1、戰略思維培訓大綱主講人：西安交通大學馮濤”第一講戰略思維的內涵、什么是戰略思維?二、戰略思維的主體 三、戰略思維的六大特點1、空間的廣闊性2、結構的立體性3、思維的多維性(1) 思維維度對于戰略思維的重要性(2) 擴展思維維度的方法A、改變萬事順著想的思路a、變順著想為倒著想案例討論：論資排輩好不好?b、從事物的對立面出發去想案例討論：囚徒的困境和納什均衡C、從事物的對立面出發去想案例討論：IBM的降價承諾案例：新潔公司該如何決策?B、轉換問題獲得新視角a、轉換問題獲得新視角的方法I、把自己生疏的問題轉換成熟悉的問題案例：瀨島龍三與伊藤忠商事株式會社II、把不能辦到的事情轉化為可以辦到的事情i

2、ii、把直接變為間接案例：曹沖稱象。b、思考者改變自己的位置 四、過程的超前性1、定義:2、案例：事后諸葛亮和事前諸葛亮 五、主體的創造性1、定義:2、案例：臺海困局與一國兩制 六、結果的整體性1、定義:2、案例：怎么防止在滯漲的情況下防止中國經濟的硬著陸?克強經濟學第二講戰略思維的基本方式、系統性思維的方式1、什么是系統思維?2、系統思維在企業內部運營中的運用3、系統思維為什么重要 二、超前性思維的方式1、定義2、種類(1) 外推法(2) 內推法(3) 反推法三、開放性思維的方式1、定義2、開放性思維方式的重要方法：頭腦風暴法 四、創造性思維的方式1、定義2、重要性3、案例(1) 三本五十六

3、大將與黑島龜人先任參謀。(2) 怪盜的創造力第三講 戰略思維需要的眼光、觀念和意識、戰略思維和戰略眼光(一)戰略思維需要的眼光1、歷史的深遠眼光2、世界的全局眼光3、時代的敏銳眼光(二)養成戰略思維眼光的路徑1、克服思維約束(1)如何走出思維的“胡同效應”？ (2)思維約束的種類(3) 案例分析：優秀的公司失敗的原因2、打開思維的空間(1)切入點：從大看小案例分析：我與汪丁丁的故事(2)著眼點：從長看短案例分析：青春之歌之林道靜與余永澤(3) 著重點：正負兼顧案例分析：SWOT分析法(4) 基本點：內外兼顧案例分析：日俄戰爭與普斯茅斯合約戰略思維需要全局觀念1、不謀全局者，不足以謀一域案例分析

4、：抗戰初期日本為什么沒有達到目的?2、不謀萬世者，不足以謀一時3、要善于識全局，把握方向與大勢案例：時來天地齊努力，運去英雄不自由。4、要善于彈鋼琴，統籌兼顧求合力5、要善于牽牛鼻子，抓住關鍵帶全盤 三、戰略思維需要的機遇意識1、什么是機遇?2、從理論層面看3、從實踐層面看第四講運用戰略思維方法的關鍵環節、必須善于制定具有合理性的戰略目標1、戰略與目標之間的辯證關系2、制定合理的戰略目標的意義3、合理性的三層涵義 二、保持目標與手段的一致性1、戰略內部的邏輯一致性;2、戰略手段與資源的協配性;3、戰略手段對于目標的效用性。三、要有科學的預見性 出師表兩漢：諸葛亮先帝創業未半而中道崩殂，今天下三

5、分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。能”，是以眾議舉寵為督:將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，

6、遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時, 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣, 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍, 攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡 忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