1、聲母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韻母表a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un ang eng ing ong整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10個音節，相對來說好記些。后面6個音節，可列出相應的字，編成一句話：“夜月隱，云愿迎。”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隱”藏起來，“云”朵“愿”意幫這個忙，她“迎”了上來。）字母表（26個） 小寫字母：a b c d e f g

2、h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 大寫字母：A B C D E F G H l J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 漢語拼音標調規律：a母出現不放過，（即韻母中凡是有a的，標在a上。如lao,標在a上） 沒有a母找 o e ，（沒有a，但有o 或e的，標在 o 或e 上。如lou標在o上,lei標在e上i u并列標在后，（i和 u并列時，標在后面。比如liu,標在u上，gui,標在i 上） 單個韻母不必說。（單個的韻母，當然就標它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”結尾的韻母，如：an ian uan an en in ue

3、n n。后鼻音：指拼音中以“ng”結尾的韻母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。平舌音：指拼音中以“z、c、s”開頭的聲母。翹舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”開頭的聲母。漢語中什么時候讀輕聲、怎樣才能讀好輕聲?什么是輕聲呢？輕聲就是在詞或句子里一些音節失去原來的聲調，變成一種較輕較短的調子。那么怎樣才能讀好輕聲呢？這要求我們在平時讀書讀報時注意收集，查尋規律。首先我們先要搞清楚哪些情況下應讀輕聲。一、通常在名詞或動詞的第二個重疊音節讀輕聲：如：“媽媽（ma）”，“試試（shi）”二、名詞詞尾和方位詞，趨向動詞也常讀輕聲， 如：“木頭（tou）”

4、，“天上（shang）”，“走出來（chulai）”等；三、有一些助詞也讀輕聲，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，四、雙音節的第二個音節有時也讀輕聲，如：“蘿卜（bo）”等等。搞清楚哪些音節讀輕聲，就要經常練習，區別輕聲與其他的四聲的不同，明白輕聲讀得要“輕而短”。值得提醒的是，不該讀輕聲的就不能讀，因為這樣會完全改變詞語的意思，如“大意（yi四聲）”指內容大概的意思，而“大意（yi）”則指不小心的意思。總之，只要注意積累，經常練習，大家一定能讀好輕聲。隔音符號：(1)為什么要用隔音符號 普通話音節多數是有輔音聲母的音節。漢語拼音字母的拼讀習慣是，輔音字母總是跟后邊的元音拼合成音節，

5、例如shnge,只能念成shn ge(山歌)。只有在后邊沒有元音的情況下，輔音字母才跟前邊的音素拼合，例如shng。這樣，輔音聲母就起了標明音節界限的作用。以 i 、u、起頭的零聲母音節使用y、w標明音節界限，剩下的還有以、o、e起頭的零聲母音節，連寫時容易和前邊音節的界限發生混淆。音節混淆有三種情況： 第一種是和前邊以n、ng收尾的音節相連，如果不用符號隔開，前一音節最后一個字母n、g會 被誤認成后一種音節的聲母。“翻案”(fnn)會被念成“發難”(fnn)，“檔案” (dngn)會被念成“單干”(dngn)。 第二種是和前邊以i、u、收尾的音節相連，如果不用符號隔開，兩個音節常常被誤認成一

6、 個音節。“西安”(xin)會被念成“先”(xin)，“酷愛”(kui)會被念成“快”( kui)，“余額”(yue)會被念成“月”(yue)。 第三種是和i、u、以外的其他元音收尾的音節相連，不用符號隔開，雖不至于被誤讀成一 個音節，但元音相連，視覺上難以產生清晰的印象，給閱讀帶來困難。例如huo(“花襖 ”)。 為了解決這些問題，漢語拼音方案規定了隔音符號的用法。 (2)怎樣使用隔音符號 隔音符號用“”表示。當、o、e開頭的零聲母音節連寫在任何一個音節后面時，將隔音 符號標在音節開頭字母、o、e的左上方。 例如： fnn翻案 fngn方案 shengou生藕 minge名額 xin西安 k

7、ui酷愛 yue余額 pio皮關于隔音符號的使用，初學者還必須注意以下兩點： 第一，以、o、e開頭的零聲母音節只有連寫在別的音節后面時才用隔音符號。如果是在一 個詞的開頭，就不存在音節界限不清的問題，也就不能使用隔音符號，例如oxing(翱翔 )。第二，有輔音聲母的音節和使用了y、w的音節，前邊都不能用隔音符號，防止隔音符號的濫用。多音我們只要進行閱讀，就會遇到多音字。據初略統計，新華字典中所列多音字有六百多個，個別字的讀音有五個之多（如“和”字有h、h、h、hu、hu五個音）。因此，不少人難免讀錯。怎么掌握多音字的不同讀音呢？多音字的讀音有沒有規律可以遵循呢？ 我們學習文言文也會遇到多音字，

