1、一、單選題(單選題) 共 20 題1、知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)的價(jià)值可以從（ ）、科學(xué)人文、利己利他等維度判斷。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、商業(yè)公益B、經(jīng)營(yíng)非經(jīng)營(yíng)C、有益有害D、好奇心探險(xiǎn)2、要警惕“知識(shí)過(guò)度（ ）化所帶來(lái)的危險(xiǎn)。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、專業(yè)B、商品C、娛樂(lè)D、老3、在科學(xué)人文價(jià)值不平衡時(shí)，（ ）是基礎(chǔ)和前提，人文價(jià)值是基本價(jià)值判斷。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、科學(xué)B、人文C、真理D、客觀規(guī)律4、知識(shí)創(chuàng)造是人類的( )，在不斷地問(wèn)：“為什么？”和不斷地“比較”探尋背后的“因果關(guān)系”中走向未知世界。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、本性B、基因C、追求D、向往5、知識(shí)創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)的未來(lái)根本上是

2、要追求“（ ）”，也是知識(shí)最根本的要求和出發(fā)點(diǎn)。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、大善B、盈利C、商業(yè)價(jià)值D、好奇心的滿足6、( )（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、機(jī)器學(xué)習(xí)B、仿生學(xué)C、智能能機(jī)器人D、人工智能7、社會(huì)環(huán)境對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的影響因素主要有：對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的社會(huì)贊許度、打破部門邊界的社區(qū)資源共享、政府引導(dǎo)和（ ）參與。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、社會(huì)組織B、企業(yè)C、事業(yè)單位D、商會(huì)8、影響知識(shí)創(chuàng)造的因素?zé)o外乎( )和外因。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存

3、疑A、主觀因素B、內(nèi)因C、心理因素D、內(nèi)在知識(shí)儲(chǔ)備9、可驗(yàn)證（ ）必須你自己親自驗(yàn)證。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、就是B、要求C、只能是D、不等于10、創(chuàng)造的基本特征是（ ），而且這個(gè)“有”更多層面是決定性的、基礎(chǔ)性的，是其他“有”的基礎(chǔ)。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、發(fā)明B、創(chuàng)新C、無(wú)中生有D、新發(fā)現(xiàn)11、根據(jù)中華人民共和國(guó)最高人民法院關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定的司法解釋中規(guī)定：侵犯著作權(quán)的訴訟時(shí)效自著作權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道侵權(quán)行為之日起計(jì)算。權(quán)利人超過(guò)( )起訴的，如果侵權(quán)行為在起訴時(shí)仍在持續(xù)，在該著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)，人民法院應(yīng)當(dāng)判決被告停止侵權(quán)行為；侵權(quán)損害賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)自權(quán)利人

4、向人民法院起訴之日起向前推算兩年計(jì)算。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、三年B、兩年C、一年D、五年12、明末清初的山西票號(hào)，通過(guò)“( )”知識(shí)的創(chuàng)造，激發(fā)了“職業(yè)經(jīng)理人”的知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)動(dòng)力，從而創(chuàng)造價(jià)值。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、經(jīng)紀(jì)人B、代理人C、頂身股D、職業(yè)經(jīng)理13、究竟何為“( )”，人類似乎并不存在根本的認(rèn)識(shí)上的沖突，那就是“增進(jìn)人類福祉、和平發(fā)展、縮小貧富差距、促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧”。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、真理B、準(zhǔn)則C、大善D、大道14、中華人民共和國(guó)刑法中確定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪的有關(guān)內(nèi)容，從而確定了中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的( )保護(hù)制度。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、商法

5、B、民法C、刑法D、訴訟法15、不能違背基本道德準(zhǔn)則，利用知識(shí)或者信息不對(duì)稱而謀取（ ）利益。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、正當(dāng)B、合法C、個(gè)人D、不正當(dāng)16、商業(yè)模式的創(chuàng)新屬于（ ）的知識(shí)中最為重要的知識(shí)之一。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、經(jīng)營(yíng)知識(shí)B、技術(shù)知識(shí)C、科學(xué)知識(shí)D、理論知識(shí)17、知識(shí)創(chuàng)造是（ ）研究領(lǐng)域中最重要的研究?jī)?nèi)容之一。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、認(rèn)識(shí)論B、知識(shí)管理C、哲學(xué)D、管理學(xué)18、（ ）在行業(yè)層面的知識(shí)創(chuàng)造中發(fā)揮著重要作用。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、行業(yè)協(xié)會(huì)B、政府C、市場(chǎng)D、企業(yè)19、知識(shí)具有（ ）性質(zhì)，尤其是非公共性知識(shí)，可以運(yùn)用在商業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。（本題分?jǐn)?shù):2 分

