1、2009年秋考沈周，字啟南，長洲人。 沈周，字啟南，蘇州府長洲縣人。祖澄，永樂間圖人材，祖父沈澄，永樂年間推舉人材. .不就。他不去應舉。所居曰西莊，他居住的地方叫“西 莊”，日置酒款賓，每日置酒款待賓客， 人擬之顧仲瑛。人們把他比做顧仲瑛。 伯父 貞吉，伯父沈員吉，父恒吉，父親沈恒吉，并抗隱。都隱居不口，構有竹居，建“有 竹居”，兄弟讀書其中。 兄弟二人讀書其中， 工詩善畫，工詩善畫，臧獲亦解文墨。 其奴仆也知書習文。 邑人陳孟賢者，同縣人陳孟賢， 陳五經繼之子也。 是陳五經過繼 的兒子。周少從之游，沈周年少時向他求教, 得其指授。得到他的指教。年十一，游 南都，十一歲時游南京，作百韻詩，作

2、詩百韻，上巡撫侍郎崔恭。呈給巡撫侍郎崔恭。 面試鳳凰臺賦，崔恭要他當面作鳳凰臺賦， 援筆立就，沈周提筆立即寫成了， 恭大嗟異。崔恭大為驚異。及長，沈周長大以后，書無所不覽。無書不讀，文摹左氏， 作文摹仿左傳； 詩擬白居易、蘇軾、陸游，寫詩摹仿白居易、蘇軾、陸游；字仿黃庭堅，寫字就摹仿黃庭堅。 并為世所愛重。其文、其詩、其字都為當世人所珍愛。 尤工于畫，沈周尤其工于作畫，評者謂為明世第一。評論家認為他的畫是明代第一。郡守欲 薦周賢良，郡守要薦舉沈周為賢良，周筮易，周以易來占卦，得遁之九五，得遁卦，遂決意隱遁。于是決心隱遁。所居有水竹亭館之 勝，所居之地 有水、竹、亭、館，圖書鼎彝充牣錯列， 有圖

3、書、鼎彝。四方名士過從無虛日，四 方名士天天與他往來， 風流文彩，照映一時。 風流文采，照映一時。奉親至孝。沈周 對父母至孝，父歿，父親去世以后，或勸之仕，有人勸他出來做官， 對曰：“若不知 母氏以我為命耶？ 他說：“你不知道我母親以我為命嗎? ?奈何離膝下。”為何要離開她呢？”居恒厭入城市，很不愿在城市中居住， 于郭外置行窩，在城外置一房屋，有 事一造之。有事就去居住。晚年，匿跡惟恐不深，晚年隱居惟恐不深。 先后巡撫王恕、 彭禮咸禮敬之， 巡撫王恕、彭禮先后都以禮敬重他，欲留幕下，欲留他于幕下， 并以母老辭。周都以母老為理由而推辭。有郡守征畫工繪屋壁。 有個郡守征集畫工為他作壁畫 ，里人疾周

4、者，鄉里忌妒沈周的人，入其姓名，把他的名字代報了上去，遂被攝。因而作為畫工而被征去服役|。或勸周謁貴游以免， 有人勸他去拜謁貴族以免其役，周曰：“往役，義也，沈周說：“去服役，這是義務，謁貴游，不更辱乎！”去拜謁貴族，豈不更加恥辱了 ！”卒供役而還。 終去服役而還。 已而守入覲，那以后，郡守入京朝見皇帝，銓曹問曰：“沈先生無恙乎？”吏部官員問郡守：“沈先生還好嗎？”守不知所對，郡守不知說什么好， 漫應曰：“無恙。”隨便說：“還好。”見內閣，李東陽曰：見內閣，李東陽問郡守：“沈先生有牘乎？” “沈先生有信嗎？”守益愕，守臣更加驚慌，復漫應曰：“有而未至。” 又應聲說：“有信，但還未到。”守出，倉

