1、歡歡喜喜過春節教案教學目標情感與態度：體會春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的 熱烈追求。行為與習慣：從與家人準備年夜飯的活動中，學會分擔家務勞動； 從與家人共進年夜飯的活動中，感受親情的溫馨和美好，學習禮貌待 人、文明進餐。知識與技能：知道春節是我國的傳統節日，了解一些有關春節的 習俗。懂得文明、安全、快樂過節的技巧。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方 法進行春節的探究活動。教學重點感受春節的喜慶歡樂，了解一些有關春節的習俗，學習禮貌待人、 文明進餐。教學難點在教學活動中了解春節是中華民族的傳統節日， 感知春節與元旦 的不同，并初步樹立安全意識。教學準備教師準備：準

2、備相關年俗飾品，制作教學課件學生準備：向家人了解過年常吃的食物有什么特殊的意義。教學過程第 1 課時活動一 日歷上找春節1. 談話導入：同學們，通過上節課的學習，我們知道了元旦是全 世界人民共同慶祝的節日，我們中國還有自己傳統的，最隆重、最盛 大的一個節日，你們知道是什么節日嗎2提問：那么今年春節是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎（ 1）查查日歷，找找今年的春節是從哪一天開始的。 （教師出示 當年的掛歷或臺歷。）（ 2）找不同：元旦和春節在日歷中的位置有什么不同（3）小結：元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的 新年；春節是我國農歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大 的傳統節日。

3、3過渡：今天，就讓我們一起迎接春節的到來！ （出示課題：迎 新春）活動二 喜氣洋洋過春節1播放動畫：年的傳說，了解“年”的來歷。（1）提問：同學們，你們知道“年”的來歷嗎誰能講一講。（2） 播放動畫：年的傳說 （3）小結：過年是中華民族一個傳統節日?，F代民間習慣上把 過春節又叫做過年。春節是中華民族最古老、最隆重的節日。2提問：你們喜歡過年嗎為什么板書：歡歡喜喜過春節全班交流。 （ 讓學生暢所欲言，與同學一起分享自己最高興、最難忘的過年經歷。 ）3提問：過年了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋。你們家是怎 樣過春節的周圍的鄰居們呢（引導學生在交流中了解本地的過年風 俗。）（ 1）追問：春節時，你們家

4、里會預備什么好吃的東西（ 2）問：除了吃一些有特色的食品，你家里還做什么怎樣布置3） 播放視頻：春節 （ 4）小結：春節是中國獨有的傳統節日。春節期間，全國各地 各族人民都會開展豐富多樣的活動。 旅居海外的華人也用自己的方式 慶祝這個最隆重的節日。4. 談話：那么我們一起來看看，各地的人們是怎樣慶祝春節的（1） 播放動畫：慶春節 （2）提問：你看到了什么想說些什么（引導學生從中感受春節 的喜慶。）（ 3）小結：這就是喜慶、熱鬧的春節，這就是蘊含美好祝福的 春節，它是全世界中華兒女共同的節日！活動三 安全放鞭炮1提問：春節，少不了放煙花爆竹，這是大家最喜歡的春節活 動之一。你們喜歡放鞭炮嗎，放鞭

5、炮有哪些快樂的事情2. 提問：燃放煙花爆竹雖然喜慶有趣，但也有一定的危險。你在 放鞭炮的時候發生過什么不愉快的事情嗎3討論：在開開心心放鞭炮時，怎樣防止被炸傷要注意什么安 全問題板書：安全放鞭炮（通過討論，讓學生了解燃放鞭炮時要嚴格按照產品的使用說明，選擇符合要求的戶外場地來燃放；除特殊的煙花爆竹外，一般不 要手持煙花爆竹燃放；不要向行人、車輛、建筑物等投擲點燃的煙花 爆竹；兒童在燃放時要有成人監護；燃放中萬一出現異常情況，不要 馬上靠攏產品，等待明確原因后再處理）4總結：燃放煙花爆竹時要注意安全，避免受到傷害。這樣， 春節才會過得更開心快樂！板書設計迎新春歡歡喜喜過春節安全放鞭炮第 2 課時

6、活動一 年夜飯中的飲食文化1談話：上節課我們感受了過年的熱鬧與喜慶，了解了有趣的 年俗文化。大年三十的晚上，全家人還會聚集在一起，進行一項重要 的春節活動，知道是什么嗎（1） 出示圖片：我家的年夜飯 2）過渡：過年了，親人團聚，都要吃一餐年夜飯，一家人圍 坐在豐盛的飯桌前，笑啊、樂啊，別提有多開心了?。ǔ鍪菊n題：年 夜飯）2提問：吃年夜飯時，你家里經常做些什么菜（1）提問：你們知道為什么做這些菜，有什么特殊的意義嗎（學生交流課前向家長了解到的春節飲食文化，引導學生探究、 了解本地的春節飲食風俗。 ）（2）小結：過春節時，每個家庭都有自己傳統的特色食品，每 種特色食品都有美好的含義，代表了人們對

7、新一年的祝福與美好愿 望。3提問：你知道其他地區的人們過年還吃些什么嗎（拓寬學生視野， 引導學生了解其他地區的春節飲食風俗， 教師 相機補充說明。）（1） 出示課件：春節飲食文化 （ 2）小結：這些春節美食也一樣蘊涵著人們的美好愿望，預示 著來年的幸福， 在春節這個傳統節日里， 表達了人們對幸福生活的向 往?；顒佣?年夜飯的禮儀1模擬體驗活動：我幫媽媽做些什么（1）教師（教師戴上“媽媽”頭飾）飾演媽媽：媽媽要做年夜 飯了，你能幫我做點什么呢（ 2）學生思考交流。（預設：擺放碗筷、放好桌椅，擇菜、洗菜，遞佐料、端涼菜）（ 3）模擬表演：你能幫助媽媽做些什么，上前來演一演。板書：愛勞動2模擬體驗活

