1、音樂學科教案教材版本：人民音樂出版社班 級：一年級教 師：時 間： 201 201 學年第 二 學期教學計劃教學目標：1 1、培養學生對音樂的感受力，并能同不同的材料進行模仿。2 2、在聲音創編的活動中養成仔細觀察事物的習慣，激發學生對創造的興趣，并從中 獲得成功的喜悅。3 3、通過游戲、模仿、歌唱、表演，繪畫等藝術形成展開教學活動，培養學習的音樂 感知力。4 4、引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物，動物與自然，人與自然之間的密切關系。教學內容：春天手拉手放牧長鼻子跳起舞咯咯噠大海的歌幸福的生活巧巧 手汪汪與咪咪教學重點：1 1、感受并模仿自然界和生活中的聲音2 2、能夠用打擊樂器

2、為歌曲伴奏的實踐活動， 逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力3 3、能夠用不同的材料創造聲音。4 4、鼓勵學生主動參加音樂活動，培養學生的自信心。教學難點：1 1、能隨音樂主動，大方地參加集體歌舞。2 2、培養學生樂觀的生活態度和團結友愛的合作精神。3 3、用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養學生的合奏能力。學生分析：我校一年級大部分學生生性好動、好問、好奇，他們有著極豐富的想象力和強烈的表現 欲望，但是自控能力弱，因此在教學中我有意識地引導學生通過多種體驗與游戲活動， 使他們的各種能力在游戲中得到發揮和提高。20132014學年度第二學期學科課程進度安排表周次教學內容教具準備1 1春天2 2春 天手

3、拉手電子琴3 3手拉手放牧4 4放牧5 5長鼻子6 6跳起舞7 7跳起舞8 8咯咯噠9 9咯咯噠1010大海的歌1111大海的歌1212放假1313幸福的生活錄音機1414幸福的生活1515巧巧手1616汪汪與咪咪兒童打擊樂器1717復習課題第一單元春天課型知識目標演唱歌曲小燕子、布谷，初步把握 3/43/4歌曲的演唱，用柔 和富于感情的聲音歌唱能力目標通過聆聽等樂曲春之聲圓舞曲，了解 3/43/4拍樂曲的韻律特點教 學 目 標情感目標能結合生活體驗，用肢體語言表現音樂的美。重點演唱歌曲小燕子、布谷，初步把握 3/43/4歌曲的演唱，用柔 和富于感情的聲音歌唱難點通過聆聽春之聲圓舞曲等樂曲，了

4、解 3/43/4拍樂曲的韻律特點教 學 準 備教具電子琴、錄音機教、學方法聽唱法、欣賞法課時分配二課時第一課時知識目標通過聆聽演唱、表演，培養學生表現音樂對音樂進仃再創造的習慣，能力目標提咼其音樂想象力、觀祭力。教 學 目 標情感目標能結合生活體驗，用肢體語言表現音樂的美。重點體會3/43/4拍歌、樂曲的節拍特點，感受表現春天的音樂旋律。難點演唱3/43/4歌曲，強拍音及一字多音的唱法。教 學 準 備教具聽唱法、教唱法教、學方法電子琴、錄音機教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、導入教師演唱歌曲1 1今天老師要給大家 唱一首歌，請大家猜 一猜歌曲的名字。2 2看看它是誰，誰來 學學它

5、的叫聲，燕子 說了什么？學生欣賞 回答問題 做動作二、聆聽杜 鵑圓舞曲片 斷。三、聽、唱歌 曲布谷。四、歌表演五、教師小結3 3誰能模仿小燕子的 動作？師：你們聽森林里的 小動物都來慶祝春天 了。1 1初聽播放音樂，老師帶領 學生做3 3拍一動的上 體搖晃動作。2 2、從音樂中，你感到 小動物迎來春天是什 么心情。3 3、你們能不能說說看 春天的樣子？ 師：如果你是一只小 鳥，是不是也會在春 天里放聲歌唱，森林 里有一種小鳥被稱為 可愛的英雄，它總是“布谷、布谷”地叫 個不停，它是誰，我 們來聽聽歌唱布谷的 歌。師生接唱。教師組織學生歌表演教師小結初聽樂曲說說春天的樣子。1 1聽范唱，學生打拍