6、）存疑A、財(cái)富B、財(cái)產(chǎn)C、貨幣D、交易20、( )經(jīng)營(yíng)模式也可以稱之為品牌商業(yè)模式，就是把品牌當(dāng)作一種獨(dú)立的“虛擬資產(chǎn)”進(jìn)行經(jīng)營(yíng)并獲得長(zhǎng)期收益的一種網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、知識(shí)化、資本化的經(jīng)營(yíng)模式。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、品牌B、商標(biāo)C、包裝D、廣告二、多選題(多選題) 共 5 題21、（ ）是以知識(shí)為中心的管理，旨在通過(guò)知識(shí)（ ），獲取和（ ）知識(shí)來(lái)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和反應(yīng)能力，以迎接經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、共享B、知識(shí)管理C、交易D、利用22、個(gè)體知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程，第一步 （ ）；第二步 相關(guān)知識(shí)元的搜尋：第三步 ( )：第四步 ( )：第五步 ( )：（本題分?jǐn)?shù):4 分）

7、存疑A、欲望的產(chǎn)生B、新知識(shí)的邏輯C、驗(yàn)證D、應(yīng)用與傳播23、在企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中隱性知識(shí)和顯性知識(shí)二者之間互相作用、互相轉(zhuǎn)化，知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程實(shí)際上就是知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程。知識(shí)轉(zhuǎn)化有四種基本模式（ ）（Socialization）、（ ） （Externalization）、（ ）（Combination）和（ ） （Internalization），即著名的SECI模型。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、表出化B、共同化C、內(nèi)在化D、聯(lián)結(jié)化24、在個(gè)體層面的知識(shí)創(chuàng)造中確有（ ），有人可以成為偉大的思想家、科學(xué)家，也有人可以成為能工巧匠，（ ）在應(yīng)用這些人所創(chuàng)造的知識(shí)而謀生，在謀生過(guò)程中又在不同程度上

8、積累著各自的知識(shí)，這其中也包含多種多樣的（ ）。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、大部分人B、知識(shí)創(chuàng)造C、個(gè)人D、層級(jí)之分25、從某種意義上說(shuō)，只要有（ ）、( )、新方法、（ ）、( )都構(gòu)成創(chuàng)造知識(shí)的要素。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、新發(fā)現(xiàn)B、新信息C、新工具D、新理論三、判斷題(填空題) 共 20 題26、我們可以看到豐田的知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程。可以說(shuō)，TPS構(gòu)成了一個(gè)完整的管理體系，它的創(chuàng)造者、推動(dòng)者面對(duì)市場(chǎng)的變化，受到外部和已有思想、制度的啟發(fā)，創(chuàng)造出屬于自己的知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)踐，取得了驚人的績(jī)效。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)27、從我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)情況看，國(guó)家日益重視，也取得了一定的成效。

9、但知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律環(huán)境與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍然有很大的差距。知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題也一直是我國(guó)于發(fā)達(dá)國(guó)家貿(mào)易領(lǐng)域的談判焦點(diǎn)之一。如何設(shè)立共同但有區(qū)別的法律責(zé)任是很必要的。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)28、如果沒(méi)有有效的法律手段，則知識(shí)創(chuàng)造者所付出的巨大投入將會(huì)被輕易盜用，盜用者獲取了巨額利潤(rùn)，而付出巨大成本的知識(shí)創(chuàng)造者卻得不到應(yīng)有的回報(bào)，這就會(huì)使“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象出現(xiàn)，導(dǎo)致創(chuàng)造激情被扼殺，社會(huì)中的知識(shí)創(chuàng)造者會(huì)越來(lái)越少。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)29、知識(shí)的特點(diǎn)是其在應(yīng)用過(guò)程中很容易保密，這使得他人無(wú)償使用知識(shí)創(chuàng)造者的勞動(dòng)成果成為不可能。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)30、哲學(xué)認(rèn)識(shí)