8、這種情況在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三類：破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規律，有利于學生準確地誦讀文言文。 這啟示我們：對白話文中的多音字，也可以用分類的辦法來幫助學生掌握規律。筆者將新華字典中的六百多個多音字進行了整理歸類，并付諸教學實踐，收到了比較滿意的效果。三種查字法：音序查字法：認識這個字，但不知道其含義，不能肯定其部首。部首查字法：不認識這個字，不明其義，但能肯定部首。數筆畫查字法：不認識這個字，不知道部首。這六百多個多音字可以分為六類。 1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區別詞性和詞義的作用。例如： 長chng（形容

9、詞）很長長遠長久 zh?ng（動詞）生長成長長知識 數 sh（動詞）數落數不清數得著；sh（名詞）數據數量數額；shu（副詞）數見不鮮 為wi（動詞）大有可為認為成為；wi（介 詞）為人民服務為虎作倀 的de（助 詞）誰的書我的祖國；d（形容詞）的確如此的當（恰當）；d（名詞）目的有的放矢 降jing （動詞）下降降雨（降：下落之意）；xing （動詞） 投降降龍伏虎（降：歸順，使馴服之意） 殷yn（形容詞）殷紅 朱殷（指黑紅色）；yn（形容詞）殷實殷切殷勤（豐盛，深厚，周到之意） 以上列舉的六個字中，前四個字詞性不同時，讀音也不同；后兩個字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。這種類型的多音

10、字在文言文中叫做“破音異讀”，在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中，這種類型的多音字約有五百個，掌握了這種類型的多音多義字，就意味著掌握了大多數的多音字。這類多音字的數量雖大，但由于讀音有區別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。 2、文言文中的一些通假字延續使用到現代而形成了多音字。例如： 雋 jun 雋永 jn同“俊”雋秀 雋茂 雋拔 龜 gu 烏龜龜縮 龜鑒（喻借鑒） jn 同“皸” 龜裂 佃 din 佃戶 佃農 佃租 tin 同“畋”（打獵）拽 zhui 把門拽上 拽不動 y 同“棄甲曳兵”的“曳” 文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中

11、繼續使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學生，掌握這種類型的多音字并不困難。 3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如： 單dn 單位 簡單 菜單 單純 shn 姓單 單縣（地名） chn 單于（古代匈奴的君主） 柏 b?i 柏樹 松柏常青柏油馬路 b 柏林（地名） b 黃柏（中藥名） 樸p 樸實 艱苦樸素儉樸 pio 姓樸 p 樸刀（一種舊式武器） p 樸樹（樹名）厚樸（中藥名） 這種類型在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因為專有名詞具有固定性。 以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應關系。理清這種關系，對學生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。 4

12、、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。例如： 剝 bo （限于單用）剝花生 剝羊皮 b （用于合成詞）剝奪 剝削 剝離 削 xio （限于單用）削果皮削鉛筆 xu（用于合成詞）削弱 瘦削 削除 薄 bo （限于單用）薄紙 穿得太薄 b （用于合成詞）薄弱 刻薄 輕薄 逮 d?i （限于單用）逮老鼠 逮蜻蜓 di （用于合成詞）逮捕 這類多音字數量很小，之所以把它列為一類，是因為這類字的使用頻率很高，讀錯率也高，而且不太容易從字義上辨別。明白了應該從用法上去區別，掌握起來就容易了。 5、語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用。例 血 xu （讀書音）血海深仇 血壓 血脈 xi? （

13、口語音）流血了 吐了兩口血 核 h （讀書音）核桃 核心 細胞核 h （口語音）杏核兒 煤核兒 尋 xn （讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句 xn （口語音）尋開心尋死 尋思 落 lu （讀書音）落伍 降落 落后 lo （口語音）落枕 落炕 落色 6、方言詞匯的存在而造成多音。 忒 t 差忒（差錯之意） tu （方言）風忒大 房子忒小（忒：太） 拆 chi 拆信 拆被子 c （方言）拆爛污（喻不負責任） 軋 y 傾軋 軋棉花 g軋帳（查對帳）軋朋友（結交朋友） 人多軋得很（擁擠） 兩類多音字中，口語音和方言在閱讀時一般只出現于文學作品中，尤其是方言詞匯，由于具有地方性，使用的頻率是很低的，況且它與