6、， 強師生接唱，拍拍手， 弱拍拍腿2 2聽范唱，3 3輕聲唱全曲集體圍成圓圈，手拉 手，隨節拍左右晃動演 唱歌曲。課后反思板書 設計第2 2 課時知識目標通過聆聽演唱、表演，培養學生表現音樂對音樂進仃再創造的習慣，能力目標提咼其音樂想象力、觀祭力。教 學 目 標情感目標能結合生活體驗，用肢體語言表現音樂的美。重點用柔和富于感情的聲音歌唱。難點能結合生活體驗，用肢體語言表現音樂的美。教 學 準 備教具電子琴、錄音機教、學方法聽唱法、教唱法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、導入二、學習歌 曲。提冋：春雨貴如油，誰知 道這是什么意思。 對一粒種子來說， 春天的雨水很珍 貴，春雨可以把沉

7、 睡一冬的大地變得 花紅柳綠，你們說 說春雨可愛嗎？1 1節奏模仿，誰聽 過春雨的聲音，老 師拿噴水壺將水噴 在紙上，聲音的節 奏是沙沙沙2 2教師范唱3 3老師問：“種子說 什么話了？”學生回答學生模仿沙沙沙的 聲音。聽范唱，學生用手 指表示雨滴，手掌 表示大地，雨落在 地上即是劃拍動作 學生按節奏回答3 3 聽唱旋律。再次聽范唱，學生 跟唱。二、節奏創 編。四、聲勢活動 與演唱。五、歌表演。七、教師小結：4 4教師再次范唱模仿小雨和雨滴的 節奏。教師指導教師小結：春天的歌那么動 聽，同學們能不能 向爸爸、媽媽或身 邊其他人學一學、 唱一唱春天的歌 曲。模仿小雨和雨滴的 節奏。一部分同學唱歌

8、 曲，另一部分同學 用人聲模仿大雨、 小雨和雨滴的節 奏。學生表演課后 反思板書 設計課題第二單元放牧課型知識目標準確有感情地演唱牧里，并試著在歌曲中加入二角鐵伴奏，感 受為歌曲伴奏的愉快.能力目標在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演 奏姿勢。教 學 目 標情感目標通過聆聽歌曲，感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生 活的變化。重點學習歌曲牧童，感受牧童的生活難點準確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入二角鐵伴奏。教 學 準 備教具錄音機電子琴教學方法聽唱法課時分配二課時第1 1 課時知識目標感受牧童到哪里去了的民族風格能力目標準確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加

9、入二角鐵伴奏，感 受為歌曲伴奏的愉快。教 學 目 標情感目標通過聆聽歌曲，感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生 活的變化。重點學習歌曲牧童，感受牧童的生活。難點準確有感情地演唱牧童并試著在歌曲中加入二角鐵伴奏。教 學 準 備教具錄音機電子琴教學方法談話法、聽唱法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一.組織教學。二.學習歌曲牧童教師彈琴1 1通過談話導入新課。 上節課我們一起了解 了牧童的生活。今天， 小朋友們還想和牧童 一起去放牧嗎？2 2放錄音范唱3 3你能把你聽到歌曲后 想到的用水彩筆畫出 來嗎？讓我們聽著歌聽教師彈奏的音樂按 節拍拍手初聽歌曲三、欣賞牧 童到哪里去 了四、

10、 課堂小 結。曲來畫一畫。4 4教師范唱指導學生熟 悉歌詞5 5教唱歌曲1 1教師介紹樂曲 樂曲簡介：是近年來創 作的一首就有濃郁的 民歌風的兒童歌曲。全 曲由兩個部分組成。2 2教師播放錄音3 3指導學生分段欣賞4 4指導學生完整的欣 賞教師小結復聽歌曲，引導學生 畫出歌中意境。再聽歌曲范唱，學唱歌曲全班集體演唱歌曲初聽分段欣賞完整欣賞談感受。課后 反思板書 設計第2 2 課時知識目標感受為歌曲伴奏的愉快。能力目標感受歌曲教 學 目 標情感目標教育學生熱愛生活，理解牧童的生活變化。重點能在歌曲放牛歌的間奏中加入鑼鼓、擦的伴奏，感受為歌曲伴 奏的愉快。難點通過聽聽牧童感受牧童的生活，教育學生熱

