1、我為集體添光彩教學(xué)設(shè)計與反思篇一：新我為集體添光彩教學(xué)設(shè)計doc 我為集體添光彩教學(xué)設(shè)計 北師大五年級下冊品德與.第四單元 我是小小的主人翁 主題一：愛護集體榮譽 課題4：我為集體添光彩 培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。 2能力目標(biāo)：學(xué)會觀察與思考，為集體的進步出主意想辦法。 3知識目標(biāo)：知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻。 PPT、音樂、搜集有關(guān)學(xué)生在各項集體活動中所獲的榮譽資料的照片或影像資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：（1）搜集為班級服務(wù)或為班級添光彩的同學(xué)事例以及獎狀。（2）思考自己所在的班級的優(yōu)點和不足以及今后行動的方向。 課程應(yīng)遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉。因此，品德教學(xué)就要以兒童的現(xiàn)實

2、生活作為主要的教育資源，緊密結(jié)合兒童生活實際開展教育，引導(dǎo)學(xué)生投身到.生活當(dāng)中去感受、去領(lǐng)悟。我在本課的設(shè)計上力求將新課程的理念融入本課的教學(xué)中。在教的環(huán)節(jié)中，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，采用真實反映學(xué)生生活和.生活的素材，引導(dǎo)學(xué)生通過討論思考，合作交流，懂得自己是集體成員之一，要樂于為集體做貢獻，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感，也讓學(xué)生學(xué)會觀察與思考，為集體的進步出主意想辦法的能力。教師引導(dǎo)他們在觀察和交流中大膽提出自己的看法，積極與他人合作交流。 想一想，咱們班有哪些為集體添光彩的人和事呢？ 3粘貼光榮榜。（一邊播放音樂一邊讓學(xué)生在黑板上粘貼獲得的獎狀和證書）看！我們班的同學(xué)獲得了那么多的榮譽，為我們的班

3、集體增光添彩。把掌聲送給他們！ 二、破解困惑 1有的同學(xué)認為：“有特長的同學(xué)自然可以為班級為集體增光添彩，但自己也沒有什么特長，所以無法為班級爭得榮譽。”對此，你們有什么看法？ 2我們都知道在班集體需要我們做的事有很多，大部分事都有同學(xué)積極主動地去做，但不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，有些事就很少有同學(xué)愿意做？ 3你們?yōu)槭裁床幌矚g做這些事呢？老師想聽聽大家的心里話。 4聽聽大家有什么想法？ 三、明理導(dǎo)行 1師過渡：我們經(jīng)常會聽到或看到這樣的事，大家來談?wù)勛约旱目捶ā?（1）明明對四位好朋友說：“明天就要開校動會了，運動員們在賽場上努力拼搏，我們沒有比賽項目，可以盡情地玩撲克牌了。” （2）周一升旗儀式上，

4、同學(xué)們要按統(tǒng)一要求穿上校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，唯獨張小巖沒有穿校服，在全班整齊的隊伍中格外引人注目。值日干部給他所在的班級扣了1分。事后，同學(xué)們都批評他給班集體抹了黑，他還不服氣地說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿啊？別班不是也有沒穿校服的同學(xué)嗎？” 2自我反思：在集體生活中，自己的某些行為為集體抹了黑呢？現(xiàn)在想起來自己又有何感想？說出來與大家交流一下。如：曾經(jīng)有一次：_，現(xiàn)在感到：_，將來我會：_。 四、獻計獻策 1.師過渡：我們?nèi)嗤瑢W(xué)這么努力地為集體添光彩，為的就是要成為優(yōu)秀的班集體。要想成為優(yōu)秀的班集體，首先要知道我們班有哪些優(yōu)點，同時找出存在的不足，然后采取有針對性的行動，堅持下去，

5、才能實現(xiàn)目標(biāo)。小組討論： (1)我們班的優(yōu)點： (2)我們班的不足： (3)為了實現(xiàn)目標(biāo)，老師建議大家為集體獻計獻策。（師巡視指導(dǎo)點撥。） 2師小結(jié)：建設(shè)一個優(yōu)秀的集體，人人有責(zé)任，建設(shè)一個文明和諧的學(xué)校和繁榮富強的國家也要做到“人人有事做，事事有人做”。 師：俗話說：“眾人拾柴火焰高”，相信只要大家能齊心協(xié)力，我們的目標(biāo)就一定能實現(xiàn)！讓我們用班歌結(jié)束這次活動吧。篇二：我為集體添光彩參考教案 我為集體添光彩 教學(xué)目標(biāo) 1知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻。 2學(xué)會觀察與思考，為集體的進步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1動員學(xué)生搜集為班集體服務(wù)的同學(xué)的事例。 2教師準(zhǔn)備一些有關(guān)

