1、精品文檔你我共享我愛你，中國漢字教案教學目標:1. 自主學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。2. 了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力，激發(fā)學生對祖國文字的喜愛。教學重點:了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。教學準備:課前搜集和了解有關漢字的知識，欣賞名家的書法作品。教學過程:、談話導入，讀好課題1. 有關漢字，你們知道些什么?2. 板書課題：我愛你，中國的漢字。3. 齊讀課題。從課題中，你感受到了什么?4. 帶著感受再讀課題。二、初讀課文，了解大意1. 作者是怎樣表達對漢字的愛，而漢字

2、究竟可愛在哪里 呢？先請大家自由地讀讀課文。把課文讀正確，遇到難讀的 字、詞、句子多讀幾遍。2. 指名分段讀課文，相機指導讀好文中的長句子。3. 初讀課文后，你從文章中知道了些什么?三、細讀課文，感受情感1.找出課文最打動你的段落或句子多讀幾遍，把自己讀后的收獲批注在課文旁邊。2. 全班交流課文中最打動自己的段落或句子。教師相機引導學生深入對課文的閱讀理解。學習第一段(1) 找出這一段中最能表達作者情感的詞。(動情)從這個詞中你感受到了作者怎樣的情感?(2) 作者把漢字比作什么？(活潑可愛的孩子，美麗多姿的鮮花)從中你體會到了什么？(作者對漢字無比的喜愛)(3)“這時我真不忍心將它們框在方格里

3、”用你的朗讀來體會作者的這種不忍。你認為什么是屬于漢字自己 的快樂呢?學習第二段(1) 作者認為漢字是有著獨特性格的精靈，它獨特在哪里呢？(每個字都有自己的風韻，在書法家的筆下變化無 窮)(2) “ 日這個字，使你感到熱和力幽字出現(xiàn)，你似乎進入森林或?qū)庫o的院落”，讀這幾個句子， 說說漢字帶給了我們哪些聯(lián)想。你還從哪些字中聯(lián)想到什么?(3) “而在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰任你盡情地飛翔與馳騁。”在這個句 子里作者用了什么修辭手法來寫書法家筆下的字變化無 窮？你從中體會到句子中蘊含了什么樣的感情？試著讀出 這樣的感情。(4) 從段尾的反問句中你感受到了什么？(一個反問句

4、，強烈地表達出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之,冃。帶著自己的感受讀句子。學習第三段知識改變命運精品文檔你我共享(1)聯(lián)系生活實際，舉例說說美麗而富有魅力的漢字如何給使用它的人帶來詩的靈性。(2)你怎樣理解“漢字是有色彩、有聲音、有氣味的(3) 帶著你被這些詞所調(diào)動起來的情緒，讀好第三段里的句子。學習四、五段(1)課文最后兩段寫了些什么？(作者對中國漢字的贊美)(2)理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下并震驚于它的生命力和奇特魅力”。在這個句子里，作者用了一個生動的比喻：漢字字數(shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達了作 者“無限鐘情于漢字”的感情。漢字既古老又充滿活力，在 當今時代發(fā)揮著巨大的作用。知識改變命運精品文檔你我共享四、再讀課文，深化感情1.讀全文，說說文章表達了作者怎樣的思想感情?2.面對這些可愛的中國漢字，你想說些什么?3. 帶著自己的情感，深情地讀課題一一我愛你，中國漢字!知識改變命運4. 帶著你對中國漢字的愛，寫一寫本課的生字，讓你書寫的漢字也成為愉悅我們眼睛的精靈!沁園春雪北國風光，千里冰封，里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹,分外妖嬈