1、實習日期； 2011.5. 實習地點：長虹公園、校園實習目的；經過親身實踐，直接又具體地接觸植物學，通過感官認知加深對植物學的認識與理解，更加全面透徹的掌握所學知識。培養對植物學的興趣，引導我們對植物學進一步認知與發展在老師的帶領下，我們分別在長虹公園與校園進行了兩小時的植物觀察、識別的實習，整個過程中我們得以將課本中的知識印證在真實的植物識別上，這對于學習這門基礎課是有莫大意義的。經過查找資料以及筆記，所有觀察植物及其概況匯報如下。一 金銀木： 有五枚雄蕊（花藥+花絲） 。花兩性，整齊或不整齊，花冠合瓣，管狀或輪生，有時2唇形，萼筒貼生于子房，花冠及萼筒5或4裂齒；常具苞片；子房下位，雄蕊五

2、枚；花序變化大，多為聚傘、輪傘或2花并生。二丁香： 丁香，木犀科丁香屬落葉灌木或小喬木。因花筒細長如釘且香故名。又稱丁香、洋丁香。著名的庭園花木。花序碩大、開花繁茂，花色淡雅、芳香，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。花兩性，呈頂生或側生的圓錐花序。花色紫、淡紫或藍紫，也有白色紫紅及藍紫色，以白色和紫色為居多。常綠喬木，高達10米。葉對生；葉柄明顯；葉片長方卵形或長方倒卵形，長5-10cm，寬2.5-5cm，先端漸尖或急尖，基部狹窄常下展成柄，全緣。花芳香，成頂生聚傘圓錐花序，花徑約6mm；花萼肥厚，綠色后轉紫色，長管狀，先端4裂，裂片三角形；花冠白色，稍帶淡紫，短管伏，4裂；雄蕊多

3、數，花藥縱裂；子房下位，與萼管合生，花柱粗厚，柱頭不明顯。漿果紅棕色，長方橢圓形，長1-1.5cm，直徑5-8mm，先端宿存萼片。種子長方形。三紫夜碧桃薔薇科櫻屬，又名紅葉碧桃。落葉小喬木，株高3-5m，樹皮灰褐色。單葉互生，卵圓狀披針形，幼葉鮮紅色，花重瓣，桃紅色，核果球形，果皮有短茸毛。花期3-4月，果6-9月成熟。四.國槐落葉喬木，高15-25米, 干皮暗灰色，小枝綠色，皮孔明顯。羽狀復葉長15-25厘米；葉軸有毛，基部膨大；小葉9-15片，卵狀長圓形，長2.5-7.5厘米，寬1.5-5厘米，頂端漸尖而有細突尖，基部闊楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圓錐花序頂生；萼鐘狀，有5小齒；花冠乳白

4、色，旗瓣闊心形五銀杏為落葉大喬木，胸徑可達4米，幼樹樹皮近平滑，淺灰色，大樹之皮灰褐色，不規則縱裂，有長枝與生長緩慢的距狀短枝。葉互生，在長枝上輻射狀散生，在短枝上3一5枚成簇生狀，有細長的葉柄，扇形，兩面淡綠色，在寬闊的頂緣多少具缺刻或2裂，寬58（一15）厘米，具多數叉狀并歹帕細脈。雌雄異株，稀同株，球花單生于短枝的葉腋；雄球花成葇荑花序狀，雄蕊多數，各有2花藥；雌球花有長梗，梗端常分兩叉（稀3一5叉），叉端生1具有盤狀珠托的胚珠，常1個胚珠發育成發育種子。 種子核果狀，具長梗，下垂，橢圓形、長圓狀倒卵形、卵圓形或近球形。六小葉黃楊黃楊科常綠灌木或小喬木。樹高0.5-1 米，樹干灰白光潔，