11、愛生活，理解牧童 的生活變化。教 學 準 備教具錄音機電子琴教學方法感受法、欣賞法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、歌曲教學三、欣賞牧童教師彈琴1 1導入（談話導入） 2 2放錄音指導學生 談感受。3 3教師范唱 4 4教唱歌曲5 5教師分句指導。1 1教師介紹樂曲 樂曲簡介：牧童市一手斯 洛伐克民歌。像一 幅田園奮進華，表 現了作者對待自 然、生活的熱愛， 這種發自內心的情 感備大多人所接 受，成為人們喜愛 的外國歌曲之一 2 2教師播放錄音3 3指導學生分段欣 賞4 4指導學生完整的 欣賞聽教師彈奏的音樂按節拍拍手初聽歌曲聽錄音談感受再次感受用聽唱法學唱歌曲。學生

12、 練習（自由練習）全班集 體演唱初聽分段欣賞完整欣賞談感受。四、課堂小 結。教師小結課后 反思板書 設計課題第三單元手拉手課知識目標能用打擊樂器為歌曲伴奏。能力目標能用甜美而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲一對好朋友，并 能編創動作邊唱邊表演。情感目標感受音樂中表現的歡快、活潑的情緒和團結友愛的思想感情。重點感受音樂中表現的歡快、活潑的情緒和團結友愛的思想感情。難點1 1能用打擊樂器為歌曲伴奏。2 2能合著手拉手的歌聲跳集體舞。教 學 準 備教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法、欣賞法課時分配二課時第1 1 課時知識目標能用打擊樂器為歌曲伴奏。能力目標能用甜美而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲教 學 目

13、標情感目標感受音樂中表現的歡快、活潑的情緒和團結友愛的思想感情。重點感受音樂中表現的歡快、活潑的情緒和團結友愛的思想感情。難點能合著手拉手的歌聲跳集體舞教 學 準 備教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法、談話法、情境法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、導入新二、 表演一對好朋友三、聆聽歌曲游戲：找朋友。師：看到你們 都找到了好朋友，老師真為你 們感到高興。今天我請你們聽 一首歌，歌名就叫一對好朋 友。1 1教師范唱2 2聽歌曲范唱錄音3 3再次聆聽歌曲范唱錄音4 4教唱歌曲5 5指導分組表演1 1導入：我們和好朋友唱歌、跳 舞真咼興，大自然中還有許許 多多好朋友，下面聽一首手 拉手，

14、請你們仔細聽誰和誰做游戲1 1、聆聽歌曲 范唱2 2、米用聽唱法學唱歌曲分組表演1 1靜靜地聽歌 曲手拉手 的錄音。2 2聽完后說一一手拉手四、教師總結拉手。2 2欣賞小節說，教師根據 學生的回答 揭開幅田幅田 圖畫。律動跟教師 再見課后反思板書 設計第2 2 課時知識目標能用打擊樂器為歌曲伴奏。能力目標能用甜美而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲教 學 目 標情感目標感受音樂中表現的歡快、活潑的情緒和團結友愛的思想感情。重點能完整有感情的演唱歌曲教 學 準 備難點用打擊樂器表現小鴨的生活教具電子琴、錄音機教學方法欣賞法、練習法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、學唱歌曲三、

15、欣賞鴨 子拌嘴四、教師小結教師彈琴1 1導入新課（教師講故事導入）2 2放錄音范唱3 3教師范唱4 4講解四分休止符5 5教唱歌曲6 6指導全班集體演唱1 1教師介紹樂曲鴨子拌嘴是 由作曲家安志順編創的打擊樂 器。2 2播放樂曲3 3指導分段欣賞4 4指導復聽教師小結聽教師彈奏 的音樂按節 拍拍手初聽 歌曲學生聽故事初聽范唱認識四分休止符學唱歌曲全班集體演唱初聽分段欣賞復聽談感受課后 反思板書 設計課題第四單元長鼻子課知識目標聆聽大象與小象音樂感受不同音樂情緒。能力目標能夠準確地拍擊二聲部的節奏培養合作意識。情感目標通過聽、說、演感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。重點通過聽、說、演感受表現

