1、v知識與技能v1使學生從力的等效性理解合力及力的合成的概念；v2理解兩個互成角度的共點力的合成遵循平行四邊形定則v過程與方法v1通過探究求合力的方法力的平行四邊形定則，會用作圖法求共點力的合力；v2探究合力的大小與分力的大小隨夾角的變化關系；v3培養學生動手實驗的能力，建立矢量合成法則的觀念v情感、態度與價值觀v通過課堂教學，使學生領悟物理學中常用的實驗、探索、總結規律的研究問題的方法，激發對科學的熱愛和獻身精神v如圖所示是上海黃浦江上的楊浦大橋，楊浦大橋是繼南浦大橋之后又一座跨越黃浦江的雙塔雙索疊合梁斜拉橋大橋全長7658米，602米長的主橋猶如一道橫跨黃浦江的彩虹，在世界同類型斜拉橋中雄居

2、第一是什么力量拉起這么重的橋體呢？其設計原理是什么呢？體現了什么物理思想呢？v1合力、分力：一個力產生的效果如果跟幾個力的共同效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，原來的幾個力叫做這個力的分力v2力的合成：求幾個力的合力的過程叫做力的合成v3等效代換：一個力的作用效果可以與幾個力共同作用的效果相同，一個力與作用效果相同的多個力之間是可以相互代換的，這種關系稱為等效代換力的合成實際上就是找一個力去代替幾個已知的力，而不改變其作用效果v在力的合成中，分力是實際存在的，每個分力都有對應的施力物體，而合力是一個設想的但有實際意義的力，在力的合成中的合力沒有與之對應的施力物體v合力與分力的關系，是人們為

3、了簡化問題而采用的一種等效方法v1平行四邊形定則v(1)兩個力F1、F2合成時，如果以這兩個共點力F1與F2為鄰邊作平行四邊形，那么其合力大小和方向就可以用這兩個鄰邊之間的對角線來表示這個法則就叫做平行四邊形定則如下圖，F即表示F1與F2的合力v特別提醒：v根據平行四邊形定則用作圖法求兩個力的合力時，須嚴格作出力的圖示，再由圖量出合力的大小和方向應注意：v分力、合力的作用點相同，切忌弄錯了表示合力的對角線；v分力、合力的比例要一致，力的標度要適當；v虛線、實線要分清，表示分力和合力的兩條鄰邊和對角線畫實線，并加上箭頭，平行四邊形的另兩條邊畫虛線；v求合力時既要求出合力的大小，還要求出合力的方向

4、，不要忘了用量角器量出合力與某一分力間的夾角v(2)所有矢量的合成都遵循平行四邊形定則，沒有例外v(3)由平行四邊形定則分析可知，F1與F2的夾角變化時，合力F的大小和方向都隨之變化v兩個分力F1與F2同向時合力F最大，FF1F2.v兩個分力F1與F2反向時合力F最小，F|F1F2|，其方向與比較大的那個分力的方向相同v合力的變化范圍：|F1F2|FF1F2v特別提醒：v(1)若三個共點力F1、F2、F3的合力為F，設F1F2F3.顯然，當三個力方向相同時，合力F最大，FmaxF1F2F3.v(2)若三個力中最大那個力在另外兩個力的合力的變化范圍內，則合力F最小值為零，Fmin0；若三個力中最

5、大那個力不在另外兩個力的合力的變化范圍內，則當F1與F2方向相同且與Fmax方向相反時，合力F最小，Fmin|F3(F1F2)|.vF1與F2的夾角越大，合力就越小v合力可能大于某一個分力，也可能小于某一個分力v3作圖法求合力v從力的作用點起，以兩個力的方向按同樣的標度作出兩個力F1與F2的圖示，規范畫出平行四邊形，這個平行四邊形中兩個分力所夾的對角線的長度按同樣的比例表示了合力F的大小，對角線的方向就是合力F的方向，通常可用量角器量出合力F與某個分力的夾角v特別提醒：v作平行四邊形時要注意：合力、分力要共點，實線、虛線要分清；合力、分力的標度要相同；作平行四邊形要準確v4三角形定則求合力v下

6、圖中甲用平行四邊形定則求得F1、F2的合力F；圖乙把表示F1、F2的有向線段依次首尾相連，再把代表F1線段的起點和F2的終點相連，得到合力F，這一方法稱為三角形定則圖丙為用平行四邊形定則求三個力F1、F2、F3的合力的示意圖， v先求出任意兩個分力(如F1和F2)的合力F12，再求出F12與第三個力F3的合力F；同樣可以如圖丁所示，把代表F1、F2、F3的有向線段依次首尾相連，再把代表F1線段的起點和代表F3線段的終點相連，得到合力F，這一方法可稱為力多邊形法v1定義v如果一個物體受到兩個或更多力的作用，有些情況下這些力共同作用在同一點上，或者雖不作用在同一點上，但它們的延長線交于一點，這樣的