6、學(xué)生在各項集體活動中的照片或影像資料。 3與老師聯(lián)系，了解班集體存在的主要不足。 教學(xué)過程 1導(dǎo)入。展示或播放集體參加比賽活動時的照片或錄像。引導(dǎo)：“集體取得的成績離不開每個人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩呢?” 2閱讀討淪：閱讀教科書第10頁樂樂和教師的對話，并討論“班集體需要做的事情”“我能為集體做的事情”。幫助學(xué)生學(xué)會觀察，并盡自己的所能為集體貢獻力量。教師進一步提問學(xué)生：“為集體服務(wù)，除擦黑板、擺桌椅、出板報、向?qū)W校廣播站投稿、為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題以外，還有哪些?” 3小組探究。以小組為單位，閱讀、討論教科書第10頁的四個問題，并交流各自的看法。教師可以根據(jù)學(xué)生的

7、實際情況加以引導(dǎo)，特別是幫助學(xué)生分析“很少有人做的原因”，認識到關(guān)心集體需要堅持，需要付出。 4自由討論。閱讀教材第10頁的內(nèi)容，根據(jù)本班的實際情況討論班集體的優(yōu)點與不足，并為爭當(dāng)優(yōu)秀班集體提建議。在此過程中，教師要注意引導(dǎo)和歸納整理。要幫助學(xué)生具體而準(zhǔn)確地思考和認識自己班級的實際狀況、與優(yōu)秀班集體的差距、為爭取優(yōu)秀班集體應(yīng)當(dāng)做些什么等。5教師總結(jié)：“建設(shè)一個好的集體，為集體添光彩，人人有責(zé)。今天許多同學(xué)為集體提的建議都得到了大家的贊同，相信在每個同學(xué)的共同努力下，我們的集體會更加進步。” 給教師的建議 1搜集一些需要在課上展示的集體活動的資料，以強化學(xué)生的集體榮譽感。 2在分析“有些事情很少

8、有人做”的原因時，應(yīng)使學(xué)生了解到有些事情大家沒有注意觀察，而有些事情可能是學(xué)生力所不能及的 3在組織學(xué)生了解“班里經(jīng)常有人做的事情”這一環(huán)節(jié)時，生說出經(jīng)常為集體做事情的學(xué)生的姓名，在集體中樹立榜樣。 家庭作業(yè) 請學(xué)生整理、歸納為爭當(dāng)優(yōu)秀班集體提出的建議，開展一次“我為班建設(shè)出主意”的班隊會。 評價建議 教師還可以引導(dǎo)“我為班級建設(shè)出主意”。觀察學(xué)生在課堂發(fā)言和小組討論時的表現(xiàn)，表揚發(fā)言積極的學(xué)生。篇三：我為集體添光彩教材分析 我為集體添光彩 我為集體添光彩是小學(xué)二年級下冊品德與生活里我愛我的班集 體中的第四個主題。 根據(jù)我們班孩子的實際情況，本課我主要從以下5個活動展開教學(xué)：我們的大家庭、我與

9、集體的故事、爭創(chuàng)“文明班”、爭奪“文明果”、課外延伸（制定個人行動計劃） 走出課堂，反思我這節(jié)課的教學(xué)，覺得在目標(biāo)達成方面落實得比較到位的，體現(xiàn)在以下幾大亮點： 一、關(guān)注了學(xué)生的情感世界 首先在課的一開頭，我安排了一個“我們的大家庭”這個活動，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子回想咱們班和學(xué)校所獲得的榮譽，激起孩子內(nèi)心的自豪感，從剛才的課堂上可以看出，班上每個孩子都以自己身小學(xué)的一員而驕傲，從而情緒激昂地走進課堂。 二、關(guān)注了學(xué)生的生活世界 新課標(biāo)指出：兒童的生活是品德課程的基礎(chǔ)，孩子的現(xiàn)實生活對其品德的形成有著特殊的價值。在“我與集體的故事”活動中，通過讓孩子與同學(xué)分享自己的榮譽及榮譽背后感人的故事，從

10、而體會到良好的表現(xiàn)會給集體爭光添彩，接著以孩子最為關(guān)注的生活現(xiàn)實“每周班風(fēng)評定”所帶來的思考作為切入點，讓學(xué)生展開討論，孩子體會到不良行為會使集體的榮譽受損，認識到個人的表現(xiàn)與集體榮譽是分不開的，從點到面，引發(fā)孩子對個人表現(xiàn)與集體榮譽的關(guān)注與思考，進而意識到每一個人的一言一行都不只是個人的事，還會直接影響到整個集體。三、關(guān)注學(xué)生的心理世界 新課標(biāo)理念強調(diào)教師必須創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，拓展學(xué)生的活動空間，讓學(xué)生積極參與活動。（這也符合低年級孩子的心理特點）因此在學(xué)生的認識提高后，我抓住這一契機組織孩子開展“爭創(chuàng)文明班”、“爭奪文明果”的游戲，在游戲過程中孩子積極思考、分析，發(fā)表自己的觀點，并且在交流過程中獲得了更多的信息，培養(yǎng)孩子分析問題的能力以及互相合作學(xué)習(xí)的精神。讓學(xué)生積極參與，愉快地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會與別人交往。通過“爭奪文明果”將課堂從教