16、大象的音樂。難點難理解音樂表現與事物形態的關系教 學 準 備教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法、欣賞法課時分配二課時第1 1 課時知識目標聆聽大象與小象音樂感受不同音樂情緒。能力目標能夠準確地拍擊二、二聲部的節奏培養合作意識。教 學 目 標情感目標通過聽、說、演感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。重點通過聽、說、演感受表現大象的音樂。教 學 準 備難點難理解音樂表現與事物形態的關系教具電子琴、錄音機教學方法教授法、談話法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、復聽小 象、大象三、表演兩 只小象四、教師小結播放小象音樂復聽指導學生隨樂曲表演。比較音樂情緒不同。復聽音樂做動作，

17、它有哪些習 性？兩首音樂有什么不同？1 1播放歌曲錄音，要求學生唱時 的強弱注意，第一拍強2 2用聽唱法學習歌曲，分小組 創編歌詞3 3有感情的邊唱邊表演4 4指導用打擊樂為歌曲伴奏5 5編創與活動1 1、聽錄 音，邊用手指 指點小象的 腳印。2 2、說說樂 曲所表現的 情緒3 3、復聽隨 音樂表演，模 仿小象叫4 4、聽錄 音，體會兩首 曲子的不同 情緒5 5、向大家 介紹一下大 象的知識 隨錄音表演1 1聆聽歌曲， 體會歌曲的 情緒 2 2再次復聽，輕輕地跟著 錄音唱。3 3分小組創編動作4 4有感情演唱歌曲5 5加上打擊 樂伴奏6 6看圖編故 事，大象怎樣 走？小象怎 樣走？7 7 二聲

18、部節 奏練習課后反思板書 設計第2 2 課時知識目標用聽唱法學會歌曲能力目標采用聽唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演教 學 目 標情感目標通過聽、說、演感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。重點學唱歌曲難點邊唱邊表演教 學 準 備教具錄音機電子琴教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學教師彈琴創設歡快和 諧積極的課 堂氣氛二、新課教學1 1小象初聽聽范唱播放小象音樂復聽復聽指導學生隨樂曲表演。 比較音樂情緒不同。聽唱法學唱 歌曲學生練習演教唱歌曲唱樂曲簡介：小象是一首日本 兒童歌曲，采用有一個問答句 構成的一段體結構 指導學生完整的演唱完整的演唱2 2數鴨子 導入歌曲 教師范唱 放范

19、唱帶 教唱歌曲 指導全班集體演唱教師小結三、教師小結初聽歌曲 復聽 用聽唱法學 唱歌曲分組練習全 班集體演唱課后反思教學方法教授法、談話法、欣賞法板書 設計課題第五單元跳起舞課知識目標音的高低知識能力目標表演家古舞的能力情感目標民族團結的教育重點音的高低難點準確演唱、表演家古歌舞教 學 準 備教具錄音機、課本、琴、樂器教學方法電子琴、錄音機、圖片課時分配三課時第1 1 課時知識目標音的高低知識能力目標表演家古舞的能力教 學 目 標情感目標民族團結的教育重點音的高低難點準確演唱、表演家古歌舞教 學 準 備教具錄音機、課本、琴、樂器教學方法聽賞法、談話法、教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備

20、課一、 組織教1 1、教師組合一組汽車、輪船的學音響、錄音或用琴模仿學生模這些音響，讓學生聽辨、模仿。仿汽車、輪船2 2、這些音有什么不同？咼、低3 3、生活中有哪些高低不同的音？（讓學生按課本插圖模仿動物 的叫聲或交通工具發出的聲 音，讓大家聽辨，說出哪個音 高，哪個音低。）4 4、提小學生生活中還有哪些咼 低不同的聲音，模仿給大家聽。的音響1 1選放有關擠奶舞的錄像，欣賞擠奶引發學生的興趣。舞的錄像2 2、模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。4 4、本課的編創與活動是一組蒙模仿給大家 聽。二、欣賞擠古族運動項目。有摔跤、賽馬，奶舞還有射箭。5 5、聲部拍一拍，冉二聲部同時 拍出。6 6分小組

