1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！高中教師教學隨筆 高中教師多在教學上反思，才能發覺自身訓練的誤區。那么他們的教學隨筆會寫些什么，我們來看看。下面是我細心為你整理高中老師教學隨筆，盼望你喜愛。 高中老師教學隨筆篇一 這一學年來，本人擔當高二(5-6)兩班的英語老師，在互相認識了之后，主動地去理解同學，去摸清同學的學習根底，以便因材施教。本人在教學中仔細備課、上課、聽課，準時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面是本人對一學年教

2、學工作的一個總結: 要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前預備，備好課。 仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。高二的同學根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學能在肯定的時間內把握得最好.在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發同學學

3、習英語的愛好尤為重要.愛好是最好的教師，有了愛好，同學就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是汲取學問的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學們充分把這些技能和學問據為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習穩固已學學問，訓練相應技能是進步學習效率不行或缺的重要組成局部。我的詳細做法是把語言教學與練習聯絡起來，上課時盡量結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學溝通接觸，理解同學的需要，以及他們對課堂上學問的把握程度.并且在課后還布置同學特地做一些綜

4、合力量的作業.比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓同學到達學以致用;假如課堂所學的是一些根本的語言點，我就會給同學一些相應的訓練，讓同學穩固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應用;假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓同學復述課文。沒有課后練習的復習穩固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學任務的同時，常常給同學穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發同學的學習愛好。 課后我主動參加聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入

5、新奇血液。 這一學期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學閱讀力量都不是特殊好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點: 1.進步同學的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。 2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化訓練、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。 3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。 4.讓其理解閱讀理解的主要題型。 5.把握必要的閱讀理解解題技巧。 一般來說，對記敘文留意5w和1h;對描繪文留意主要情節，對說明文或論證文要留意主旨句。 高中老師教學隨筆篇二 本學期，

6、本人擔當高一二和高一五班的英語教學工作，可以愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作： 一、抓好同學的學習思想，進步同學的學習質量 1、以教書育人為本，對同學進展品德的學習訓練，特殊是個別后進生，關懷他們的思想和學習狀況，鼓舞他們的學習。 2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態進展。重視同學的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養成。 二、根據教學常規開展教學工作 備課：課前仔細地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比擬留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆

7、研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。另外，為使教同學動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，使其到達了間接的預習效果。 上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習主動性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。 聽課：聽課也是進步自身教學力量的一個好方法，新教師只有多聽課才可以漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機我都

8、非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀教師的課，同時也聽其他教師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們許多優點和特長應用到我的課堂教學當中去，獲得了較好的效果。 因為英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目的，對同學進展有方案的輔導。在8班和10班，我把同學分為三個組。第一組是有力量進步，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應

9、有程度;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學我實行適當引導，耐煩教育，漸漸進步他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望進步;第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人我進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;修改作業時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，個別無心向學的同學，經過一個學期的耐煩訓練，學習愛好明顯進步，成果也有較大的進步。 考試：本學期依據學校的要求進展了屢次階段性的考試，考試的成果根本高于同級同科的程度。每次的考試，都能做到考試前進展有系統的復習，考試后進展學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。 三、其他方面 1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任教師相互協作，統一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協作學校及年段的工作，與各科老師多聯絡，溝通，相互促進同學英語等各科的學習。 2、為加強自身的業務程度，本人主