5、枝條密生，枝四棱形。葉對生，革質，全緣，橢圓或倒卵形，先端圓或微凹，表面亮綠色，背面黃綠色，有短柔毛。花簇生葉腋或枝端，4-5月開放，花黃綠色。沒有花瓣，有香氣。葫果卵圓形。葉薄革質，闊橢圓形或闊卵形，長7-10毫米，寬5-7毫米，葉面無光或光亮，側脈明顯凸出；表面有柔毛，背面無毛，9-10月成熟。七紫荊紫荊先花后葉，花色艷麗可愛，葉片心形。子房上位，葉全緣，三出脈，假蝶形花冠。八垂柳喬木。高達18m；樹冠倒廣卵形。小枝細長下垂。葉狹披針形至線狀披針形，長816cm，先端漸長尖 ，緣有細鋸齒，表面綠色，背面藍灰綠色；葉柄長約1cm；托葉擴鐮形，早落。九旱柳旱柳落葉喬木，高達20m胸徑80cm。

6、樹冠倒卵形。大枝斜展，嫩枝有毛后脫落，淡黃色或綠色。葉披針形或條裝披針形，先端漸長尖，基部窄圓或楔形，無毛，下面略顯白色，細鋸齒，嫩葉有絲毛后脫落。十紫葉李紫葉李又名花(2張)紅葉李，為薔薇科李屬落葉小喬木，高可達8米，干皮紫灰色，小枝淡紅褐色，均光滑無毛，單葉互生，葉緣鋸齒。葉卵圓形或長圓形狀披針形，長3-4.5厘米，寬2-4厘米，先端短尖，基部楔形，緣具尖細鋸齒，羽狀脈5-8對，兩面無毛或背面脈腋有毛，色暗綠色或紫紅，葉柄光滑多無腺體，花單生或2朵簇生，白色。十一。櫻花未綻放櫻花樹皮紫褐色，平滑有光澤，有橫紋。花與葉互生，橢圓形或倒卵狀橢圓形，邊緣有芒齒，先端尖而有腺體，表面深綠色，有光澤

7、，背面稍淡。托葉披針狀線形，邊緣細裂呈鋸齒狀，裂端有腺。花每支三五朵，成傘狀花序，萼片水平開展，花瓣先端有缺刻，白色、紅色。花于3月與葉同放或先花后葉。核球形，初呈紅色，后變紫褐色，7月成熟。深受日本民眾的喜愛。十二.龍爪槐屬于多年生喬木，小枝柔軟下垂，樹冠如傘，狀態優美，枝條構成盤狀，上部蟠曲如龍，老樹奇特蒼古。樹勢較弱，主側枝差異性不明顯，大枝彎曲扭轉，小枝下垂，冠層可達50-70cm厚，層內小枝易干枯。枝條柔軟下垂，其萌發力強，生長速度快，用國槐作砧木，嫁接繁殖，砧木高2-2.5米，胸徑4-5厘米， 定干后嫁接，二年成苗。 喜光，稍耐陰。能適應干冷氣候。喜生于土層深厚，濕潤肥沃、排水良好

8、的沙質壤土。深根性，根系發達，抗風力強，萌芽力亦強，壽命長。十三.雪松雪松屬植物。是常綠喬木，大枝一般平展，為不規則輪生，小枝略下垂。樹皮灰褐色，裂成鱗片，老時剝落。葉在長枝上為螺旋狀散生，在短枝上簇生。葉針狀，質硬，先端尖細，葉色淡綠至藍綠。雌雄異株，稀同珠，花單生枝頂。球果橢圓至橢圓狀卵形。 篇二：植物學實習報告植物學實習報告一.實習目的：1. 通過實習，鞏固和提高課堂所學知識，理論與實踐相結合，進一步培養獨立工作與與人協作的能力。2. 學習用正確的方法和手段來觀察和研究植物，達到提高分析和綜合的能力。3. 掌握植物的采集、壓制、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和

9、科研打下初步的基礎。4. 走出課堂，體驗生物多樣性與生態系統多樣性，達到感性認識與理性認識相結合，激發學習熱情。二.實習意義：1. 通過實習，可以復習課堂所學的植物學理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。2. 培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的統一。3. 通過實習培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。4. 利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然、保護生態環境的意識，激發學生積極探索自然界的奧秘的興趣。三實習地點：北京植物園、中科院植物園、香山公園等。四實習時間：2013-6-1五.植物辨認這次的實習給我的一個最大的困