21、進行，看哪一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。表演、模仿擠 奶舞的動作， 合著音樂跳 跳。通過表演進 一步體會樂 曲情緒學生為下面 兩組節奏選 擇適當的項 目,填上象聲 詞三、教師總結分聲部讀一 讀，冉三聲部 同時讀出。課后 反思板書 設計第2 2 課時知識目標學唱歌曲草原就是我的家能力目標表演家古舞的能力教 學 目 標情感目標民族團結的教育重點學唱歌曲草原就是我的家難點表演家古舞的能力教 學 準 備教具電機琴、錄音機教學方法教授法、談話法、情境法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、 組織教 學二、新授草1 1、 師生問好歌2 2、 發聲練習師生問好歌 學生 發聲 練習原就是我的

22、家三、編創與活 動四、課堂小結 師生再見！1 1、導語:“多美的草原啊。草原上的小 朋友一定很愛他們的家”2 2、在完整地聆聽感受中熟悉歌 曲的音調。3 3、輕聲隨著演唱錄音拍手4 4、聽唱法學唱歌曲5 5、分小組編創動作，看哪組的 動作新穎。1 1、這是一組結合聆聽樂曲我 是人民小騎兵安排編創節奏、 參與表現樂曲的練習。2 2、教師提示學生思考每一件樂 器的音色及如何配合樂曲的表 現。3 3、在復聽音樂時，帶著冋題去 選擇樂曲的一個片斷，考慮如 何參與伴奏。4 4、注意提示學生敲擊的樂器及 所采用的節奏與音樂表現的內 容相吻合。聆聽感受中 熟悉歌曲的 音調。聽著錄音有 感情地讀歌 ?詞。分小

23、組編創動作參與表現樂曲的練習（小組交流 討論）選擇樂曲的 一個片斷，考 慮如何參與 伴奏。（分組表演）課后 反思板書 設計第3 3課時知識目標學唱歌曲草原就是我的家能力目標表演家古舞的能力教 學 目 標情感目標民族團結的教育重點學唱歌曲草原就是我的家難點表演家古舞的能力教 學 準 備教具電機琴、錄音機教學方法教授法、談話法、情境法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、復習：三、欣賞我 是人民小騎 兵1 1、 復習演唱草原就是我的家2 2、加表演演唱歌曲1 1、初聽我是人民小騎 兵結合教材中的插圖聆聽。提示：A A 這首木琴曲表現了哪 些內容？B B在節奏上有什么特演唱草原

24、就是我的家聽我是人民 小騎兵點。2 2、小組討論并用簡短的語言說 一說音樂表現的小騎兵的故 事。3 3再聽錄音機學生討論得 出結論要求：學生邊聽邊隨著音樂做 動作。4 4、注意音樂采用了什么方法讓 你感到小騎兵由遠至近？聽錄音機、學讓學生感受漸強、漸弱的運用生邊聽邊隨在樂曲中的效果。著音樂做動5 5、選擇打擊樂器進仃參與或伴 奏。作。1 1、聽錄音的范唱學生感受漸讓學生完整地感受歌曲。講了強、漸弱的運什么？用在樂曲中2 2、教師的范唱的效果。四、學唱小讓學生完整地感受歌曲的風選擇打擊樂松樹格、旋律、節奏。器進仃參與3 3、聽著教師的琴聲，輕聲地填 詞，教師注意發現問題，糾正或伴奏。演唱中的錯誤

25、。讓學生完整4 4、聽范唱，分小組自編動作表 勺演地感受歌曲。演。教師鼓勵學生發揮各自的想像 力，編創自己獨特的動作表演。讓學生完整有感情地演唱歌曲。地感受歌曲 的風格、旋 律、節奏。輕 聲有感情地 隨著音樂讀 歌詞。五、課堂小結 師生再見！學生發揮各 自的想像力， 編創自己獨特的動作表 演。有感情地 演唱歌曲。課后反思板書 設計課題第六單元咯咯達課知識目標了解有關雞的知識能力目標培養演唱說唱型歌曲的能力情感目標教育學生熱愛生活、觀察生活重點演唱說唱型歌曲難點說與唱的結合教 學 準 備教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法、欣賞法課時分配二課時第1 1 課時知識目標了解有關雞的知識能力目標培養演唱說

