1、 c程序設計實驗報告班 級：2008 級 學 號：108333060126 學 期：2008-2009學年第二學期姓 名： 李 程 教師姓名： 林國勇 32實驗1 熟悉c語言程序的運行環境，掌握數據描述學 號108333060126姓 名李 程專業班級2008信管實 驗 室207成績評定90教師簽名林國勇1.1 實驗目的1了解在開發環境中如何編輯、編譯、連接和運行一個c語言程序。2通過運行簡單的c語言程序，初步了解c語言程序的結構特點。3掌握c語言數據類型的概念，學會使用c語言的相關運算符構成表達式。1.2 實驗預習1熟悉turbo c的啟動和退出及turbo c中的編輯、編譯、連接和運行命令

2、。2了解下列命令及函數：include、main、printf、scanf。3熟悉turbo c環境下每個菜單項的功能及相關命令對應的操作。4各種數據類型變量的定義形式及取值范圍；熟悉下列標識符的含義。int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void5各類運算符的優先級和結合規則。6常量與變量的區別和聯系。表1-1 turbo c主菜單項功能表菜單項功能菜單項功能file文件操作project工程（項目）edit編輯操作option選項run運行debug調試compile編譯break/watch中斷/監視表1-

3、2 turbo c提示行功能表菜單項功能菜單項功能f1幫助f8單步執行程序f5窗口的縮放f9編譯連接f6窗口的切換f10激活主菜單表1-3 turbo c快捷操作表菜單項功能菜單項功能alt+f1查看最后一次的幫助信息ctrl+f1查看與光標所在位置內容相關的幫助信息alt+f3選擇文件裝入ctrl+f2取消單步執行alt+f5查看運行結果ctrl+f8設置斷點alt+x退出tcctrl+f9編譯、連接并運行4熟悉turbo c環境下的塊操作。表1-4 基本光標命令功能操作表功能默認鍵功能默認鍵字符左ctrl+s或left上滾ctrl+w字符右ctrl+d或right下滾ctrl+z字左ctr

4、l+a上一頁ctrl+r或pgup字右ctrl+f下一頁ctrl+c或pgdn上行ctrl+e或up下行ctrl+x或down表1-5 快速光標移動命令功能操作表功能默認鍵功能默認鍵行頭ctrl+qs或home文件頭ctrl+qr行尾ctrl+qd或end文件尾ctrl+qc窗口頭ctrl+qe塊頭ctrl+qb窗口底ctrl+qx塊尾ctrl+qk上次光標位置ctrl+qp表1-6 插入與刪除命令功能操作表功能默認鍵功能默認鍵插入模式ctrl+v或ins左邊字符backspace插入行ctrl+n刪除光標處字符ctrl+g或del刪除行ctrl+y刪除光標右邊字符ctrl+t刪除至行尾ctr

5、l+qy上次光標位置ctrl+qp刪除光標ctrl+h或表1-7 塊操作命令功能操作表功能默認鍵功能默認鍵標記塊首ctrl+kb塊取消ctrl+kh標記塊尾ctrl+kk塊移動ctrl+kv標記單個字ctrl+kt讀塊ctrl+kr復制塊ctrl+kc寫塊ctrl+kw刪除塊ctrl+ky表1-8 其他命令功能操作表功能默認鍵功能默認鍵異常結束操作ctrl+u或ctrl+break查找ctrl+qf制表ctrl+l或tab查找并替換ctrl+qa自動縮進ctrl+oi查找標記ctrl+qn定界符配對ctrl+q或ctrl+q退出編輯ctrl+kq1.3 實驗任務1輸入下列程序，記錄在turbo

6、 c 下的操作方法。#include main()printf(“i am a student!”);環境的啟動操作： 我的電腦磁盤（各機房磁盤目錄有所不同）turbo c文件夾tc。exe 。程序的編譯方法：快捷鍵是 alt+f9 ；菜單操作是compilecompile to obj程序的保存方法：快捷鍵是 f2 ；菜單操作是 file-save 程序的運行方法：快捷鍵是ctrl+f9；菜單操作是 run 運行結果的查看：快捷鍵是 alt+f5 ；菜單操作是 runuser screen 環境的退出操作：快捷鍵是 alt+x ；菜單操作是 file-quit 2. 預測結果并上機驗證人工分