10、難就是辨認那些非常相似的植 物，尤其是羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲，還有石蒜科的蜘蛛蘭和文殊蘭的辨認等，真的很難區分，但經過查書，將其的辨別的特征列如下面：（1）蕓香科植物葉多為復葉或單身復葉。有發達的油腺，含芳香油，在葉上表現為透明的小點，子房上位，花盤發達；外輪雄蕊常和花瓣對生。本科約150屬，1500種，分布于熱帶和溫帶。我國產29屬，約150種，南北均有分布。代表植物1. 花椒屬 喬木或灌木，常有皮刺。奇數羽狀復葉。花小，單性，稀兩性。蓇葖果，含1黑色光亮的種子，例如：花椒、2柑桔屬 常綠喬木或灌木，常有刺。葉互生，單身復葉。花常兩性；花瓣常5；雄蕊15或更多；子房多室。果為柑果，例

11、如: 桔、甜橙、柚、檸檬 、佛手柑、酸橙、代代花。3黃檗屬 落葉喬木。奇數羽狀復葉對生；小葉具透明小點。花小，單性。核果。 例如：黃檗（2）.羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲的區別：羊蹄甲（紫羊蹄甲）：雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形，葉裂片稍或鈍。紅花羊蹄甲：雄蕊5枚，花為總狀花序，花瓣紫紅色，披針形。紫荊洋蹄甲（洋紫荊、紅花紫荊）：雄蕊5枚，花為傘房花序，花瓣淡紅色，卵狀短圓形，有莢果。其檢索表如下：1. 雄蕊5枚2. 花為總狀花序，果不實。-紅花羊蹄甲3. 花為傘房花序，有莢果。-紫荊洋蹄甲（洋紫荊、紅花紫荊）1. 雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形。-羊蹄甲（紫羊蹄甲）（3）. 石蒜科蜘蛛蘭和文殊蘭的

12、區別：蜘蛛蘭的主要特征：具鱗莖，葉稍肉質，劍形，無葉柄，形似對生；具膜質的佛焰苞狀總苞；傘形花序有花數朵，花白色無梗；花被裂片線形；雄蕊的花絲基部合生成的杯狀體（雄蕊杯）漏斗狀或鐘狀，頂端具齒。文殊蘭的主要特征：鱗莖近于長柱形；葉具肉質，披針形，邊緣波狀，暗綠色，螺旋狀生于基部；花莖直立，傘形花序有花數朵至約20朵；佛焰苞總苞片2片，反折；花高腳碟狀，稍有芳香味，花被管頂部白色、其余稍紅褐色。（4）.馬尾松與濕地松的區別：馬尾松特征；樹干較直，樹皮深褐色，端褐色葉2針1束，罕3針1束，長12-20cm，質軟，葉緣有細鋸齒；樹脂脂道4-8，邊生。球果長卵形，長4-7cm，徑2.5-4cm,有短柄

13、 ,成熟時栗褐色脫落而不,脫落而不突存樹上,種鱗的鱗背扁平,橫不很顯著,鱗臍不突起,無剌。濕地松特征；樹干通直，樹皮灰褐色，針葉二針或三針一束，長1830厘米，深綠色，腹背兩面均有氣孔線，邊緣有細鋸齒，無樹脂，球果長圓錐形，23個聚生。種子卵圓，具三棱。（5）水杉形態特征：水杉高達35-41.5米，胸徑達1.6-2.4米；樹皮灰褐色或深灰色，裂成條片狀脫落；小枝對生或近對生，下垂。葉交互對生，在綠色脫落的側生小枝上排成羽狀2列，線形，柔軟，幾無柄，通常長1.3-2厘米，寬1.5-2毫米，上面中脈凹下，下面沿中脈兩側有4-8條氣孔線。雌雄同株，雄球花單生葉腋或苞腋，卵圓形，交互對生排成總狀或圓錐