5、皇謁侍郎吳寬，郡守出來，倉皇地去拜謁侍郎吳寬，問“沈先生何人？” 問：“沈先生何人？”寬備言其狀。吳寬詳細地把沈 周的形象告訴他。詢左右，他詢問左右，乃畫壁生也。才知是為他作壁畫的畫工。比還，謁周舍，回郡之后便去拜謁沈周， 再拜引咎，向他表示歉疚。索飯，郡守想在沈 周這里吃飯，飯之而去。沈周就給他飯吃，吃后他就離去了。周以母故，沈周因為母在堂的緣故，終身不遠游。終身不外出遠游。母年九十九而終，母年九十九而終，周 亦八十矣。這時沈周也是八十高齡的人了，又三年，過了三年，以正德四年 卒。他于正德四年（15091509）壽終。1717寫出下列加點詞在句中的意思。（2 2分）漫應曰（隨便 ）寬備言其狀

6、（詳細 ）1818下列句中加點字不屬于通假字的一項是（B B ） （2 2分）A.A. 父沒，或勸之仕 通“歿”，去世。 B.B. 卒供役而還 完畢，終了C.C. 故患有所不辟.也 同“避”，躲，設法躲開D.D.萬鐘則不辯禮義而受之 通“辨”，分別，辨別。 萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它。1919下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是（C C） （2 2分）A.A. 周以母故 因為而告以成功 用B.B. 飯之而去 表修飾，就 涵淡澎湃而為此也 表承接 表方式C.C. 評者謂為 明世第一 表判斷是 如今人方為刀俎，我為 魚肉D.D. 入其姓名 代指“他的”今其智乃反不能及 代指那些2

7、0.20.把下列句子解釋成現代漢漢語（6 6分） 里人疾周者，入其姓名，遂被攝。有憎恨沈周的鄉人，把他的姓名列入（畫工的名單） ，于是（他）被傳喚（去畫壁） 。（得分 點：定語后置、疾、攝）比還，謁周舍，再拜引咎。等到回來， （郡守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承擔過失。 （得分點：比、謁、引）21.21. 第段詳寫了郡守對沈周態度的變化，其主要作用是 _。（2 2分）從側面襯托沈周影響之大和為人寬厚【解析】郡守對沈周態度的變化反應了郡守對沈周身份認識的加深，突出沈周的人格魅力。22.22. 聯系全文，簡析沈周隱逸的原因。 （2 2 分） 沈周厭入官場，素愛山林，欲行孝道。2010 年春考樟

8、樹灘離衢州有二十里， 因為岸邊有很很多粗大的樟樹， 所以用樟樹來命名水灘。 我在二月 初十的晚上乘船停泊在樟樹灘， 想要登上岸去看看， 恰好天下大雨道路泥濘不能行走。 不久 雨停了，月亮朦朦朧朧好像升起來了，談談的云遮蔽了月亮，我和同船的六七個人，喊來隨從拿著火把一起前往。 那里的居民圍繞著樹干砌墻， 枝葉茂盛紛紛垂到墻外我們走進門先看 大樹， 大樟樹有幾丈高， 四面有很多樹枝橫長斜長著，我們手牽著手環繞合抱這棵樹，總共六人才能合抱， 再上去一二尺樹圍就更大了， 它的枝干披散著顯示出十分古樸， 常常出人意 外。樹干的頂上很平坦，可以依次坐十多個人，沒有梯子不能夠上去。拿著火把照著大樹， 只見大

9、樹枝干纏繞， 盤旋屈曲， 蜿蜒爬行相爭相奪，像群龍互相爭斗。 延伸到墻外的樹枝都 成了樹干， 彎彎曲曲地垂到地。 樹的北面一根枝干更加奇特， 筆直地插進土里，有十圍這么 粗，好像是自成一樹，不屬于樹干的旁枝。然而它的花紋和線條都形成龍的形狀，騰云駕霧回旋，就好像龍飛升到天上。從墻內看，原來是樹干的旁枝，好像彩虹垂到地面，首尾都看 不見，深不可測。那里的居民認為是神，建造了祠堂來祭祀它。唉，樟樹是著名的木材，而那棵樟樹依托樹根長得那么高大它種植的根基是那樣的牢固， 蘊含著日月的精華， 接受雨露的滋潤， 經歷了許多年， 于是在人間長成與眾不同奇特高大的 樹。而那些榆樹櫟樹之輩，盤旋屈曲粗大笨重，無

