1、質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案 科目/教材：人教版 年級(jí)：八年級(jí)課題: 質(zhì)量課時(shí)：1課時(shí)2 主備人：物理組 目標(biāo)：1、熟練掌握質(zhì)量的定義、單位及其換算，理解質(zhì)量的物質(zhì)屬性； 2、通過(guò)小組合作交流，熟練掌握托盤(pán)天平的使用方法并能實(shí)際操作。 3、聯(lián)系生活實(shí)際，初步掌握固體和液體的質(zhì)量測(cè)量方法。 4 、釋放激情，快樂(lè)學(xué)習(xí)，感受生活中的物理。 重點(diǎn)：1、質(zhì)量的單位及其性質(zhì)。2、通過(guò)實(shí)際操作，掌握托盤(pán)天平的使用方法。 難點(diǎn)：掌握托盤(pán)天平的使用方法。 教學(xué)內(nèi)容提要 時(shí) 間 教學(xué)操作流程 所需資 源 設(shè)計(jì)意 圖 聽(tīng)課 （主要教學(xué)過(guò) 程） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) 教師導(dǎo)控事項(xiàng) 記錄 評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)一 1、通過(guò)老師演 示區(qū)分物體和物 質(zhì)的含義。

2、 2、理解質(zhì)量的 概念。 4 分 鐘 任務(wù)一 1、閱讀課本P 108 頁(yè)內(nèi)容。并回答老師 提冋。 2、列舉生活中的物 體與構(gòu)成它們的物 質(zhì)。 展示物體：鐵釘和鐵 錘。 設(shè)問(wèn)：1、鐵釘和鐵錘 是由什么做成的？ 2、他們誰(shuí)含有的鐵 多？ 引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分物體和 物質(zhì)這兩個(gè)詞的概念。 引出質(zhì)量的概念。 鐵釘和 鐵錘。 培養(yǎng)閱 讀理解 能力以 及自己 舉一反 三的能 力 環(huán)節(jié)二 質(zhì)量單位的教學(xué) 1、讓學(xué)生掌握質(zhì) 量的單位以及單 位之間的換算。 2、展示各種質(zhì)量 級(jí)別的物體。 8分鐘 任務(wù)二 1、回憶質(zhì)量的單位。 2、在草稿紙上寫(xiě)出 質(zhì)量的單位以及單 位之間的進(jìn)率。 3、完成老師出的練 習(xí)。 1、引導(dǎo)學(xué)生回

3、憶出小 學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量單位 和新單位毫克（mg 以及它們之間的進(jìn) 率。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用科 學(xué)計(jì)數(shù)法表示單位 之間的換算。 3、展示生活中各個(gè)級(jí) 別質(zhì)量的物體或動(dòng) 物。讓學(xué)生在腦中 形成各個(gè)質(zhì)量單位 的概念。 多媒體 課件 培養(yǎng)學(xué) 生計(jì)算 的能力 環(huán)節(jié)二 溫度計(jì)的教學(xué) 1、學(xué)生自制溫度 計(jì) 10分鐘 任務(wù)三 1、小組合作用已有 的材料自制溫度 1、引導(dǎo)學(xué)生自制溫度 計(jì) 2、點(diǎn)撥常見(jiàn)溫度計(jì)的 小玻璃 瓶 吸管 實(shí)驗(yàn)用 培養(yǎng)學(xué) 生的動(dòng) 觀察常用溫度計(jì) 計(jì)并想辦法改造 構(gòu)造及作用 溫度計(jì) 手能力， 并歸納其結(jié)構(gòu)， 溫度計(jì) 3、設(shè)問(wèn);溫度計(jì)是為什 實(shí)驗(yàn)探 2、工作原理是利 用液體的熱脹冷 2、觀察溫度

4、計(jì)并動(dòng) 么能辨別并測(cè)量出物 究能力 縮 手實(shí)驗(yàn)探究溫度 體的溫度的？ 培養(yǎng)學(xué) 3、了解溫度計(jì)的 計(jì)的工作原理并 4、指導(dǎo)學(xué)生觀察 生邏輯 選取和單位，知 總結(jié)工作原理 思維 道攝氏溫度的定 標(biāo) 實(shí)驗(yàn)用 10 1、巡視各小組的實(shí)驗(yàn) 溫度計(jì) 環(huán)節(jié)四： 分 情況，指導(dǎo)學(xué)生不清楚 溫度計(jì)的使用 鐘 任務(wù)四： 的地方及注意事項(xiàng) 1、使用前：觀察 1、閱讀溫度計(jì)的使 2、點(diǎn)撥：溫度計(jì)的使 培養(yǎng)學(xué) 溫度計(jì)的量程和 用說(shuō)明書(shū) 用時(shí)的注意事項(xiàng) 生的動(dòng) 分度值 2、實(shí)驗(yàn)：動(dòng)手使用 3、評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn) 手能力， 2、使用時(shí)：估、 溫度計(jì)測(cè)量溫水的 合作精 放、讀 溫度 神 3、抽小組展示溫度 計(jì)的使用，并要求各 小組

5、相互評(píng)價(jià) 7 1、點(diǎn)撥：使用時(shí)可以 體溫計(jì) 環(huán)節(jié)五： 分 離開(kāi)人體讀書(shū)，用完后 體溫計(jì)的使用 鐘 任務(wù)五 講水銀甩回液泡 理論聯(lián) 量程：3542攝 1、觀察體溫計(jì)的結(jié) 2、設(shè)問(wèn)：你知道的消 系實(shí)際， 氏度 構(gòu)，2、用體溫計(jì)測(cè) 毒方法有哪些？對(duì)溫 培養(yǎng)學(xué) 分度值：0.1攝氏 量自身的溫度 度計(jì)使用哪種消毒方 生的分 度 3、小組合作總結(jié)出 法較好？ 析概括 體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)用 體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)用溫 能力 溫度計(jì)的異同點(diǎn) 度計(jì)的異同點(diǎn) 學(xué)生用 6 引導(dǎo)，完善內(nèi)容 導(dǎo)學(xué)案 環(huán)節(jié)六： 分 關(guān)注并評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn) （達(dá)標(biāo) 培養(yǎng)分析 小結(jié) 鐘 任務(wù)六： 檢測(cè)題） 總結(jié)能 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、回顧本節(jié)課知識(shí) 力，把知 （采用個(gè)別發(fā)言，其 識(shí)學(xué)以致 他同學(xué)做補(bǔ)充） 用，培養(yǎng) 2、完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)練 理論聯(lián)系 習(xí)并展示講解 實(shí)際能力 預(yù)設(shè)板書(shū)： 3、攝氏溫度 、溫度的概念：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為 0C；沸 溫度是表示物體冷熱程度的物理量水的溫度為100C 、溫度計(jì) 三、溫度計(jì)