1、今泰學院推薦文檔設計布置舞臺教學設計Teaching design of design and layout stage第1頁共6頁今泰學院推薦文檔設計布置舞臺教學設計前言：小泰溫馨提醒，美術指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態。本教案根據美術課程標準的要求和針對教學對象是初中生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃、并以啟迪發展學生藝術審美為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。設計課題 : 設計布置舞

2、臺學習領域 : 設計應用教學課時 :2 課時活動設計 : 根據人教版七年級實驗教材下冊校園藝術節這一活動內容 , 結合實際引導學生為學校第二屆文化藝術節設計舞臺背景 , 充分運用信息技術優化教學過程 , 突破教學重、難點 , 探索美術與信息技術課程整合新型教學模式。課前準備 : 微機室、體現舞臺藝術的影視資料、教學課件。教學目標 :1. 充分運用信息技術 , 引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料 , 體會和了解舞臺藝術的特點及意義。2. 指導學生運用信息技術 , 以組為單位 , 設計構思如何布置學校藝術節的舞臺與會場。3. 通過欣賞和設計活動 , 啟發學生認識和體會特定環境設計的藝術美

3、感 , 提高學生的審美能力和綜合設計能力。第2頁共6頁今泰學院推薦文檔教學重點 : 舞臺藝術美感的設計和構思。教學難點 : 運用信息技術設計舞臺背景。教學過程 :一、創設情景 , 導入新課1. 放映春節聯歡晚會精彩片段 , 調節學生的心情。（實施手段: 運用多媒體電子教室屏幕廣播功能）教師導入 : 同學們喜歡看春節聯歡晚會嗎 ?一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外 , 還有哪些地方比較吸引你 ?學生回答 : 喜歡。燈光、道具、音響、服裝 師 : 同學們觀察得很仔細 , 大家說的這些可以用一個詞來概括 , 那就是“舞臺美術”。（師放映幻燈片 , 認識舞臺美術的概念及包含的內容）。舞臺美術是除了表演

4、人以外的各種造型因素的統稱 , 包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。這些內容為演出的成功奠定了基礎 , 演出的設計者可謂是幕后英雄 , 大家愿不愿意當這個幕后英雄 ?生: 愿意。（激發了學生的學習興趣）師: 好! 今天我們就來學習舞臺美術的設計。（出示課題設計布置舞臺）一臺成功的晚會離不開舞臺設計, 可見舞臺美術的重要。下面我們來欣賞一些優秀的舞臺美術作品 , 大家邊欣賞 , 邊體會其意義和藝術美感 , 思考舞臺設計與表演內容的關系。（任務一）2. 教師利用屏幕廣播 , 伴著背景音樂 , 通過課件放映幾個不同第3頁共6頁今泰學院推薦文檔形式、不同風格的晚會畫面。引導學生討論舞臺背景的布置與

5、表演內容的關系。師: 同學們觀察得都很認真 , 下面我們來具體分析一下。（教師放映表現結婚場面的舞臺背景畫面, 讓學生談一談此畫面所表現的主題內容和感受）。生: 結婚、熱鬧、氣氛熱烈、以暖色為主 師: 我們現在把背景改變成為藍色為主的圖像 , 同學們現在有什么感受 ?生: 不像結婚 , 像逼婚 , 凄涼、慘淡 師: 因此可以看出舞臺背景的布置必須與節目的氣氛和諧統一、呼應。二、討論舞臺設計的方法師: 剛才我們欣賞了那么多優秀的舞臺美術作品 , 大家是否愿意參與設計、布置一臺晚會的舞臺呢 ?（任務二）生: 愿意。師: 下周我們學校就要舉行第二屆校園文化藝術節了 , 如果聘請你當導演 , 你認為舞

6、臺的設計應體現什么特點 ?生: 積極向上、生動活潑 , 體現學校特色 , 符合我們學生的年齡特征。師: 同學們總結得都非常好 , 我們先來看一下其他學校同學設計的作品有什么特點。生: 利用電腦設計的 , 色彩搭配得很好 , 但構圖太滿。第4頁共6頁今泰學院推薦文檔師: 同學們可以吸收他們的優點 , 注意構圖忌滿、忌散。根據學校的實際情況 , 我們這節課就運用微機來為學校第二屆藝術節設計一個舞臺背景 , 舞臺背景需要根據節目的不同隨時變換不同的背景, 結合我們前面學習的內容 , 同學們認為哪個軟件最適合完成這個任務 ?生:powerpoint 幻燈片制作軟件。師: 是的。前面我們學習了文本框、圖

7、文框、剪貼畫、藝術字、幻燈片背景的設置、自定義動畫等等, 這些都可以用來設計舞臺背景。現在老師把藝術節的節目單從網上傳輸給同學們 , 同學們要充分利用網上資源和自己的素材庫 , 使用 powerpoint 進行藝術節舞臺背景的構思和設計 , 你們可以小組討論 , 分工協作 , 大膽創新 ,制作出各種藝術效果。（實施手段 :1. 教師利用電子教室文件傳輸功能 , 將節目單發送給學生 , 學生分組討論設計思路 , 課堂氣氛活躍 , 學生勇于表達自己的看法和建議。2. 學生分小組進行舞臺背景的設計 , 學生之間交流互動 , 可以發送短信息 , 也可以直接語言交流。3. 教師利用屏幕巡視學生的設計過程

8、 , 并進行個別輔導 , 隨時進行反饋糾正）三、總結與整理師: 現在 , 同學們以組為單位 , 將作品發送到網絡中 , 選出一個代表講述設計思路。（任務三）第5頁共6頁今泰學院推薦文檔（實施手段 : 教師利用視頻轉播 , 使學生作品實現共享 , 各小組學生代表通過操縱鼠標講解自己的作品）師: 通過剛才各小組長的介紹 , 現在我們進行小組間互評。（學生對各小組的作品進行評價 , 發表自己的看法。最后 , 教師提出修改意見 , 完善作品 , 聘優秀的小組成員為學校藝術節的美工和導演）四、課堂小結師: 同學們 , 這節課我們利用信息技術設計了舞臺背景 , 大家在活動中既提高了微機的操作水平 , 鞏固了 powerpoint 的操作技巧, 又掌握了舞臺背景的設計方法 , 提高了同學們的綜合設計水平 ,