10、緣無故地并立在它的旁邊，為什么呢？2010 秋考1717寫出下列加點詞在句中的意思。（4 4 分 ）（1 1） 少而所與親舊 （2 2） 終身不造其門（3 3） 素號難治 （4 4） 乃徙公治之解析：出自 300300實詞的有 “造”（高中）、“素”（初中）、“徙”（初中），學生應該掌握得很好。 “與”字也常見，高中第六冊蘭亭集序 “夫人之相與，俯仰一世”注釋：與，交好。另 有六國論 “與贏而不助五國也” ，“與”是“結交”的意思。熟練掌握這些義項，根據所 在語境，是很容易推斷的。答案： （1 1） 交往 （2 2） 到 （3 3） 一向 （4 4） 調任 1818下列各組中加點詞的用法和意義

11、相同的一項是（2 2 分 ）A.A. 饑民賴以全活 以吾一日長乎爾B.B. 至則決滯獄百余事他植者則不然C.C. 去其桎梏而飲食之 恍驚起而長嗟D.D. 決獄之術多如此愿伯具言臣之不敢倍德也解析：A A,連詞，而；連詞，因為。 B,B,副詞，就；連詞，去卩。C C,連詞，表承接，可不譯。 D,D, 助詞，的；助詞，取消句子獨立性。涉及到的課文有： 子路、冉有、曾晳、公西華侍坐 、 種樹郭橐駝傳 、夢游天姥吟留別 、鴻門宴。答案： C C1919用現代漢語解釋下列句子。（5 5 分 ）（1 1）堯咨諷轉運使出公，不使居府中。（2 2）桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。解析：解答翻譯題目，應該遵

12、循以下順序：（1 1）觀察這個句子在文中的位置，據此推斷其大意，補出省略的成分，準確判斷省略的“之”字所指代的內容，如“不使（之）居府中”；（2 2）觀察有無固定結構、特殊句式，如“不使居（于）府中”的介詞結構后置句，“民有爭舟而相毆至死者”的定語后置，要對這些句式的語言標志十分熟悉，如見到“者”字在第一 分句后煞尾， 就該想到定語后置； （ 3 3）觀察有無固定名詞， 如人名 （堯咨）、官名（轉運使）、 地名（桂陽、府），這些詞語一般照錄；（4 4）看看有無詞類活用，如“出”（使出）；（5 5）喚醒記憶，結合語境，推敲重要的實詞，如“諷” 、“獄”等。“獄”做案件解， 曹劌論戰 中學過（“小

13、大之獄，雖不能察，必以情” ）；“諷”，鄒忌諷齊王納諫里是指“用委婉的語 言來進行勸告” ，結合語境，可推斷此處是“暗示、示意”的意思。答案： （1 1） 陳堯咨暗示轉運使讓歐陽公離開，不讓（ 他）留在州府。 （2 2） 桂陽有爭船而互相斗毆至死的人， （這個 ）案件長久沒能判決。2020第段中“公笑曰”的“笑”反映了歐陽曄怎樣的心理？（3 3分）解析：該題應該屬于鑒賞題，咀嚼“笑”字，考查記人敘事類中神態描寫的作用。本段文字 選自歐陽修尚書都官員外郎歐陽公墓志銘 ，頗見功力。此類問題也是中學課堂的常見問 題，如群英會將干中計中周瑜的“笑” （高一上第 2121課） ，林黛玉進賈府中王熙鳳的“