14、花序 狀，雄蕊交互對生，約20枚，花藥3，花絲短，藥隔顯著；雌球花單生側枝頂端，由22-28枚交互對生的苞鱗和球鱗所組成，各有5-9胚珠。球果下垂，當年成熟，近球形或長圓狀球形，微具四棱，長1.8-2.5厘米；種鱗極薄，透明；苞鱗木質，盾形，背面橫菱形，有一橫槽 ，熟時深褐色；種子倒卵形，扁平，周圍有窄翅，先端有凹缺。六標本采集 標本的采集是我們植物實習的一個很重要內容，既考我們的專業知識，又考我們的動手能力，更考我們的觀察能力，下面是植物標本的幾種采集方法：（1）木本植物的采集木本植物一般是指喬木、灌木或木質藤木植物而言，采集時要選擇生長正常無病無害的植株為采集對象，并在這植株上選擇有代表性

15、的小枝作為標本。所才標本一般要帶有葉、花或果實。采集時用枝剪不能用手折，以保持標本的美觀與完整。所采標本大小要適中。（2）草本植物的采集高大的草本植物的采集方法一般與木本植物相同。但較小的植株除了采集它的葉、花、果各部分之外，必要時采集它的地下部分，如根莖、匍匐莖和根系等，盡量挖取。因為有時候地下部分是我們辨別分類的重要依據。七 標本的壓制我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的操作步驟：（1）整理標本把標本上多余無用的密迭枝葉疏剪去一部分，免得遮蓋花果。（2）編號把采集的同種植物編同一號數，所編的號數要與野外采集記錄號數一致。（3）壓制我們用木質的夾板來壓，在底板鋪上一層厚的草紙，將整理的標本平

16、放于草紙上并展平，正反葉弄好，然后蓋上草紙。大的花果要用厚一點的草紙。壓制時要將標本的首尾互相調換，使木夾內的標本和草紙整齊平坦，重疊到一定高度時，即用繩子將木夾捆住。（4）換紙新壓的標本每天換紙一次，以后隔三四天換一次。初換紙時必須將覆壓的紙條、折疊的葉子和花小心張開。這是壓制的關鍵。在換紙的過程中，如發現花果脫落須將其放入紙袋中與標本壓在一起，并在紙袋外面寫上與標本相同的號數，以免混亂八實習體會：在這短短的五天植物野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全程。在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固的提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的篇三：植物實習報告.

17、doc地理與資源科學學院地理科學專業2010級植物地理學野外實習報告實習地點: 青城山、川師成龍校區、成都植物園實習時間: 2012.07.012012.07.03班 級: 2010級1班姓 名:學 號:指導教師: 張宏、馬丹煒四川師范大學 2012年9 月 2日一、實習計劃及概況1. 實習背景植物地理學是地理學和植物學的一門邊緣學科。植物學家把植物分布看成是植物或植物群落的一種性質進行研究；地理學家則把植被作為自然地理環境的一個重要組分，是鑒別區域特征，進行自然區劃時不可缺少的參量。此外，植物地理學與生態學、地質學、古生物學、氣候學、土壤學等密切相關，利用這些學科的研究幫助研究植物和植被的分

18、布現象。植物地理實習是我們專業基本教學實習環節。通過此次實習，使我們進一步鞏固植物地理學的基本原理，學習并掌握野外植物調查研究的基本方法和基本技能，加深我們對課堂理論知識的理解與掌握。初步掌握植物采集、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后工作和學習打下基礎。通過實習充分認識到野外實習在地理科學研究中的地位和重要作用，從而逐步樹立探索、求實的精神，培養對自然的熱愛，鞏固專業思想和提高專業技能。 2.實習目的：?對青城山的森林群落進行群落特征分析（包括群落區系特征的分析、群落 結構特征分析、群落物種多樣性的分析）。?對川師成龍校區及成都植物園的植物進行識別和分類，并且按照植物分類系統列出植物名錄。

19、?對認識的10種植物編出植物檢索表。 3.實習人員：四川師范大學地理與資源科學學院地理科學2009級1、2班全體同學。 4.實習地點：5.實習器材：羅盤、 皮尺、卷尺、筆記本、照度計、手持gps、植物檢索表等。6.實習意義：植物地理實習是我們專業基本教學實習環節。通過此次實習，使我們進一步鞏固植物地理學的基本原理，學習并掌握野外植物調查研究的基本方法和基本技能，加深我們對課堂理論知識的理解與掌握。初步掌握植物采集、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后工作和學習打下基礎。通過實習充分認識到野外實習在地理科學研究中的地位和重要作用，從而逐步樹立探索、求實的精神，培養對自然的熱愛，鞏固專業