7、析結果實驗運行結果#include main()printf(“*n”);printf(“i am a student!n”);printf(“*n”);*i am a student!*3運行程序輸入5，-5；預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include#includemain()int a,b,sum; scanf(“%d,%d”,&a,&b); sum=a+abs(b);printf(“a and b is %d”,sum);a and b is 104現欲將編好的上例程序以文件名my.c保存至當前目錄下，請闡述方法；當重新進入tc對其進行簡單修改后欲將其另存至c盤sy文件

8、夾下（sy文件夾請自行創建），敘述方法。file菜單下單擊save as，輸入c:symy.c5試編寫程序實現下列輸出（選做）* * * * * * *main()printf(“*n”);printf(“* *n”);printf(“* * *n”);printf(“* * * *n”); 6預測結果并上機驗證(1) main() int a,b; a=b=3; printf(“a=%d,b=%d”,a,b);(2)若將以上程序進行改寫，編輯如下：main() int a,b; a=3; b=3.1; printf(“a=%d,b=%d”,a,b);題號人工分析結果實驗運行結果（1）a=3,

9、b=3（2）a=3,b=3由此知，若賦值號左右數據類型不一致時，c語言將按賦值號左邊變量類型為準。 7若有以下程序段,分析c2的值： 人工分析結果實驗運行結果int c1=2,c2; c2=1.0/c1*c1;1若將程序段改為：c2=1/c1*c1;0分析c2所得結果，其中的關鍵在于除號兩端如果都是整型數據，則所得結果截斷取整 8現有程序如下:main() int a=7, b=10; a=a+b; b=a-b; a=a-b; printf(“%d,%dn”, a, b ); 程序運行的功能是： 交換a、b兩數的值 注：可修改a、b兩數的值仔細觀察。9. 現有程序如下，分析填空：人工分析結果實

10、驗運行結果main() int a=0; a+=(a=8); printf(%dn,a);1610. 現有程序如下，分析填空：人工分析結果實驗運行結果main() int a=2,b=5; int m=3,n; double c=2.1,d=4.5; n=a/m+b*c-d/m; printf(“%d”,n);911.現有程序如下，分析填空：人工分析結果實驗運行結果main （） int x=1; printf(“%d %dn”,+x,x+);3 112.現有程序如下，分析填空：人工分析結果實驗運行結果main() int x,y,z=0;x=y=1;z+=x+=y;x=z+;y=+x;z=x

11、+y; printf(“x=%d,y=%d,z=%d”,x,y,z);x=4,y=3,z=6實驗2 順序結構程序設計與調試學 號108333060126姓 名李 程專業班級2008信管實 驗 室207成績評定88教師簽名林國勇2.1 實驗目的1熟悉c語言的表達式語句、空語句和復合語句。2熟悉函數調用語句，尤其是各輸入輸出函數的調用語句。3熟悉順序結構程序中語句的執行過程。4熟悉程序的跟蹤調試和變量值的監視。5能設計簡單的順序結構程序。2.2 實驗預習1熟悉下列函數：putchar、getchar、printf、scanf2了解順序結構程序的執行過程。3了解程序的跟蹤調試和變量值的監視并能夠熟練

12、操作。單步跟蹤調試（逐條語句跟蹤調試）：（1）可按功能鍵f7進行，要監視某變量的值時，就按ctrlf7鍵，然后輸入相應的變量名，就可以在監視消息窗口中查看到該變量的值。（2）也可逐段運行程序，即每次運行若干條語句。首先利用ctrlf8鍵在各行光標處設置若干斷點，然后按ctrlf9鍵從程序的第一條語句運行到設置的第一個斷點，再按ctrlf9鍵從設置的第一個斷點運行到設置的第二個斷點。4了解順序結構程序的一般構成。2.3 實驗任務1若有程序main() int i,j; scanf(i=%d,j=%d,&i,&j); printf(i=%d,j=%dn ,i,j);要求給i賦5，給j賦10，則應該