14、笑”。通過語言、動作、神態表現人物心理，師中國古典記人敘事類文本的傳統手法，它 如子路、冉有、曾晳、公西華侍坐 、項脊軒志、左忠毅公逸事 、 鴻門宴 、 荊軻刺 秦王、殽之戰等都有這樣的神來之筆，所以，雖是新題型，但學生不會太陌生。推敲時 主要有兩個依據，一是人物性格，一是具體情境。 歐陽曄作為一位正派、睿智的官員面對此 事該如何對待？這一 “笑”里有哪些豐富的內容？分析下來， 主要有這些內容：一可見對對 方行動的了然于胸； 二是拒絕， 告訴對方沒有必要這樣做；三表明陳竹在胸，對解決此事有 周密安排，有四兩撥千斤的輕松、從容；四緩解緊張氣氛，給對方一個安撫。 答案：對僧人賄賂不以為然，對處理好

15、此事自信從容，安撫僧人。2121.本文表現了歐陽曄口口、口口和口口的品質。（3 3分）解析：問的是“品質”，所以肯定是用形容詞來回答，因此，不能以其所作所為來回答。那 么，怎么概括呢？從事中概括，看看作者選取了歐陽曄那幾個人生片段， 這些片段分別顯示 了他怎樣的品質。細讀下來可知，這里主要記敘了他一生中的三件事： 拒絕賄賂、義不肯署、 智斷滯獄。這些事情展現了他廉潔、正直、睿智的品質。答案：廉潔愛民正直睿智歐陽公諱曄，字日華。自為布衣，非其義，不輒受人之遺。少而所與親舊，后或甚貴， 終身不造其門。初為隨州推官，治獄之難決者 三十六。大洪山奇峰寺聚僧數百人，轉 運使疑其積物多而 僧為奸利，命公往

16、籍之。僧以白金千兩饋公，【歐陽公，名諱曄，字日華從他還是 平民時: 不合道義的饋贈從不接受 ；年老時 交往的親 戚好友,后來有的很有地位,歐陽公就終生 不到他家（造：拜訪）。起初擔任隨州推官,I I審理I I 難以決斷的案件（定語后置）有三十六件大洪山奇峰寺聚集了幾百名僧人，轉運使懷疑寺中積聚財物很多，僧人們正謀著不合法的利益,命令歐陽公前往I I登記沒收I I （財物）。僧人們把 一千兩銀子送給歐陽公（送給歐陽修一千兩銀子），】公笑曰：“吾安用此？然汝能聽我言乎？今歲大兇，汝有積谷六七萬石denden，能盡以（之） 輸官而賑民，則吾不 籍汝。”僧喜曰：“諾。”饑民賴以（之）全活。【歐陽公笑著

17、說： 我哪里用得著這些？但你們能聽我的話嗎 ？今年災荒嚴重，你們有六七萬 石糧食,（如果）能把它全部捐贈給官府賑濟災民 ,（而，因果連詞） 那我就不|登記沒收|你 們的（財物）。”僧人們高興地說:“好。”饑民們就 靠著（這些糧食）保全自己活了下來。】陳堯咨以豪貴自驕，官屬莫敢俯視。在江陵，用私錢詐為官市黃金，府吏持帖，強僚佐署。公呵吏曰：“官市金當有文符。”獨不肯署。堯咨 諷轉運使出公，不使 居府中。【陳堯咨依仗（憑著）地位高錢多而驕橫 ，屬官們沒有敢正視他的。在江陵時，他用私錢欺詐說為官府買黃金，府吏持著文書，強迫屬官簽名。歐陽公呵責府吏：“官府購買黃金應當有文書符命。”惟獨他不肯簽名。陳堯咨 暗示轉運使調走歐陽公，不讓他繼續在府中 任職。: 鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則 決滯獄百余事。桂陽 民有爭舟而相毆至死者 亠 獄久不決。公自 臨其獄，出囚坐庭中，去其枷鎖而 飲食之，食訖，悉勞而還于獄，獨留一 人于庭。留者 色動惶顧，公曰：“殺人者汝也。”囚不知（其） 所以然。【鄂州崇陽縣，一向號稱難以管理，于是調任歐陽公去管理那里，一到任，就 判決積壓案件 一 百多宗. .桂陽縣有因爭船而互相斗毆致死的百姓，案件很久都沒有判決。歐陽公 親自來到監獄，放出囚犯，讓他們坐在公庭上。解開他們的枷鎖，給他們飯吃，吃完后，又慰問他們讓他們回到獄中