽猜一猜請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊標(biāo)注。開火車讀生字詞語提出疑難匯報，說說分段的理由找找、勾畫并讀一讀思考回答找找讀讀并作標(biāo)注匯報自由讀24自