13、從鍵盤輸入 i=5，j=10 2華氏溫度，要求輸出攝氏溫度，公式為：c=。要求輸出結果保留到小數點后兩位。已知程序段中有三處錯誤，由注釋語句/*found*/提示下一條語句有錯誤，請修改程序中的錯誤并記錄程序運行結果。錯誤原因是正確語句是#include main() float f,c； clrscr()； /*found（1）*/scanf(%d,f);/*found（2）*/c=5/9(f-32);/*found（3）*/printf(f=%f,c=%fn,c,f);scanf語句中是地址列表scanf(%d,&f);缺少運算符c=5/9*(f-32);輸出表列用英文逗號分隔printf

14、(t=%.2f,f=%.2fn,c,f);3. 已知程序功能是通過用戶輸入三角形三邊，求取三角形面積。填空，將程序補充完整。求取公式為；s=（a+b+c）/2 area=sqrt(s*(s-a)*(s-b) *(s-c) 人工填空上機填空#include （1）/*需要添加頭文件*/main() float a,b,c,s,area;clrscr();scanf(%f,%f,%f,&a,&b,&c); （2）;area=sqrt（3）;/*庫函數sqrt的含義是開平方*/ printf(area=%fn,area);#include s=(a+b+c)/2(s*(s-a)*(s-b) *(s-

15、c)4.單步跟蹤下面程序的執行，每執行一條語句就查看各變量的值。運行時輸入一個三位的整數。單步跟蹤程序時填寫下表，同時分析程序的功能。#include”stdio.h”void main()int n,x1,x2,x3,y;printf(“please input number n”);scanf(“%3d”,&n);x1=n/100;x2=n/10%10;x3=n%10;y=x3*100+x2*10+x1;printf(“y=%3d”,y);nx1x2x3y123123321程序的功能是： 將輸入的3位整數逆序排列 實驗3 選擇結構程序設計與調試學 號108333060126姓 名李 程專業

16、班級2008信管實 驗 室207成績評定92教師簽名林國勇3.1 實驗目的1理解c語言表示邏輯量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。2學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式、關系運算符和關系表達式。3學會運用邏輯表達式或關系表達式等表達條件。4熟練掌握if語句和switch語句。5學習跟蹤調試程序，針對具體程序組織輸入測試數據，觀察程序運行能否得到預期的輸出結果。6熟悉選擇結構程序段中語句的執行過程。3.2 實驗預習1熟悉邏輯運算符和邏輯表達式、關系運算符和關系表達式。2熟悉下列語句：if、if-else、switch、break。3.3 實驗任務1閱讀程序，上機調試并記錄程序結果。人工分

17、析結果實驗運行結果#include main( ) int x=0; if(x=0) printf(x=%dn,x); else printf(x=%dn,x+1); x=0#include main( ) int x=0; clrscr(); if(x=0) printf(x=%dn,x); else printf(x=%dn,x+1); x=1以上兩題告訴了你什么：1) c中的賦值號與等于運算符應區分。 2) 若判斷表達式值為0，表示假，執行else分支 2閱讀程序，上機調試并記錄程序結果。人工分析結果實驗運行結果實驗告訴我們main()int a=4,b=3,c=5,t=0; if(ab

18、)t=a;a=b;b=t; if(abc); printf(%dn,d);0關系運算符無論有多少，總是一個個運算得結果然后參與下一個運算的。4.若從鍵盤輸入58,判斷以下程序輸出的結果。人工分析結果實驗運行結果main() int a; scanf(%d,&a); if(a50) printf(%d,a); if(a40) printf(%d ,a); if(a30) printf(%d ,a); 5858585. 閱讀程序，上機調試并記錄程序結果。人工分析結果實驗運行結果main（） int x=1,a=0,b=0; switch(x) case 0: b+; case 1: a+; cas