10、論更關(guān)注人類的知識(shí)是如何產(chǎn)生的,認(rèn)知心理學(xué)更關(guān)注人獲取知識(shí)的心智過(guò)程和具體方式,而教育學(xué)所凸顯的則應(yīng)該是知識(shí)對(duì)人的發(fā)展所發(fā)揮的作用。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)31、利己與利他之間，矛盾會(huì)更多一些。因?yàn)椋Y源是有限的，機(jī)會(huì)是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很難的。人類社會(huì)用法律和道德兩個(gè)層面的知識(shí)體系去激勵(lì)和約束人類的行為，促使利己與利他的協(xié)調(diào)，并走向促進(jìn)所有人健康可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)32、人的基本權(quán)利和自由現(xiàn)在是并且將來(lái)仍將是知識(shí)社會(huì)的核心。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)33、從教育的角度看,知識(shí)問(wèn)題不是一個(gè)知識(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題,而是與學(xué)生發(fā)展

11、過(guò)程相關(guān)聯(lián)的知識(shí)再生產(chǎn)問(wèn)題;不是關(guān)于客觀事物的事實(shí)性問(wèn)題,而是關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值性問(wèn)題。從根本上說(shuō),教育學(xué)的知識(shí)立場(chǎng)的基點(diǎn)是人的生成與發(fā)展,它始終圍繞著人的發(fā)展來(lái)處理知識(shí)問(wèn)題。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)34、在依靠國(guó)家力量進(jìn)行重大領(lǐng)域創(chuàng)新和突破時(shí)，國(guó)家和企業(yè)又要深刻地認(rèn)識(shí)到“不擺脫母體”、“不斬?cái)嗄殠У暮⒆印敝挥兴缆芬粭l。我們的體制既有無(wú)可比擬的“社會(huì)主義可以集中力量辦大事”的優(yōu)勢(shì)，也有缺乏活力，缺乏創(chuàng)新，層級(jí)官僚體制根深蒂固的缺陷，在進(jìn)入軌道后一定要“星箭”分離。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)35、科學(xué)知識(shí)具有雙刃劍性質(zhì)。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)36、人類的命運(yùn)（

12、也包括每個(gè)人個(gè)人的命運(yùn)）都取決于自身所建立的知識(shí)體系、建立知識(shí)體系的價(jià)值導(dǎo)向及這個(gè)知識(shí)體系的運(yùn)用。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)37、知識(shí)創(chuàng)造的一個(gè)重要途徑就是不同知識(shí)體系的交叉。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)38、在處理商業(yè)公眾基本權(quán)益關(guān)系上，道理是簡(jiǎn)單的，任何廠商也明白其中的利害關(guān)系，但靠“自覺(jué)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要促使從商者遵守基本道德規(guī)范需要有嚴(yán)格的法律和執(zhí)法來(lái)保障。“好報(bào)出好人”、“高昂的違法成本減少壞人”。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)39、“尋”是要有“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路、見(jiàn)萬(wàn)個(gè)人、思萬(wàn)件事”的精神，才可能有所發(fā)現(xiàn)，獲得真知。道聽(tīng)途說(shuō)，網(wǎng)上下載，不下功夫，是難于得到

13、真知的。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)40、知識(shí)有價(jià)是指知識(shí)作為商品是有價(jià)值的，所有知識(shí)都應(yīng)該（可以）作為商品一樣出售。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)41、沒(méi)有任何人、任何制度可以禁錮人的思想，而自由之思想正是創(chuàng)造知識(shí)的源泉。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)42、激勵(lì)所有利益相關(guān)者是使得知識(shí)的創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)進(jìn)入良性循環(huán)的基本法則。否則便有可能是“劣幣驅(qū)逐良幣”，原創(chuàng)越來(lái)越少，抄襲剽竊者越來(lái)越多。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑1、錯(cuò)2、對(duì)43、在處理知識(shí)創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)的利己與利他價(jià)值關(guān)系上的準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)是“內(nèi)在的良知”。利己與利他本身并無(wú)“善”、“惡”之分，沒(méi)有利己，就沒(méi)有動(dòng)力，但并非利他就不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力；知識(shí)的客觀