第十二冊折線統計圖范文_第1頁
第十二冊折線統計圖范文_第2頁
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文檔簡介

1、第十二冊折線統計圖設計意圖 信息社會已經到來，信息的獲取、分析處理將成為現代人最基本的能力和素質的標志。本課正是基于這一理念，選擇具有豐富現實背景的學習材料，學生了解了折線統計圖的特點、作用后，在應用部分設置了分析數據、處理信息的練習題，以培養學生根據數據、圖像分析事物并作出合理推斷的能力。教學目標 1、了解折線統計圖的特點和作用，初步學會折線統計圖的繪制方法。 2、能分析折線統計圖，培養學生利用數據、圖像分析、判斷、預測問題結果或趨勢的能力。3、讓學生體驗折線統計圖在實際生活中應用的廣泛性和重要性，培養正確的數學觀，并通過相互交流、討論，培養合作交流的能力。教學過程 一、引入： 1、出示：條

2、形統計圖某電影院上月各類影片觀眾人數統計圖 新芽書苑2022年3月第一星期故事書銷售情況統計圖 2、提問：你已知道了條形統計圖的哪些知識？3、現實生活中還有另一種統計圖，你見過嗎？出示：折線統計圖。 上虞電影院2022年月觀眾人數統計圖。 百官鎮一農戶962022年人均收入統計圖。 二、展開：折線統計圖的特點和作用。1、四人小組討論；條形統計圖和折線統計圖有什么相同點和不同點？ 學生自由討論交流。 這兩類統計圖最大的區別是什么？ 2、結合條形統計圖的特點，歸納折線統計圖的特點。3、從折線統計圖上我們能看出數量的多少嗎？還能了解到什么？4、結合課本進一步深入了解折線統計圖的特點和作用。折線統計圖

3、的繪制。1、你認為哪幅條形統計圖用折線統計圖來繪制更合適？2、小組討論：把這幅條形統計圖繪制成折線統計圖你有什么辦法？a、小組討論 b、匯報 c、提問：繪制的關鍵是什么？3、學生嘗試繪制。 出示“我們的調查資料”。 想一想，哪幾組數據用折線統計圖繪制比較合適？ 請選擇其中一組數據繪制。 小組交流繪制情況，分析增減變化的情況，并 推斷發展趨勢。大組交流繪制情況，并糾錯。三、應用1、出示：李軍的體溫變化情況統計圖，提問：看圖后，你能推斷出什么？2、出示：百官鎮一農戶962022年人均收入統計圖。思考：a、看圖后你有什么感受？ b、你能提出哪些數學問題？ 3、對比練習：出示：“吉祥鞋店2022年涼鞋、棉鞋銷售情況統計圖”。思考：a、兩種鞋的銷售趨勢分別怎樣？ b、你有什么建議？ 出示：兩家游泳衣專賣店的銷售情況統計圖。 思考：a、比較這幅圖，說說哪一幅比較符合我們的生活實際？b、猜猜為什么樂樂專賣店會有這樣的銷售現象

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