19、e 2: a+;b+； printf(“a=%d,b=%dn ”,a,b); a=2,b=16. 閱讀程序，上機調試并記錄程序結果。人工分析結果實驗運行結果main() int a=13,b=21,m=0;switch(a%3) case 0:m+;break;case 1:m+;switch(b%2) default:m+;case 0:m+;break;printf(“m=%dn”,m);m=37. 閱讀程序，上機調試并記錄程序結果。人工分析結果實驗運行結果實驗告訴我們main() int i=1,j=1,k=2; if(j+|k+)&i+); printf(%d,%d,%dn,i,j,k

20、);2，2，2邏輯運算符不是所有的符合都可以參與運算的8. 有一函數 x-1 (x1) y = 2(x-1) (1=x=10)編程求當分別輸入x的值為0.3，3.9，11時，y的值。main() float x,y; scanf(%f,&x); if (x1) y=x-1; else if(x10) y=2*(x-1); else y=3*x-10;printf(x=%f,y=%fn,x,y);x=0.3時y=-0.7 ；x=3.9時y=5.8；x=11時y=239. main() char sex;/*孩子的性別*/char sports;/*是否喜歡體育運動*/char diet;/*是否

21、有良好的飲食習慣*/float myheight, faheight, moheight;printf(are you a boy(m) or a girl(f)?);scanf( %c, &sex);printf(please input your fathers height(cm):);scanf(%f, &faheight);printf(please input your mothers height(cm):);scanf(%f, &moheight);printf(do you like sports(y/n)?);scanf( %c, &sports);printf(do yo

22、u have a good habit of diet(y/n)?);scanf( %c, &diet); if (sex = m | sex = m)myheight = (faheight + moheight) * 0.54;elsemyheight = (faheight * 0.923 + moheight) / 2.0;if (sports = y | sports = y)myheight = myheight * (1 + 0.02);if (diet = y | diet = y)myheight = myheight * (1 + 0.015);printf(your fu

23、ture height will be %f(cm)n, myheight);實驗4 循環結構程序設計與調試學 號108333060126姓 名李 程專業班級2008信管實 驗 室207成績評定95教師簽名林國勇4.1 實驗目的1掌握用while語句、do-while語句和for語句實現循環的方法。2理解循環結構程序段中語句的執行過程，進一步練習程序的跟蹤調試技術。3. 掌握在程序設計中用循環的方法實現各種算法（如窮舉法、迭代、遞推等）。4. 理解break語句和continue語句的功能和執行過程。4.2 實驗預習1熟悉語句：while、do-while、for 、break、continu

24、e。2熟悉三種循環語句之間的關系和區別。4.3 實驗任務1. 實驗指導書p33上機題1，完成下表： 填空位置人工填空語句實驗填空語句（1）11（2）00（3）n=100n=a&ch=a&ch=z) upper+; printf(“大寫字母個數=%d,小寫字母個數=%d”,upper,lower); 5. 預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include main() int x=15;while(x10&x50) x+;if(x/3)x+;break;else continue;printf(“%dn”,x);17176. 預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include

25、main() int i=0,a=0; while(i20) for(;) if(i%10)=0) break; else i-; i+=11; a+=i; printf(%dn,a); 3232 7. 編程實現九九乘法表。 main() int i,j; for(i=1;i=9;i+) for(j=1;j=i;j+) printf(“%d*%d=%d”,j,i,i*j); printf(“n”); 8.求3150之間的所有素數。#include #include main()int s=0,i,n,flag; clrscr(); for(i=3;i=150;i+) flag=0; /*語句功

26、能：（1）*/ for(n=2;（2）;（3）) /*表達式功能：判斷某個數是否是素數，給出判斷區間*/ if(i%n=0) flag=1; break; if(flag=0) s=s+i; printf(s=%dn,s);填空位置人工填空語句實驗填空語句實驗運行結果1標志清02n=sqrt(i)n=sqrt(i)3n+n+9.以下程序的功能是輸出100以內能被3整除且個位數為6的所有整數，請填空補充完整。main()int i,j; for(i=0;_;i+) j=i*10+6;if(_) continue;printf(“%d ”,j);填空位置人工填空語句實驗填空語句實驗運行結果1i10