20、思想和提高專業技能。二、實習內容1. 7月1日青城山 1.1青城山簡介：青城山位于四川省都江堰市西南、成都平原西北部、青城山-都江堰風景區內，距成都68公里，距都江堰市區16公里。屬亞熱帶季風氣候區，陽光充足，降水豐沛。青城山風景區主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠落葉闊葉混交林和暖性針葉林。根據青城山樣地調查資料、野外路線踏勘記錄的植物種類及中國都江堰市植物名錄中所記載的青城山植物，初步估計植物346種，其中蕨類植物51種，隸屬于26屬l6科，種子植物295種，隸屬于192屬90科。其中裸子植物7種6計青城山約有維管屬5科；雙子葉植物252種169屬77科；單子葉植物36種22屬8科。植物

21、區系有明顯從亞熱帶向溫帶過渡的。1. 2常綠闊葉混交林常綠、落葉闊葉混交林是常綠闊葉林與針闊葉混交林之間的過渡類型，分布于海拔16002000米。該群落的下限（靠近常綠闊葉林的上緣）以常綠成分占優勢，落葉樹種次之；其上限（靠近針闊葉混交林的下緣）以落葉樹種占優勢，常綠樹種次之。境內氣候溫暖濕潤，土壤為山地黃棕壤，土層較厚，一般在90厘米以上，有機質含量高，腐植質層厚57厘米，疏松濕潤，ph值56.5。1. 2青城山群落調查：1.2.1目的：掌握野外調查技術，并對試驗數據進行整理，達到識別群落的目的；通過對不同野外調查技術所得的數據、群落中物種多樣性的測定，認識多樣性指數的生態學意義及掌握測定物

22、種多樣性的方法；掌握劃分植物生活型的方法，認識劃分植物生活型的意義。 1.2.2實驗步驟：a. 選擇樣地（樣地選擇的標準是：種類成分的分布一致；群落結構完整，層次分明；生境條件一致，能反映該群落生境特點你的地段；設在群落中心的典型部分；樣地要用顯著的實物標記）b 確定樣方:在所選的樣地中用皮尺圈定一個10m*10m的樣方，并將這個樣方在分成5m*5m的小樣方，用來調查喬木和灌木。對于草本植物，只需要在每個小樣方的左上角在劃分一個1mx1m的樣方。c. 樣方中數據的調查：（1）樹木層數據的調查：采用每木調查法，在每個5mx5m的小樣方中記錄植物名稱、樹高、胸圍（樹木1.3m的地方樹干的周長）數量

23、等內容。 d. 記錄表格e. 通過數據計算并分析植物群落，包括重要值、物種多樣性指數 1.2.3香農威納指數：香農威納指數是用來描述種的個體出現的紊亂和不穩定性。不確定性越高，多樣性越高。其公式為：h=（pi）/（log2pi）式中：s物種數目pi屬于種i的個體在全部個體中的比例即如樣品總個體數為n,第i種個體數為ni，則pi=ni/nh物種的多樣性指數均勻度指數：在香農-威納指數中，包含著兩個成分：種數；各種間個體分配的均勻性（equiability或evenness）。各種之間，個體分配越均勻，h值就越大。如果每一個體都屬于不同的種，多樣性指數就最大；如果每一個體都屬于同一種，則其多樣性指

24、數就最小。公式: hmax=s（1/s log21/s）=log2s，其中 hmax=在最大均勻性條件下的種多樣性值，s=群落中種數如果有s個種，在最大均勻性條件下，即每個種有1/s個體比例，所以在此條件下pi=1/s均勻性指數定義為：e=h/ hmax， e=均勻性指數，h=實測多樣性值 hmax =最大多樣性值= log2s1.2.4 青城山天然圖畫植物調查的原始數據采集：在此地我們選擇了一個20m*10m植物調查樣方，分別對樣方內的灌木層、喬木層和草本層的植物進行了調查統計。其中喬木和灌木要求對樣方內所有植物進行調查統計，草本層的只在樣方內選擇了八個1m*1m的小樣方進行了調查。下圖為草