26、唱型歌曲的能力教 學 目 標情感目標教育學生熱愛生活、觀察生活重點演唱說唱型歌曲難點說與唱的結合教 學 準 備教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、欣賞聆聽公雞母雞三、編創與活動1 1、師生問好歌2 2、笈生練習1 1、初聽樂曲描寫的是什么？2 2、講講你了解的雞的知識3 3、再聽 分辨公雞、母雞的 叫聲。4 4、再聽樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？5 5、復聽6 6、聽樂曲，分別學做公雞、 母雞的動作表演。1 1、認識鈴鼓，并在教師的示 范下學會演奏鈴鼓的正確姿 勢。2 2、把演奏鈴鼓的方法留給學 生分小組討論，怎樣奏出短 音？怎樣奏出長音？

27、3 3、試著用鈴鼓為學過的歌曲 伴奏。想一想哪首歌曲合適？聆聽公雞母雞講講了解的雞的知識編創與活動認識鈴鼓分組練習演奏鈴鼓的正四、教師總結確姿勢。分小組討論， 怎樣奏出短 音。討論創編歌聲再見課后 反思板書 設計第2 2 課時知識目標了解有關雞的知識能力目標培養演唱說唱型歌曲的能力教 學 目 標情感目標教育學生熱愛生活、觀察生活重點演唱說唱型歌曲難點說與唱的結合教 學 準 備教具電子琴、錄音機教學方法教授法、談話法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、新課教學三、教師小結1 1、師生問好歌2 2、發聲練習1 1、完整地聆聽歌曲。提示： 這首歌是誰在唱2 2、再聽隨著歌聲拍

28、手感受節拍。3 3、 用鈴鼓為歌曲伴奏。4 4、 聽歌曲讀歌詞，讓學生分 角色朗讀，邊讀邊拍手。5 5、用聽唱法盡快學會歌曲。 注意：讀襯詞時要清晰、準確。6 6分角色演唱。7 7、創編動作。8 8、邊唱歌邊表演。創設歡快和諧 積極的課堂氣 氛初聽復聽聽唱法學唱歌 曲學生練習演唱完整的演唱初聽歌曲復聽用聽唱法學唱 歌曲分組練習全班 集體演唱課后 反思板書 設計課 題第七單元 大海的歌課 型知識目標了解海的知識能力目標培養學生創造性的制造聲響的能力情感目標教育學生要有寬大的胸懷重點了解海的知識難點培養學生創造性的制造聲響的能力教學 準備教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法課時分配三課時第1 1 課時

29、知識目標了解海的知識能力目標培養學生創造性的制造聲響的能力教學 目標情感目標教育學生要有寬大的胸懷重點了解海的知識難點培養學生創造性的制造聲響的能力教學 準備教具錄音機、課本、琴、樂器教學方法聽賞法、談話法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、欣賞1 1、師生問好2 2、音階練唱1.1. 完整地聆聽歌 曲。提示：歌曲唱出 了什么內容？你的心 情怎樣？2.2.復聽歌曲。3.3.將歌曲、樂曲相比欣賞邊聽邊用筆畫線 條，表示自己聽三、 創編與活動聲音四、 新歌教學 海較，用簡練的話說一說 有什么不同？A A以大海為主題，讓 學生利用身邊的各種 物品。B B分小組進行：先命題 是

30、早晨的大海，還是暴 風雨中的大海，每個人 可先做一種聲音，其他 人逐漸加進來，后加入 的同學要注意大家的 表現中缺少什么樣的 聲響，嘗試加入的效 果，不理想可更換1 1、 完整地聆聽歌 曲。提示：歌曲描繪了怎樣 的海？你見到的大海是什么 樣子？2 2、再聽錄音3 3、有感情地讀詞。4 4、聽教師范唱5 5、糾正學生歌唱的錯 誤6 6隨著教師像唱詞一 樣唱歌譜7 7完整表演，可加入動 作或打擊樂器。到的感受。學生樂曲比較學唱歌曲學生描述再聽錄音輕聲跟唱，用手 臂表現歌曲的起 伏，感受歌曲描 繪的大海。課后 反思板書 設計第2 2 課時知識目標聆聽海上風暴能力目標學唱歌曲云教學目標情感目標教育學生