27、i106 36 66 962j%3!=0j%3!=0實驗5 函數定義、調用與編譯預處理學 號108333060126姓 名李 程專業班級2008信管實 驗 室207成績評定87教師簽名林國勇5.1 實驗目的1掌握定義函數的方法。2掌握函數實參與形參的對應關系，以及“值傳遞”的方式。3了解函數的嵌套調用和遞歸調用。4掌握全局變量和局部變量，動態變量和靜態變量的概念和使用方法。5理解宏的概念，掌握宏定義。6了解文件包含的概念。5.2 實驗預習1函數的概念、定義格式、聲明格式、調用規則及調用過程中數據傳遞方法過程，函數的嵌套調用和遞歸調用。2宏定義和文件包含等編譯預處理指令。5.3 實驗任務1. 預

28、測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include fun(int x, int y, int z) z=x*x+y*y; main() int a=31; fun(5,2,a); printf(“%d”,a); 31312.預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include int a, b; void fun() a=100; b=200; main( ) int a=5, b=7; fun(); printf(“%d %d n”, a,b); 5 75 73.預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include int f(int n) if(n=1) return

29、1;else return f(n-1)+1;main() int i,j=0;for(i=1;i3;i+) j+=f(i);printf(“%dn”,j);334.預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include int ff(int n) static int f=l; f=f*n; return f; main() int i; for(i=1;i=5;i+ )printf(“%dn”,ff(i); 12624120126241205.預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include #define n 10#define s(x) x*x#define f(x) (

30、x*x)main() int i1,i2;i1=1000/s(n);i2=1000/f(n);printf(“%d %dn”,i1,i2);1000 101000 106.程序填空 (1)定義兩個函數，分別求兩個整數的最大公約數和最小公倍數，用主函數調用這兩個函數，并輸出結果。兩個整數由鍵盤輸入。#include int f1(int m,int n) /*填空位置（1），函數功能：_。*/int z; for(z=m;z=m*n;z+) if(z%m=0)&(z%n=0) return z; main()int m,n,t,s,q; _; /*填空位置（2）*/ scanf(m=%d,n=%

31、d,&m,&n); if(m=1;z-) if(m%z=0)&(n%z=0) return z; 解1：return f1(m,n)/m解2：for(z=n;z=1;z-) if(m%z=0)&(n%z=0) return z; 實驗6 數組定義與使用學 號108333060126姓 名李 程專業班級2008信管實 驗 室207成績評定90教師簽名林國勇6.1 實驗目的1掌握一維數組和二維數組的定義、數組元素的引用形式和數組的輸入輸出方法。2了解與數組有關的非數值計算方法，如查找、插入、刪除和排序法（直接插入排序、直接選擇排序和冒泡排序）。3了解與數組有關的數值計算方法，如矩陣運算、線性方程求

32、解等。4掌握字符數組和字符串函數的使用。5掌握函數調用時，數組元素和數組作為函數參數的傳遞。6.2 實驗預習1熟悉循環語句與數組處理語句結合的方法。2復習一維數組、二維數組、字符數組的定義、初始化和數組元素的引用。3復習數組的應用：批量處理數據、查找、排序和矩陣的處理。4復習字符串的含義、存儲和字符串函數的功能。5復習函數調用時數組作為參數的傳遞過程。6.3 實驗任務1.預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include main() char s=abcdef; s3=0; printf(%sn,s); abcabc 2.預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include m

33、ain()int a44=1,2,-3,-4,0,-12,-13,14 ,-21,23,0,-24,-31,32,-33,0; int i,j,s=0; for(i=0;i4;i+) for(j=0;j4;j+) if(aij0) continue; if(aij=0) break; s+=aij; printf(%dn,s); 58583.預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include main()char ch35=aaaa,bbb ,cc; char s=141141abct; printf (%sn,s); printf(%sn,ch1); 141aabc“bbb”141a