14、普通話沒有緊密的聯系，一般不會搞混。 為了說明方便，筆者將多音字的讀音歸納為以上六種類型。實際上許多字的讀音是兼有幾種類型的。但只要我們掌握了辨析的方法，便可以舉一反三，事半功倍，比較容易地掌握多音字。給多音字組詞 看kn()kn()長chng()zhng() 地d()de()著zho()zhe() zho()zhu()得di（）d（）de（） 種zhng（）zhng（）只zh（）zh（） 覺ju（）jio（）當dng（）dng（） 空kng（）kng（）干gn()gn() 漂pio()pio()相xing()xing() 倒do()do()行xng()hng（） 少sho()sho（）教ji

15、o()jio() 發f()f()背bi()bi（） 轉zhun()zhun()了lio()le() 結ji()ji()朝cho（）zho（） 數sh（）sh（）為wi（）wi（） 和h（）h（）還hun（）hi（） 哪n（）na（）量ling（）ling（） 難nn（）nn（）悶mn（）mn（） 撒s（）s（）的de()d() 都du()d()桿gn()gn() 磨m()m()沒mi()m() 號ho()ho()模m()m() 興xng()xng()幾j()j（） 籠lng（）lng()分fn()fn() 扁pin()bin()樂yu()l() 沖chng()chng()擔dn()dn() 寧

16、nng()nng()盡jn()jn() 將jing()jing()奔bn()bn() 掃so()so()別bi()bi() 參cn()shn()似s()sh() 血xu()xu()佛f（）f（） 場chng（）chng（）彈dn（）tn（） 累li（）li（）中zhng（）zhng（） 鮮xin（）xin（）拾sh（）sh（） 禁jn（）jn（）載zi（）zi（） 臟zng（）zng（）調dio（）tio（） 扎zh（）zh（）落lu（）l（） 鋪p（）p（）掙zhng（）zhng（） 育y（）y（）應yng（）yng（） 剝bo（）b（）泊p（）b（） 嘩hu（）hu（）更gng（）gng（

17、） 間jin（）jin（）冠gun（）gun（） 折zh（）sh（）綠l（）l（） 卷jun（）jun（）仔zi（）z（）圈qun（）jun（）埋mi（）mn（） 供gng（）gng（）剎sh（）ch（） 挑tio（）tio（）藏cng（）zng（） 正zhng（）zhng（）噴pn（）pn（） 舍sh（）sh（）暈yn（）yn（） 給gi（）j（）解ji（）ji（） 屏png（）bng（）釘dng（）dng（） 強qing（）qing（）jing（）啊（） 差ch()ch()chi()啊（） 哄hng()hng()hng()啊（） 嗎m()m()ma()啊（）漢語拼音字母 （一）聲母 聲母是

18、指音節開頭的輔音。 普通話里共有23個聲母。他們是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。 零聲母：有的音節不以輔音開頭，沒有聲母，稱為零聲母。普通話里有11個能自成音節的零聲母：a(啊)、0(喔)、e (鵝)、 ai(哀) 、ei(誒)、er(兒)、ao(熬)、ou(歐)、an(安)、en(恩)、ang(昂) 。 聲母按不同發音部位可以分為七類：- 雙唇音：雙唇阻塞而形成的音。包括 b p m 。 - 唇齒音：下唇接近上齒而形成的音。包括 f 。 - 舌尖中音：舌尖抵住上齒齦而形成的

19、音，包括d 、t 、n、l。 - 舌根音：指舌根抵住或接近軟腭而形成的音。包括g、k、h。 - 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齒齦或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w。 - 舌尖后音：指舌尖上翹抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r。 - 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齒背而形成的音。包括z、c、s。 聲母根據發音時聲帶是否顫動可以分為清音與濁音兩種：- 清音：發音時，聲帶不顫動，透出的氣流不帶音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 - 輔音：發音時，聲帶顫動，透出的氣流帶音。包括：m、n、l、r、y、w。 （二）韻母 韻母是

20、指音節中在聲母后面的那部分音。 韻母有24個。分單韻母、復韻母、鼻韻母。 - 單韻母：一共六個。包括a、o、e、i、u、v。 - 復韻母：一共八個。包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e。 - 鼻韻母：一共九個。前鼻韻母包括an、en、in、un、n；后鼻韻母ang、eng、ing、ong。 - 特別韻母：er 。 （三）整體認讀 1整體認讀音節不分聲母、韻母，也不分拼讀方法，是直接給漢字注音。 2包括16個音節它們是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、ye、yin、ying、yun、yuan。 二 拼音 拼音就是把聲母和韻母快速地連讀成一個音節。 拼

