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1、0 1 2 3 4 國培總結(jié)國培總結(jié)學習學習 收獲收獲 快樂快樂寧夏西吉縣實驗中學寧夏西吉縣實驗中學高文娟高文娟0 1 2 3 4 從非師范院校畢業(yè)從非師范院校畢業(yè)我成了一名數(shù)學老師我成了一名數(shù)學老師0 1 2 3 4 登上講臺的那一刻登上講臺的那一刻感覺渾身發(fā)抖，后感覺渾身發(fā)抖，后來種種原因?qū)е伦詠矸N種原因?qū)е伦约簩ι险n的不自信。己對上課的不自信。0 1 2 3 4 陸續(xù)參加了幾年國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習0 1 2 3 4 使我這種許多教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。0 1 2 3 4 國培的學習與培訓，專家、學者、學員，不少的教育教學的經(jīng)歷、體會、感

2、受和學習成果的展現(xiàn)。0 1 2 3 4 學員的一網(wǎng)情深，如饑似渴，不斷學習，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠.0 1 2 3 4 彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。0 1 2 3 4 總之，總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲；0 1 2 3 4 通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。0 1 2 3 4 將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。0 1 2 3 4 在今后的教育教學實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學，在教中研，以生為本.0 1 2 3 4 國培要結(jié)束了，我希望永遠都有培訓，時刻有人對我教學的進行啟發(fā)和督促。讓教育人關(guān)榮的，堅定地，創(chuàng)新地，信心滿滿的走下去。走出一條教育的陽光大道。0 1 2 3 4 我學習，我收獲，我快樂。我學習，

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