34、abc“bbb” 4.預測結果并上機驗證人工分析結果實驗運行結果#include main() char a=a,b,c,d,e,f,g,h,0;int i,j;i=sizeof(a);j=strlen(a);printf(“%d,%db”i,j);9,89,85程序填空 (1)在有序數據序列中插入一個數據，插入后仍然保證數據序列的有序性。原始數據序列為：5,8,12,15,26,78,92,93,102，需要插入的數據值為25。算法思想：（1）通過比較，確定需要插入的位置。（2）從插入位置開始，所有數據依次右移（后移）1位，然后將數據插入 到確定的位置上。#include #define n

35、 10int an=5,8,12,15,26,78,92,93,102;main() int i,j,k,data=25; clrscr(); for(i=0;in-1;i+) if(data=k;j-) _; /*填空位置（2），插入位置之后所有元素依次右移1位*/ _; /*填空位置（3），將指定的數據插入到有序序列中*/ for(i=0;i=n-1;i+) printf(%5d,ai);填空位置人工填空語句實驗填空語句1找到數據位置推出循環找到數據位置推出循環2aj+1=ajaj+1=aj3aj=dataaj=data實驗運行結果5,8,12,15,25,26,78,92,93,102

36、(2) 函數yanghui的功能是把楊輝三角形的數據賦給二維數組的下半三角，形式如下11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 1其構成規律是：（1） 第0列元素和主對角線元素均為1（2） 其余元素為其左上方和正上方元素之和（3） 數據的個數每行遞增1請將程序補充完整。#define n 6void yanghui(int xnn) int i,j; x00=1; for(i=1;in;i+) xi0= （1） =1; for(j=1;ji;j+) xij= （2） ; 填空位置人工填空語句實驗填空語句1xiixii2xi-1j-1+xi-1jxi-1j-1+xi-1j實驗運行結果1234

37、5678910111213141516 (3) 計算矩陣邊界元素的和。#include #define m 4#define n 4int amn=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16;main()int i,j,s=0; for(i=0;i=m-1;i+) for(（1）_;（2）_;j+) if(（3）_) s=s+aij; printf(sum=%dn,s);填空位置人工填空語句（或表達式）實驗填空語句（或表達式）1j=0j=02j=n-1j=n-13i=0|j=0|i=m-1|j=n-1i=0|j=0|i=m-1|j=n-1實驗運行結果3編程題：

38、 輸入n個學生成績，計算他們的平均值并輸出所有高于平均成績的學生成績。 main() int n,i; float a100,aver=0; sanf(“%d”,&n); for(i=1;i=n;i+) scanf(“%f”,&ai); aver+=ai; aver=aver/n; printf(“%fn”,aver); for(i=1;iaver) printf(“%f ”,ai); 實驗7 指針學 號108333060126姓 名李 程專業班級2008信管實 驗 室207成績評定92教師簽名林國勇實驗目的：1掌握數組與指針的關系并能夠利用指針解決數組的相關問題。2掌握字符串與指針的關系并能

39、夠利用指針處理字符串的問題。3掌握指針與函數的關系并能夠利用指針處理函數問題。4了解指向指針的指針的概念及其使用方法。5能夠使用指針進行程序設計。實驗要求：每次實驗前,學生要先預習實驗內容,寫出分析結果或程序,經實驗指導老師檢查后,上機運行、調試程序,得出最終正確結果。實驗內容一. 讀程序要求：讀懂程序，寫出分析結果；上機運行程序，得到運行結果，比較之1、#include void inv(int *a,int n)int *p,*pa,*pe; int t,m; m=(n-1)/2; pa=a; pe=a+n-1; p=a+m; while(pa=p) t=*pa; *pa=*pe; *pe=t; +pa; -pe; main() int a =2，4，6，8，10，12，14，16，18，20,i; printf(n); inv(a,10); for(i=0;i10;i+) printf(%d, ,ai); printf(n);分析結果20，18，16，14，12，10，8，6，4，2運行結果20，18，16，14，12，10，8，6，