25、本層的樣方示意圖：天然圖畫群落調查原始數據:名稱出現樣方數出現樣方1. 2杉樹64 5 7出現樣方的個體數2. 3 2 2 11.375種樣方平均數81. 山槐 栲樹署豆虎皮楠 錐栗 枹樹 松攀鵝耳櫟黃牛奶樹 潤楠植物名稱 穗序鵝掌柴潤楠 細枝柃木栲樹 黃牛奶樹刺葉鐵仔茶樹樣方號1. 251. 1 1 1 1 1出現樣方數 21. 71. 2221. 1 1 1 7 1 2 5 33 5 1 6 1 81. 4 2 4 3 5 1 6 2 7 2 71灌木層出現樣方出現樣方的個體數1. 2 52. 1 2 1 4 2 1 3 1 4 3 6 2 7 1 83. 5 1 1 1 54. 6 1

26、81. 21草本層植 物 名 稱扁竹根 玉簪0.125 0.251.375 0.25 0.375 0.125 0.25 0.125 0.125 種樣方平均數0.57 0.29 20.143 0.57 0.29 0.57株 樹147 1篇四：植物實習報告植物地理學野外實習報告系院及班級：資環植物地理學野外實習報告一、前言目的及意義：野外實習可以使我們積累豐富的科學知識。走出教室、進入大自然是積累知識的重要環節。野外實習可以使我們更好地消化、吸收課堂知識。植物地理學本身的實踐性很強，是一門需要從實踐當中汲取營養的學科。只有不斷實踐，從實踐中不斷摸索、進步，才能夠真正了解這門學科的真諦。植物地理學的

27、性質要求學生貼近大自然，體驗和感悟書本知識。要真正學好地貌學就必須走進大自然，以大自然為課堂，體驗書本知識。因此，以課堂教學為理論基礎，以實習教學為認知實踐，定期參加野外實習，才能更好地消化、吸收書本知識。實習時間：2013年5月22日，6月16、17、18日地點：廣西師范學院明秀校區、大明山自然保護區、弄拉自然保護區內容：認識植物、展開植物群落調查、植物分布規律分析、植物分類等帶隊老師:周老師、羅老師二、植物分類（一） 蕨類植物蕨類植物大多數為草本植物，少數為木本植物，分為裸蕨綱、石松綱 水韭綱、木賊綱、真蕨綱其特征是具有獨立生活的孢子體和配子體，但孢子體占優勢；孢子體具有根、莖、葉的分化；

28、有維管束構造；生活型以地面芽植物為主；具有保護作用的鱗片。1、鳳尾蕨科：分布于我國華東、中南、西南等省區。全草入藥，能清熱利濕，涼血止痢。用治肝炎，如：蜈蚣蕨、鳳尾蕨、蕨菜、井欄邊草。代表植物：蜈蚣蕨2、海金沙科：陸生纏繞植物，分布于熱帶，少數分布于亞熱帶及溫帶地區。代表植物：小葉海金沙3、里白科:代表植物鐵芒箕，可指示酸性土壤4、金星蕨科：薄囊蕨綱中世界廣泛分布的大科之一，分布于長江以南、朝鮮及中南半島。代表植物：金星蕨5、烏毛蕨科：福建、臺灣、廣東、廣西、貴州、云南、四川、江西，亞洲熱帶其他地區也有，生灌叢中或溪邊，海拔1001300米，為酸性土指示植物。代表植物：東方烏毛厥。6、鱗始蕨科

