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文檔簡介

1、橫溪鎮中學 語文八年級（上）第二單元第二課 第1頁 共2頁 背影導學案課 型：新授課 主 備： 殷姣君 審 核：初二語文組班 級_ 姓 名_ 【學習目標】 1讀懂課文，體會對父愛由拒絕到理解的過程。2. 通過對語言文字的品析，體會作者字里行間蘊含的深情。3. 聯系自己的生活實際，品讀父親，理解父親。【學習重難點】 品讀文章，感受作者對父親的情感變化，從而理解自己的父親。【相關資料】1、作家作品（識記）背影是一篇敘事抒情的散文，選自朱自清散文全集。朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人，現代著名的散文家、詩人、學者、民主戰士，寧肯餓死也不吃美國人救濟的大米，表現了我們“民族的骨氣”。代表作品有散文春、背影

2、、荷塘月色、漿聲燈影里的秦淮河等等。2、背影是在什么情況下寫的？篇末說到父親的來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”1947年，朱自清自述：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實。”3、“那年冬天”查朱自清傳（陳孝全著），“那年冬天”是1917年冬天。朱自清是1916年暑假考上北京大學預科的，1917年暑假，提前一年，考入哲學系。這一年冬天，71歲的祖母在揚州病逝。【自主學習】（一） 積累運用1、給下列的字注音交卸（） 奔喪（

3、）（） 迂（）腐 瑣屑(） 柵（）欄差（）使 狼藉（） 妥帖（）（） 躊躇（）（）頹（）唐 蹣（）跚 簌簌（）2、看解釋寫出相應的詞語亂七八糟的樣子（ ） 紛紛落下的樣子（ ）凄慘暗淡，不景氣（ ）失業在家（ ）短時間停留（ ） 言行守舊，不合時宜（ ）衰頹敗落（ ） 看到某種情況，心里感到悲傷（ ）感情積在心里不得發泄（ ）細小而繁多（的事）（ ）【課文研討】一、 初讀所感1、有感情地朗讀課文，談談你讀過此文后的感受？（征詢其他組不同的感受） 2、文中提到幾次“背影”？用自己的話簡單說說作者每一次提到“背影”時的情形。 二、細讀研討1、分析父子矛盾的表象及內在原因情感錯位：閱讀課文第4、5自然段，問題：父親先后為“我”做了哪些事？“我”分別是怎樣回應的？從父與子各自的表現中你讀出些什么？ 2、分析“我”的感動品讀父親：閱讀第6自然段，父親為“我”買橘子，為什么“我”的淚很快地流下來了？（學法指導：抓住父親的語言、動作、穿著、身形等關鍵處品析。） 3、分析“我”對父親的理解反省溝通閱讀第7自然段，讀父親的信，又見父親的背影，為何卻是在“晶瑩的淚光中”呢？ 三

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