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文檔簡介

1、我生命的綠洲指導老師：丁夢潔我應該不算是個羅曼蒂克的浪漫主義者。但，直到它，它們走進我的生命，我便不再是從前那個懵懂無知的小屁孩。洗盡一身鉛華，我重又新生，也多了滿心訴不盡的浪漫情懷。題記這是宿命。也許在抓鬮時就選擇了這個紙精靈。哪怕是物欲橫流的今天，哪怕所有人都為“滑動解鎖”而傾狂，卻與它漸行漸遠，書仍占據了我生命的大半。次邂逅一本書，還要從這之前說起。幼時，倚在母親身上，享受著午后暖暖的陽光，玩弄著一本故事書。前翻后翻，扔下拾起，過了會兒，便厭了、倦了，嘟囔著嘴生悶氣。母親就取過書，輕輕地，柔柔地，讀幾則故事。我則呆呆地張著嘴，走進這個美妙的故事世界。于是，我聽了很多很多故事，各種各樣，五

2、彩繽紛。聽著聽著，歲月在字里行間流瀉而過，我已是活蹦亂跳的兒童。母親的口述再也滿足不了我的好奇。有一年生日，我得到了本書安徒生童話。光是這一天，我就把它從頭到尾翻了不下十次。我看到王子拿著劍，勇敢地救了公主，過上了美好的生活；森林里的精靈唱著歌跳著舞，還有會說話的老鼠 神奇的童話世界， 美麗的故事， 伴著懵懵懂懂的我入夢，伴著年幼無知的我慢慢地步入了少年時代。這時，小說和散文成了童話的繼任者，也成了我的新情人。“腳踏兩條船”的感覺讓我如癡如醉，它們也終日與我如影隨形。找一個小小的角落，靜靜坐下，攤開書，淡雅的油墨香縈繞鼻尖， 心中便莫名的升騰起一種喜悅、 饑渴之感。傷悲哀憐地閱紅樓夢，看黛玉葬

3、花泣殘紅，紅顏薄命含恨終； 一腔熱血地讀 三國演義 ，感劉關張情深義重，孔明智絕斗魏吳；純潔干凈地覽扶輪問路，知史鐵生對人生的解讀，對世人的忠誡；苦不堪言地行文化苦旅，品中國歷史辛酸，文化苦澀 漸漸地，我也開始讀詩。冰心的，泰戈爾的，海子的。面朝大海，春暖花開曾經給了我無限的溫暖和感動。從明天起和每一個親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人給每一條河每一座山取個溫暖的名字陌生人我也為你祝福愿你有一個燦爛前程給每一條河每一座山取個溫暖的名字愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海春暖花開。我常讀書，卻從不肯讓書折起一角，還未讀完，我總是記下頁碼， 便于繼續翻閱。 把書弄得狼狽不堪， 我于心不忍，一紙紙滿滿的字，是作者百千個漫漫日夜的辛勞，知識心血的結晶，怎可褻讀？現在是信息時代，輕輕一點鼠標即可購書。而我偏愛不遠千里地親自去趟書城，翻翻這本，看看那本，享受全書包圍的樂感。自認不失為一人間樂事。悠悠五千年，無數志士的名字和足跡已經淡去。但，他們用精魂鑄成了不朽的詩篇，為億萬華夏兒女留下了寶貴的遺產書。找一個借口，和書浪漫地約會，在小角落里，盡情地訴說、輕吻。點評：語言清逸婉麗，娓娓道來，猶如眼見“綠洲”讓人神清氣爽。結構緊湊，邏輯性強，首尾呼應。題記含蓄而優美，開頭耐人尋味。另外，作者結合親身經歷，很好地突出了“書香伴我行” 這個主題， 字里

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