7、一組力叫做共點力v2共點力的合力v對兩個共點力均可以用平行四邊形定則求出其合力對多個共點力的合成，我們可以先求出任意兩個力的合力，再求這個合力跟第三個力的合力，直到把所有的力都合成進去，最后得到的結果就是這些力的合力v特別提醒：v平行四邊形定則適用于共點力合成，非共點力不能運用平行四邊形定則合成v3求任意三個共點力的合力最小值的方法v已知任意三個力的大小，求這三個力的合力最小值(或取值范圍)如有三個分力F1、F2、F3，分別為3N、5N、7N，那這三個力的合力最小值可這樣求：先求任意兩個力的合力取值范圍，如3N和5N其合力范圍為2N8N，另一個力7N恰好落在這中間，因此合力最小值必為零還有一種

8、相反情況，如3N、5N、10N，第三力不在前兩個力的合力取值范圍內，雖然此時最小合力為第三力與前兩合力之和的差，10N(35)N2N.由組合法可知，上述兩種情況分別有三種解法，結果肯定一致v特別提醒：v在有些問題中，如果不需考慮物體的轉動和形變，物體的形狀、大小可以忽略，即物體可以看成質點，那么作用在該物體上的力即使不是共點力，也可以當作共點力處理力的合成的平行四邊形定則，只適用于共點力 v例1關于兩個分力F1、F2及它們的合力F的說法，下述正確的是()vA合力F一定與F1、F2共同作用產生的效果相同vB兩個力F1、F2一定是同種性質的力vC兩個力F1、F2一定是同一個物體受到的力vD兩個力F

9、1、F2與合力F是物體同時受到的三個力v答案：ACv解析：只有同一個物體受到的力才能合成，分別作用在不同物體上的力不能合成合力是對原來幾個力的等效替換，合力與分力不能同時存在；分力可以是同性質的力，也可以是不同性質的力v規律總結：對于合力與分力的關系可以從以下幾方面來理解：v(1)合力與分力是一種等效替代關系，即合力與分力共同作用的效果相同v(2)一個物體不能同時受到分力與合力，也就是說合力與分力不能同時存在分析物體受力應從施力物體和受力物體的角度分析v(3)合力既可能大于分力的大小，也可能等于或小于分力的大小，合力大小由分力大小和方向共同決定v變式訓練1兩個共點力F1與F2，其合力為F，則v

10、()vA合力一定大于任一分力vB合力有可能小于某一分力vC分力F1增大，而F2不變，且它們的夾角不變時，合力F一定增大vD當兩個分力大小不變時，增大兩分力的夾角，則合力一定減小v答案：BDv解析：在比較合力與分力大小間的關系時，可用定性、定量的分析方法，同時利用特殊值參與討論，從而對一些似是而非的概念之間的聯系與區別，可以做出最直接的肯定與否定選B、D.本題可以利用特殊值法，設F12N，F23N，則合力的大小范圍是1NF5N.由此可知，A錯誤，B正確，當F1和F2反向時，F1增大到F13N，則合力由F1N減為F0N，所以C錯誤；兩分力同向時合力最大，反向時合力最小，夾角增大時合力減小，D正確v

11、例2如圖甲所示，物體受到大小相等的兩個拉力作用，每個拉力都是20N，夾角是60，求這兩個力的合力v規律總結：用圖示法求合力時，必須選取統一標度用計算法求合力時，要選取恰當的數學方法無論用什么樣的方法，都要利用平行四邊形定則v變式訓練2力F14N，方向向東，F23N，方向向北求這兩個力合力的大小和方向v答案：5.0Na53v解析：本題可用作圖法和計算法兩種方法求解v作圖法：用0.5cm長的線段代表1N.作出F1的線段長2cm，F2的線段長1.5cm，并標明方向，如下圖所示v例3如圖所示，有五個力F1、F2、F3、F4、F5作用在一點O上，構成正六邊形的兩鄰邊和三條對角線，設F330N，試求這五個