21、讀的時候要把聲母讀得輕而短，把韻母讀得重而長，注意聲母和韻母中間不要停頓，即用“前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰”的方法，讀出音節。 （一）音節的形成 1 韻母自己獨立成音節。如n(安）、 i（愛）、 （額）。 2聲母加韻母成音節。如d（打）、 hi(海）zhng(中）。 3聲母加介音加韻母成音節。如gu (掛)、xio(小) 、qun(全)。 4 整體認讀音節。如w（五）zh（ 之） s（ 斯 ）。 （二）拼讀的方法 1 兩拼法就是把整個音節分成聲母和韻母兩部分。先讀聲母，再讀韻母，快速連續，然后讀出音節。如：p_a_pa 2 三拼法：把音節分成聲母、韻母、和韻味三部分進行拼讀。中間帶有i、u

22、、(分作出介母）在拼讀較長的音節時，先讀聲母，再讀i或u或，然后再讀后面的韻母。三部分連續呼出一個音節。j_i_a_jia 3聲介合拼法：把聲母和韻母合成為一部分，跟韻母的其余部分進行拼讀。這種方法只適合用于有韻頭的音節.gu_an_guan. 三、聲調 （一）聲調的意義 聲調是指音節的高、低、升、降、曲、直、長、短的變化形式。 （二）聲調的分類 普通話里有四個調類：陰平、陽平、上聲、去聲。 （三） 聲調的標注 1. 聲調符號要標注在韻母上。 2. 標調也有一定的規律。出現單韻母的音節時，就標在這個韻母上，如 （阿）（俄）。 3. 出現復韻母音節時，音調標在開口較大、發音比較響亮的那個字母上，

23、如i(愛) ng(昂)u(歐)，遇到ui和iu時要標在后一個字母上，如ni（牛）ji（九）. 4. 為了幫助記憶按照單韻母a、o、e、i、u的順序歸納為a母出現把帽戴，老大不在找老二，老二不在找老三，老四老五一起來，誰在后面給誰戴。 （四） 輕聲 1 輕聲是連讀時一種特殊的變調。輕聲不標調。輕聲字的讀音應加圓點。如爸爸（bba) 2 輕聲能區別詞義、詞性。如：兄弟xing di (弟弟) 兄弟xiong d(哥哥和弟弟) 如：利害 l hi( 利益和損害，名詞) 利害li hai( 劇烈、兇猛、形容詞)。 3 下列音節應讀輕聲： 名詞詞尾“子”“兒”“頭”“們”等如：槍桿子(qing gn z

24、i) 鋤頭（ch tou）他們（t men） 疊詞名詞的第二個音節。如：爸爸（b ba ）媽媽（m ma） 某些方位名詞。如：床上（chung shang）外邊（wi bian） 重疊動詞的末一個音節。如：看看（kn kan ） 說說（shu shuo) 某些雙音節詞的第二個音節。如：衣裳（y shang） 清楚（qng chu）漂亮（pio liang） 助詞“吧”、“嗎”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“著”、“了”、“過”等 。如：去吧（q ba）、行嗎（xng ma）、去過（q guo）、來了（li le）。 （五）變調的規律 1. 兩個第三聲相連時，第一個第三聲念第二聲。如

25、：引導、粉筆。 2. 三個第三聲相連時，前兩個第三聲念第二聲。如：鐵水桶、展覽館。 四、音節的拼寫規則 （一） yw的作用和使用方法 1. yw的作用在于隔音，只要音節開頭是i、u、的字母就必須使yw表示音節的開頭。如li un（六萬）寫成li wn（六萬）。 2. 在零聲母中，凡是i行的韻母要用y開頭，如果i后面沒有另外的元音，就在i前面加y，加y 的字母有i、in、ing(yi、yin、ying)。 3. 凡是開頭的音節在前一律加y ,同時上的兩點省略。它包括的字母有：(yu) an( yuan) n( yun) 。 4. 凡是u開頭的音節，如果u后面沒有另外的元音，就在u前加w 。如u w (屋)。 5. 如果在i的后面還有其他的元音就把i換成y ，他表示音節開頭。如ia(ya) ie( ye ) iao(yao) iou(you) ian(yan) iang(yang) iong(yong )。 6. 如果u后面有區別的元音就