29、：蕨類植物門水龍骨目下的一個科，該科均屬于少有附生（有攀援的根狀莖）的陸生植物。代表植物：烏蕨7、蚌殼蕨科：產于我國云南、貴州、四川、南部、廣東、廣西、福建、臺灣、海南、浙江、江西及湖南西部；東南亞各國也有分布。代表植物：金毛狗蕨8、骨碎補科：中型，附生，少有土生。我國有5屬，約30多種，大部分產于西南部及南部，少數分布于東部，僅有1種到達華北及東北（大連）。代表植物：腎蕨9、石松科：孢子球狀四面形，常具網狀或擬網狀紋飾。代表植物：石松10、鳳尾蕨科：蜈蚣蕨（二） 裸子植物裸子植物大多為重要的林木。特征： 胚珠裸露，種子裸露，所以稱裸子植物；全部為木本植物，大多數為高大喬木；具頸卵器構造，有些

30、種的精子還具有鞭毛（如蘇鐵）；具多胚現象。1、蘇鐵科：具有大型的羽狀復葉，基干不分枝。雌雄異株，精子有纖毛。現存蘇鐵目植物多數生長在熱帶和亞熱帶。代表植物：蘇鐵2、羅漢松科：常綠喬木或灌木，分布于熱帶、亞熱帶及南溫帶地區。代表植物：竹柏、羅漢松、短葉羅漢松 3、南洋杉科:為常綠喬木，髓部較大，皮層具樹脂；分布于南半球和東南亞。 代表植物：南洋杉4、銀杏科：落葉喬木，僅1屬1種，又名白果，為著名的“活化石”為我國特產。代表植物：銀杏5、杉科：是裸子植物亞門種數不多的一科。杉科植物為亞洲東部與北美南部亞熱帶地區暖性針葉林的群落樹種。代表植物：杉木6、柏科：常綠喬木或灌木，分布南北兩半球。我國有8屬

31、，29種，廣布全國。分布幾遍全球，部分種類為森林的主要樹種或重要的造林樹種，或為園林綠化樹種。代表植物：龍柏、垂柏、側柏、墨西哥柏7、松科：常綠或落葉喬木，主產北半球，為森林的主要樹種，中國是松科屬種最多的國家。松科分布極廣，我國各省均產之，為極重要的林木之一，木材極有價值，其他如松脂、松節油等為工業上重要的原料或供藥用，有些種類的種子可食，有些供庭園觀賞用。代表植物：馬尾松、油杉（三）被子植物被子植物也稱為有花植物，其特征是具有真正的花，花由花被（花萼、花冠）、雄蕊群和雌蕊群等部分組成；種子包在果皮之內，被子植物的胚珠包藏在由心皮構成的子房內，經受精作用后，就可以形成果實，種子又包被在果皮之

32、內，被子植物的名稱即由此而來；具有雙受精現象，即兩個精細胞進入胚囊以后，一個精子與卵細胞結合發育成胚（2n），另一個精子與兩個極核結合形成三倍體的胚乳（3n）；孢子體高度發達，組織分化精細，生理機能效率高，韌皮都有篩管和伴胞，木質部由導管分子所組成；多種傳粉方式，風媒、水媒、蟲媒和鳥媒等；生長和營養方式多種多樣性，有喬木、灌木、藤木、草本植物；多年生、二年生和一年生植物，還有一些短生植物。在營養方式上，自養、寄生、半寄生、食蟲、腐生、共生。分為單子葉植物綱和雙子葉植物綱單子葉植物1、百合科，主要特征：草本、具鱗莖、根狀莖或塊莖，單葉；蒴果；廣布世界各地。代表植物：麥冬、沿階草、蔥、韭菜、百合、

33、吊蘭 蘆薈2、天南星科：草本、藤本，塊莖或塊根；肉穗花序，有佛焰苞；分布于熱帶帶、亞熱帶。代表植物：芋、萬年青、龜背竹、白蝶芋、卜芥、綠蘿、羅裙帶3、棕櫚科:葉大型，聚生莖頂；葉柄基部擴大成具纖維的鞘；分布于熱帶和亞熱帶。該科植物比一般都是單干直立，不分枝，葉大，集中在樹干頂部，多為掌狀分裂或羽狀復葉的大葉，一般為喬木，也有少數是灌木或藤本植物，花小，通常為淡黃綠色，是單子葉植物中唯一具有喬木習性，有寬闊的葉片和發達的維管束的植物類群。在中國主要分布在南方各省，大約有22屬60余種。代表植物:棕櫚、蒲葵、假檳榔、油棕、魚尾葵、王棕 棕竹 短穗魚尾葵 、金山葵、泰國椰 篇五：植物實習報告園林植物