12、力的合力v答案：90Nv解析：解法一：先求其中任意兩個力的合力，再跟第三個力合成求得合力，依此類推，直到把這五個力都合成為止，最后得到的結果為F合3F390N.v解法二：利用三角形法(或對稱法)，從圖中可以看出F1、F3、F4可組成一個封閉三角形，即可證得F1和F4的合力必與F3相同，同理可知F2、F5的合力也與F3相同，所求五個力的合力就等效為三個共點同向的F3的合力即F合90N，方向與F3方向相同(合力與合成順序無關)v規律總結：此題的創新之處即為一題多解，解法(一)思路簡單，但要步及復雜的數學運算，解法(二)巧用物理概念、規律和方法去分析、研究、推理和論證，就使解題思路變得極為明了、巧妙

13、而富有創造性v變式訓練3下列各組共點力，其合力不可能為零的是v()vA2N、5N、8NvB3N、6N、9NvC6N、7N、7N vD1N、11N、10Nv答案：Av解析：三個共點力求合力，合力不為零的條件是：最大力大于其它兩力之和v例4如下圖所示裝置中，用一滑輪組將物體B吊起已知，當兩繩的夾角為120時，物體A和B處于靜止狀態，若A物體的質量為m，則B物體的質量為_v答案：mv解析：因為是滑輪，所以繩中的拉力都等于物體A的重力mg，由于B物體處于靜止狀態，說明兩繩拉力的合力大小等于B物體的重力v作出兩繩拉力合力的示意圖，如圖所示，因為作出的平行四邊形為菱形，所以兩繩拉力的合力F2mgcos60

14、mg，即物體B的重力為mg，由此得B的質量也為m.v規律總結：此類問題的解題步驟v(1)選擇研究對象，確定物體處于平衡狀態v(2)按照已知力、重力、彈力，摩擦力的順序分析物體的受力情況v(3)利用平衡時任一個力與其他力的合力等大反向處理力的合成v變式訓練4如下圖所示，兩根相同的橡皮條OA、OB，開始夾角為0，在O點處打結吊一重50N的物體后，結點O剛好位于圓心，今將A、B分別沿圓周向兩邊移到A、B，使AOABOB60.欲使結點仍在圓心處，則此時結點處應掛多重的物體？v一、合力和分力v當一個物體受到幾個力的共同作用時，我們常常可以求出這樣一個力，這個力產生的_跟原來幾個力的_相同，這個力就叫做那

15、幾個力的_，原來的幾個力叫_v二、力的合成v1定義：求幾個力的_的過程或_的方法，叫做力的合成v2平行四邊形定則v兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為_作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的_就代表合力的_如圖所示，這個法則叫做平行四邊形定則v三、共點力v如果一個物體受到兩個或更多力的作用，有些情況下這些力共同作用在_，或者雖不作用在同一點上，但它們的_交于一點，這樣的一組力叫做共點力v自主校對：一、效果共同效果合力分力v二、1.合力求合力2.鄰邊對角線大小和方向v三、同一點上延長線v1兩個大小和方向都確定的共點力，其合力的()vA大小和方向都確定vB大小確定，方向不確定vC大小不確定，方向確定vD大

16、小和方向都不確定v答案：Av解析：由平行四邊形定則可知，當兩個力的大小和方向都確定后，則其對角線的大小和方向也就確定了，故選項A正確v2如圖所示，兩個共點力F1、F2的大小一定夾角是變化的，在從0逐漸增大到180的過程中，合力F的大小變化情況為()vA逐漸增加到最大vB從最大逐漸減小到零vC從最大逐漸減小到最小vD先增大后減小v答案：Cv解析：當角為0時，F1與F2在一條直線上，方向相同，合力為F1、F2之和；當角增大，F1、F2有一定的夾角，合力小于F1、F2之和；當角為180時，F1與F2方向相反，合力為F1與F2之差，達到最小值因此C正確v3如右圖所示，水平電線AB對豎直電桿的拉力是400N，當斜拉索BC的拉力是500N時，電線和斜拉索對電桿的合力恰好豎直向下由于電線AB和斜拉索BC的作用，問電桿對地面增加的壓力是多少？v斜拉橋v第二次世界大戰后，德國為了修復大批被戰爭破壞的橋梁，需要比較簡單而經濟的橋式，就在懸索橋基礎上發展了新型的斜拉橋v斜拉橋也叫斜拉吊橋，主要由橋梁、鋼索和橋墩上的塔架三部分組成橋梁除了有橋墩支承外，還被鋼索拉著這種鋼索預先就給橋梁一定的拉力，車輛通過后，橋梁的受力就大大減小因此，經過調整鋼索中的預拉力，可使橋梁受力均勻合理，而橋梁的高度降低，自重減輕v斜拉橋根據縱向斜纜布置有輻射形、扇形、豎琴形、星形等多種形式v第一座近代斜拉橋是