31、要有寬大的胸懷重點聆聽海上風暴難點學唱歌曲云教學 準備教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法、談話法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、復習三、欣賞四、新歌教授1 1、 復習演唱歌曲海2 2、制造聲響的練習1 1、導語:“我們剛才所唱的歌 曲描寫了平靜的大海。 可大海是不是總是這 么平靜呢？2 2、聆聽海上風暴 提示：這段音樂告訴我 們大海有了什么變 化？你的心情怎樣？3 3、再聽 試著模仿其 中的一個聲音，讓同學 們相互評價。4 4、復聽邊聽邊用筆劃線條表 示自己對這段音樂的 感受。復習演唱歌曲海制造聲響的練習學生思考回答學唱歌曲小組交流討論聆聽錄音范四、課堂小結1 1完整

32、地聆聽錄音范 唱從歌曲中你知道了些 什么？帆船指的是什 么？你觀察過云嗎？你 知道的云有多少種？歌 中的云是怎樣的？2 2、再聽、教師用動 作提示學生拍擊節拍， 即教師拍二下，學生便 會跟上。3 3、通過拍擊，你知道 歌曲是幾拍子的？你 怎么敲法？4 4、教師范唱，學生邊 聽邊感受節拍的強弱， 用自己的方法進行拍 擊。5 5、聽錄音，輕輕地跟 唱歌詞教師注意糾正字音，使 學生正確地演唱歌曲。 6 6完整演唱歌曲唱學生拍擊節拍， 即教師拍二下， 學生便會跟上。聽錄音，輕輕地跟唱歌詞分組表演邊唱邊編創動隨 著錄音伴奏，邊 唱邊演。課后反思板書 設計課 題第八單元 幸福生活課 型知識目標在唱會歌曲的

33、基礎上，創編動作。能力目標能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。情感目標通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱彝家娃娃真 幸福。重點有感情的演唱歌曲難點民族音樂、舞蹈的學習教學 準備教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法、談話法課時分配二課時第1 1 課時知識目標在唱會歌曲的基礎上，創編動作。能力目標能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學目標情感目標通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱彝家娃娃真 幸福。重點有感情的演唱歌曲難點民族音樂、舞蹈的學習教學 準備教具錄音機、電子琴教學方法教授法、談話法、欣賞法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、聆聽快樂 的羅嗦

34、1 1組織教學2 2回憶學過的表現 幸福生活的歌曲。1 1、 聆聽樂曲教師可借助彈撥樂演奏的 圖片或電視錄像，讓 學生感受 彈撥樂合奏的這一 形式。回憶學過的表現 幸福生活的歌曲。學生感受彈撥樂合奏的這 一形式。四、學習歌曲彝家娃娃真 幸福五、教師總結提示：這首樂曲的情 緒，讓學生回答。2.2.復聽樂曲或教師介紹彝族的 簡單舞蹈動作，學做 彝族一一個舞蹈動 作，隨著音樂表演， 體會音樂的歡快、熱 烈的情緒。3 3、介紹 少數民族：彝族及其 音樂文化1 1、完整地聆聽歌范 唱。2 2、再聽：隨音樂拍 手、搖晃3 3、聽唱的基礎上， 隨著范唱錄音輕聲 朗讀歌詞4 4、以聽唱法學唱歌 曲要求學生吐字

35、清晰 地演唱歌曲。5 5、 處理歌曲 提 示學生，襯詞應唱得 輕巧。6 6在歌曲唱會的基 礎上，編創動作，并 由小組討7 7、選擇適當的節奏 型為歌曲伴奏。8 8學習律動學生分小組按自 己熟悉的彈撥樂 音做模擬演奏動 作完整地聆聽歌范 唱。隨音樂拍手、搖晃隨著范唱錄音輕 聲朗讀歌詞學生注意表達歌 曲的情感,使歌曲演唱得 輕快而富有彈性。課后 反思板書 設計第2 2 課時知識目標能按圖意及節奏編創適當的詞，并能準確地拍和讀。能力目標能初步聽辨高和低的音。能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲 伴奏。教學目標情感目標通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點。重點看圖譜生動的演唱歌曲難點節奏練習教學 準備

