1、跨越百年的美麗讀寫結(jié)合微課環(huán)節(jié)教學設(shè)計 【教學目標】 1. 品讀能力的訓練：品讀能體現(xiàn)居里夫人內(nèi)在美的句子，體會居里 夫人為科學獻身的精神。 2讀寫結(jié)合訓練點：通過說話訓練以及寫話表達，贊頌居里夫人的 人格精神。 【教學重難點】 1、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科 學獻身的精神。 2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越 百年的美麗“的深刻內(nèi)涵。 【教學過程】 一、簡介居里夫人，引入課題。 二、檢查預習情況 1、 正確認讀15個詞語。 1）皮埃爾倫琴貝克勒爾鐳釙酸堿放射性 你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同點嗎？ 2）莊重淡泊剛毅頑強執(zhí)著頭銜盛名榮譽 能用上其中

2、一個或幾個詞語來說一句話來贊美居里夫人嗎？ 三、感受外形美以及容顏的變化 1、對比句子：“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉上顯出 堅定又淡泊的神情看透未來。”和“在工作卓有成效的同時，鐳 射線也在無聲地侵蝕著她的肌體 渾身乏力。” 2、容顏之美不能跨越百年，那到底居里夫人身上有一種怎樣的美麗 可以跨越百年呢？ 四、品讀內(nèi)在美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 1. 抓住重點詞語品讀句子“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞 到點點燒痕”，感受居里夫人工作的艱辛。 2. 師：從哪些詞語中感受到那與眾不同的 美麗”呢？ （學生一一揭示關(guān)鍵詞：一鍋一鍋、廢棄、破棚子、終日、煙熏火燎、 點點燒痕） 3

3、. 師：從 一鍋一鍋”中你體會到什么？你們知道嗎，在當時，一鍋 就只能冶煉20公斤左右的礦渣，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬 次的提煉，才能煉出鐳來。聽了老師的介紹，你想說些什么，或者想 對居里夫人說什么呢？ 4. 師：在廢棄”的破棚子”里冶煉的過程中，可能會遇到什么？比 如：寒風呼嘯時 ；烈日炎炎時 ；暴雨突襲時 ；狂風大作 5. 創(chuàng)設(shè)情境，想象畫面。師：透過 終日”煙熏火燎”這些詞，想象 一下，你看到了一個怎樣的畫面？ （補充講解 熏”字：熏”是會意字。字的本義是火煙炙烤。灬”代表 火，灬”的上面表示煙囪中的火苗，千”是煙氣上升的樣子，楷化后 就成了千”。你想想，熏字由千加上黑，熏你一千次

4、會怎樣？） 6. 師：誰能用這個句式說說當時的真實情景？ 盡管，居里夫人還是地提煉鐳。 7. 相機指導學生有感情的朗讀。師：抓住關(guān)鍵的字詞來幫助理解文 意，這真是學習的好方法。你能帶著你的理解讀好這句話嗎？ 【設(shè)計意圖：說話訓練，其實屬于讀寫結(jié)合的范疇之一。教師在教學 中，首先引導學生在文中找出有關(guān)體現(xiàn) 美麗”的句子，使學生不但理 解了課文內(nèi)容，還發(fā)展了語言表達能力。如：引導學生在關(guān)注描述居 里夫人提煉鐳的語句中，抓住關(guān)鍵詞來理解文意的方法，把學生引向 對當時情境的大膽想象、具體描述；再鼓勵學生帶著自己的理解有感 情地讀文。在此，教師又特意創(chuàng)設(shè)了一個 讀寫結(jié)合”的訓練點：采用 填空的形式，亦讀

5、亦說，將文本的內(nèi)涵解讀得淋漓盡致，即上升了學 生的認識，又回歸文本，帶動學生感受居里夫人身上洋溢著的內(nèi)在 美。】 1師：同學們，從居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳到最后提煉出鐳， 用了多長時間？ （三年又九個月） 2折算成天數(shù)就是 1300 多天啊。假設(shè)他們每天工作十小時，經(jīng)過了 13000多小時才提煉出鐳來。體會著這份艱辛，聽老師讀讀這句話， 邊聽邊想，你聽出了什么。 3朗讀此句，領(lǐng)悟句意。結(jié)合朗讀穿插理解： 這句話寫出了什么？老師為什么要強調(diào) “成噸 ”和“0.1克”鐳呢？ “成噸 ”究竟有多少？ “ 0.1克”鐳又是多少？你們猜猜。 （師相機補充資料：要提煉出筆尖這么大的 0.1 克鐳，至少要提煉 8 噸

6、以上的礦渣。） 從這鮮明的對比中，你體會到什么呢？ 這句話僅僅寫出了漫長和艱辛嗎？（從 “終于 ”中體會到成功的喜悅） 4對比引讀，激發(fā)情感。如果讓你讀出它的漫長， 怎么讀？（強調(diào) “三 年又九個月 ”）；如果讓你讀出它的艱辛， 該怎么讀？（強調(diào) “成噸”“ 0.1 克鐳 ”）；如果讓你讀出它成功的喜悅，又該怎么讀？（強調(diào) “終于 ”） 【設(shè)計意圖：短短的一句話，凝聚了居里夫人艱辛和喜悅。教師引領(lǐng) 學生通過對比，悟出隱藏在文字背后的意思，品出人物思想的精髓。 最后在指導性的朗讀中，使文本和學生之間達到情感的融合，從而實 現(xiàn)真正意義上的靈魂的擁抱。】 2. 指導朗讀“三年又九個月”，對比“成噸”

7、與“0.1克”，體會鐳 的來之不易。 3. 創(chuàng)設(shè)情境，多種形式朗讀，以情激情。 4. 體會居里夫人為科學獻身的精神。 1）出示句子：它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出淡藍色 的熒光。 雖然艱辛的日日夜夜使居里夫人美麗的容顏逐漸隱退，但是迎來 的卻是另外一種美麗。指導朗讀。 2）同學們，你們知道居里夫人為什么要窮畢生之力去研究鐳嗎？ 是的，居里夫人研究的鐳射線使無數(shù)的病人站了起來，而她自己 卻倒了下去；她造福了全人類，卻獨獨犧牲了她自己。（補充資料： 居里夫人死因的真正原因） 3）總結(jié)升華：現(xiàn)在你認為她美嗎？美在哪里？ 2、配樂朗讀，體會居里夫人美麗的一生。 五、寫話表達，贊頌美麗。 1.體會頒獎詞的寫法，嘗試為居里夫人寫頒獎詞。假如居里夫人被 評為感動世界十大杰出人物，你結(jié)合