8、動：我家吃年夜飯。（ 1）活動要求：教師邀請幾名學生戴上頭飾，扮演孩子、爸爸 媽媽、爺爺奶奶等一起吃年夜飯， 活動中教師注意捕捉學生活動中生 成的問題，或創設有關情境，相機指導學生文明用餐，掌握相關的禮 儀知識。（ 2）模擬體驗內容。內容一：教師：年夜飯開始了，我們要入座了，小朋友們想一想：你們家 吃年夜飯時，座位是怎么安排的爺爺奶奶應該坐哪兒我們呢那么請這 一家人入座吧?。ㄗ寣W生明白一家人在一起吃年夜飯時， 要請爺爺奶奶等年紀大的長輩先坐，坐上位，然后要按長幼等級分坐。正式吃之前，還可舉杯祝福長輩，共慶新年快樂。 ）內容二：教師：模擬端上一盤餃子，引發學生思考： “這么香的餃子，放在哪兒好呢

9、”（引導學生在思考、交流中明白：吃年夜飯時，應先等長輩起筷后才動手夾菜；好吃的東西不獨吃，大家一塊兒吃。 ）內容三：教師：自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦學生嘗試回答，教師加 以補充說明。（ 引導學生在思考、交流中明白：自己想吃的菜不在跟前，要請 人代夾并表示感謝，不可私自攬在跟前。 ）內容四：教師：明明特別喜歡吃肉，年夜飯上已經吃了好多，小肚子早就飽飽的了，可他吃了還想吃。小紅喜歡喝甜甜的飲料，現在已經喝了三大杯了，她還要媽媽再給她倒一杯。對于他們的做法，你們有什么 話要說嗎（引導學生關注春節期間的飲食健康：春節期間好吃的東西多、 作客的機會多，不能暴飲暴食，以免得腸胃病。）3學生分組模擬表演

10、年夜飯的禮儀。師生共同評議。板書：講文明有禮貌活動三 祝福傳心意1談話：過年是家人團聚的日子，在這一天，無論是遠在外地 的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居 要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法回家過年，與親人團 聚，吃一餐團團圓圓的年夜飯。所以年夜飯又叫團圓飯。今年年夜飯 時，你們家里人都到齊了嗎誰沒有回來為什么2. 提問：今年年夜飯時， 你們家里人都到齊了嗎誰沒有回來為什 么3提問：那我們可以用什么方式表達對他們的思念呢（引導學生了解可以用電話、 短信等方式表達對親人的想念與祝 福。）4. 總結：今天咱們不僅感受到了春節的快樂、年夜飯的溫馨，還 懂得了在家要愛

11、勞動，吃飯要講文明，聚餐要有禮貌，學會用祝福傳 達心意！老師祝愿同學們每個家庭都度過一個愉快、幸福的春節！板書設計年夜飯愛勞動講文明有禮貌第 3 課時活動一 拜年話禮儀1談話導入：春節是中華民族的傳統節日，我們知道了春節有 吃團圓飯、放鞭炮等很多傳統習俗， 其中還有一個傳統習俗就是拜年， 大家走親訪友， 正是親人間加深感情的最好時機， 也是我們孝敬長輩 的好機會。今天，咱們就帶上禮物出發，拜年去！ 導入同時播放音頻：步步高 （板書課題：拜年）2提問：以往過年時，你去過哪些親友家拜年哪些親友到你家 拜過年3. 創設情境，模擬表演。（1）到親友家拜年，事先要準備些什么服裝上有什么講究（引導學生了解

12、出門拜年， 服裝要干凈整潔， 想好拜年的祝福話， 還可以準備些小禮物。 ）2）給長輩（爺爺奶奶等）拜年說些什么話給父母拜年說些什么話給小伙伴拜年說些什么話（ 教師創設不同的角色情景，指導學生懂得過年時與他人見面， 要有禮貌地問候對方新年好。 ）板書：送祝福（3）到了主人家門口，應該怎樣說怎么做（或客人到了家門口， 應該怎么做）板書：講禮儀（4）得到禮物怎么說得到壓歲錢該如何使用（ 5）喜歡玩主人家的玩具，怎么辦（或客人家的小朋友想玩自 己新買的玩具，該怎么做）（6）離開時，和主人告辭應該怎么說怎么做（或與客人告別應 該怎么說怎么做）4討論：拜年時，我們怎樣做個有禮貌的客人和主人 出示課件：待客

13、與做客 5小結：過年時，咱們互相拜年，互相祝福，其樂融融！我們 要做個有禮貌、懂得孝敬長輩的好孩子?；顒佣?拜年話平安1出示情境：拜年時，我們要到親戚朋友家去，小紅也跟著爸 爸媽媽去鎮上大伯家拜年， 鎮上的人非常多， 小紅與爸爸媽媽走散了， 小紅該怎么辦（1） 播放動畫：小紅與家人走散了 （2）提問：發生這樣的事情，小紅應該怎么辦（3）討論：我們在外出時，在人多擁擠的地方怎樣防止與家人 走散如果一下子找不到家里人，怎么辦板書：重安全（在討論中指導學生在人多擁擠的地方要牽住家人的手， 不要隨 意松開。如果萬一走失，應該留在原地等待家人來尋找，或及時向民 警求助，或想辦法與家人聯系）2討論：過年時，我們會去拜年、會出去游玩，在外面我們還 會遇到哪些安全問題怎樣預防（ 1）追問：在人多擁擠的地方，需要我們注意什么小結：我們要防止被擠傷、踩傷，在陌生的路上