34、栽培養護實習報告關鍵詞：花卉苗木 植物栽培 管理養護 公共綠地 學校綠地 小區綠地 摘要：為進一步熟悉園林植物的栽培養護以及在實際中的應用管理，我們在景觀所陳菡副教授、黃瑞老師帶領下，于暑期短學期學習中對苗木基地、典型綠地及綠地施工現場進行了實地學習。實習中我們不僅系統地認識了各種各樣植物在園林造景中的應用，同時對多種植物的生長習性、外觀特性以及經濟、藝術價值有了更深層次的認識，同時也使我們用生態景觀理論、可持續發展眼光進行軟質景觀營造，從植物的生長習性、形態特征出發，結合環境因子及人工干擾等因素達到植物造園中植物與環境、人的和諧相處。第一章 概述在本次植物實習的十余天里，我們參觀了成都苗圃集

35、聚的溫江區的花卉苗圃、苗木基地，也到成都市植物園及西南交大新校區進行實地考察，最后還參觀了已經建成的龍泉山莊別墅群綠化。按照園林植物栽培基地植物造園應用案例植物造園施工現場的軸線進行了參觀學習，使我們對園林植物的理解有了一個系統全面的認識。通過對不同類型綠地、不同生長環境中的園林植物的參觀學習，我們將課堂理論知識進行了夯實鞏固，同時在實踐中遇到的實際問題及其解決過程讓我們對園林植物的生長特性、繁殖手段、應用方式、管理養護有了進一步的認識，并引導我們做進一步的學習研究。報告將按照實習過程中學習的基本思路，以植物的形狀特征、生長特性、繁殖栽培、養護管理和造園應用為主，從以下幾個方面進行理論知識與實

36、踐學習的梳理總結：1花卉、草花及觀賞類喬灌木在苗圃中的栽培養護；2專類植物園中植物的應用與管理；3單位綠地中植物的應用與管理；4居住區植物種類與施工。第二章 觀賞類花草樹木的苗圃培育21萋萋芳草的孵化園溫江區花卉基地為推動花卉產業向自主研發、標準化生產、出口消費型轉變，成都溫江地區建設了數個個千畝花卉產業標準化示范基地。他們結合花卉產業發展規劃，緊緊依托特色花卉基地、專業村和花卉聚集區等花卉產業的集中發展區，加大花卉標準化示范區和基地建設力度。2.2 花卉、草花的培育管理2.1.1 實習概況時間：09年7月5日上午地點：成都市溫江花卉基地經營范圍：以花卉種植、花境設計、花境施工、花卉及園藝器材

37、銷售為主營業務的園藝公司第一次來到花卉培育基地我們苗圃五顏六色的花草吸引住了，很多第一次見到的花卉成為大家討論的焦點，并最后在苗圃師傅的耐心介紹下得到詳細了解。作為景觀草花的生產基地，公司以多年生草花為主，以“回歸自然“為造景理念，引進品種眾多的觀賞類草花，以營造自然、樸素的園藝環境。2.1.2 花卉植物的工廠化生產在師傅的帶領下，我們參觀了苗圃的大棚與花卉種植區。苗圃大棚是草花在培育初期的生長場所，半機械化操作使植物工廠化生產得以實現，整個大棚以鋼結構為主要支撐，初入棚內一片綠綠蔥蔥，到處生機勃勃。幼苗培育盤、澆灌裝置、通風裝置井井有序。花卉種植區不同草花規則分布便于客戶參觀，形成頗具氣勢的“百花爭艷“的場面，很多工人師傅正在進行花苗的入盆移植，噴灌系統進行著噴灌作業。2.1.3 花卉栽培過程參觀期間苗圃師傅還向我們介紹了部分花卉的種植過程以及提純雜交程序。以小向日葵為例，其種植過程分以下幾個步驟：日本向日葵播種過程a) 播種人工播種，采用播種土