36、教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法、談話法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、介紹土家文 化及音樂三、 學習歌曲1、 師生問好2 2、復習彝家娃娃 真幸福1 1、完整地聆聽歌曲 范唱。學生拍手。聽什么內 容？2 2、教師在學生感知 的基礎上，簡單介紹 土家族的風俗 土家族是我國五十 六個民族中的一個 民族，歌詞中的“乃 喲乃，乃喲嗬”是快 樂的意思。復習完整地聆聽歌曲 范唱。學唱歌曲學生拍 手。學生輕聲讀歌詞。乃喲乃四、教師小結3 3、邊聽音樂或教師 彈琴，邊用手指著課 本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高 低變化。速度可稍慢 些。4 4、可跟著教師像唱 歌詞一樣唱歌譜，學

37、生只是感受歌譜。5 5、在歌曲熟悉后， 可用稍快的速度演 唱,以恰當地表現歌 曲的情感。6 6分小組自編動作， 邊 唱 邊 表 演。7 7、結合歌曲的音樂 表現的需要，按小組 編創伴奏，為歌曲伴 奏。教師小結感受音的咼低變 化。速度可稍慢 些。學生感受歌譜。分組表演表達自己快樂的 心情。聽小結課后反思板書 設計課 題第九單元 巧巧手課 型知識目標認識沙球、串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演 奏方法。能力目標通過創編動作和表演，培養學生的參與意識、創造意識情感目標理解勞動的愉快，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。重點創造性的演唱、表演歌曲難點半音的演唱準確教學 準備教具電子琴、錄音機教學方

38、法聽唱法、談話法課時分配兩課時第1 1 課時知識目標認識沙球、串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演 奏方法。能力目標通過創編動作和表演，培養學生的參與意識、創造意識教學目標情感目標理解勞動的愉快，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。重點創造性的演唱、表演歌曲難點半音的演唱準確教學 準備教具錄音機、電子琴教學方法談話法、欣賞法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、 學習新歌 粉刷匠1 1、師生問好2 2、復習歌曲洗手 絹1 1、完整地聆聽歌曲 范唱，記憶旋律的音 調。2 2、復聽歌曲范 唱學唱歌曲完整地聆聽歌曲 范唱，記憶旋律的 音調。三、聆聽我有 一雙萬能的手四、教師總

39、結心里默唱，看誰記的 旋律多，試著唱唱， 可分小組唱。3 3、隨錄音唱歌詞。提示：如果你是粉刷 匠，或著幫媽媽做了 一點事，得到夸獎， 你的心情是怎樣的？4 4、邊聽錄音邊唱， 試著編創自己的動 作5 5、跟著教師完整地 像唱歌詞一樣唱歌 譜。6 6提示學生重點唱 好“小鼻子變呀變了 樣”，也可展開 討論：小鼻子為什么 變了樣，懂得勞動要 不怕臟和累，理解小 粉刷匠忘我的勞動 精神和看到勞動成 果的喜悅。1 1、完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋 友的手都會做什么 事？你會做什么事？2 2、復聽歌曲，隨著 歌 曲做表 演。心里默唱，看誰記 的旋律多，試著唱 唱，可分小組唱。邊聽錄音邊唱，試著編

40、創自己的動作準確有感情地演唱歌曲。為歌曲創編動 作。學生欣賞課后 反思板書 設計第2 2 課時知識目標認識沙球、串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演 奏方法能力目標通過編創動作和表演，培養學生的參與總結、創造意識。教學 目標情感目標能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發師。重點用愉快、活躍的聲音演唱歌曲難點用沙球和諧的為歌曲伴奏教學 準備教具電子琴、錄音機教學方法聽唱法、談話法教學過程設計教學內容教師活動學生活動二次備課一、組織教學二、 學習歌曲理發師1 1、師生問好2 2、復習粉刷匠1.1.完整地聆聽歌曲 范唱。提示：理發師 講述了一個怎樣的 故事？讓學生簡單敘 述歌曲內容。22復聽范唱用跟唱的方法盡快學會 歌曲。分小組編創角 色進行表演。3 3、 請一部分學生加 入打擊樂器沙球、邊 打邊唱。其他同述歌曲內容。學唱歌曲學生復聽范 唱