1、if you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.同學互助一起進步（頁眉可刪）2021年實用的幼兒園教學教案設計范文集錦10篇 幼兒園教學教案設計 篇1追泡泡活動目標：1 通過抓、拍泡泡，學習朝著目標走和跑。2 積極參與戶外游戲，在活動中體驗樂趣。活動準備：吹泡泡工具。活動過程：1 帶領幼兒來到戶外安全、平坦的場地上。2 出示吹泡泡工具，引起幼兒興趣。3 簡要說明游戲的玩法，提出追泡泡過程中應注意的幾點要求。4 教師吹泡泡，幼兒追泡泡。5 鼓勵幼兒用手抓泡泡，拍泡泡幼兒園教學教案設計 篇2母雞下

2、蛋活動目標：1 學習用粉筆在地上畫圓。2 感受繪畫游戲的樂趣。活動準備：1 粉筆一盒。2 母雞頭飾若干。3 歡快的律動音樂磁帶。活動過程：1 在活動室內，教師戴著母雞頭飾，隨著律動音樂邊學母雞走路，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。2 給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學母雞走路。3 帶領幼兒到適合作畫的場地上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”4 示范畫圓，鼓勵幼兒大膽畫雞蛋。幼兒園教學教案設計 篇3開心氣球活動目標：1 樂意上幼兒園。2 能態度大方地接受小禮物，并學說“謝謝”。活動準備：1 貼上五官的開心大氣球一只。2 彩色氣球若干，棉線一團。3 簡易充氣筒一只。活動過程：1 出示開心

3、大氣球，引起幼兒注意，調動幼兒情緒。2 簡單小結開學以后的情況，并告訴幼兒，高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個開心氣球。3 一邊打氣，一邊給幼兒念有關兒歌。4 把充好的氣球，一一送給幼兒，引導幼兒學說“謝謝”。5 鼓勵幼兒每天都做開心寶寶。幼兒園教學教案設計 篇4活動目標：1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。活動準備：學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。活動

4、過程：1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼

5、上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？小結：比5少的數有4、3、2、1。4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車？）幼兒園教學教案設計 篇5活動目標：1、初步認識十元以內人民幣，并能說出他們的單位名稱。2、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值

6、的商品。3、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。活動準備：1、與在超市做營業員的幼兒做好事先的購物安排。2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內人民幣人手一份。3、音樂、錄音機、小籃子。活動過程：一、導入活動。（一）游戲：開火車復習10以內的加法。（二）以變魔術形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認識，并說出錢幣的名稱。教師：魔術、魔術、魔術變變變，這些是什么？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（10元、5元、2元、1元）這些錢是哪個國家？（中國）它們有一個共同的名字叫什么？（人民幣）人民幣有什么用途？（三）引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數

7、字。教師：好，現在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征？（四）幼兒學習用10元兌換5元、2元、1元。教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元？引導個別幼兒進行操作，并請幼兒出自己是如何兌換的。二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導幼兒了解人民幣的兌換過程。小朋友，真聰明，現在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。三、組織幼兒根據教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。今天，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢？教師當售貨員，小朋友當顧客，進行游戲34次游戲。四、幼兒進行角色游戲1、請幾名幼兒當售貨員，部分

8、幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動，為冬游活動準備一些小食品，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后用自己以有的錢范圍內購物。教師：現在我們出去購物了3、來到超市，自主購物。教師指導幼兒觀看商品的.價值，購滿需要的商品。4、到柜臺結帳。自己核對商品和價錢。5、組織幼兒講述自己買了什么東西？用了多少錢。五小結，結束活動。1、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手，因為錢有很多細菌。2、組織幼兒聽音樂（小汽車）結束活動。幼兒園認識錢幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣，所有的東西都需要用人民幣來買，所以教會小

9、朋友認識人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。幼兒園教學教案設計 篇6一、活動目標1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。2、認識面值10元以內的人民幣并學習使用。二、活動重難點1、活動重點：感知不同面值的人民幣。2、活動難點：認識10元以內的人民幣并學會使用。三、活動準備1、經驗準備：有用錢購物的經驗。2、材料準備：課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。四、活動過程（一）創設情景，猜謎語。師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。 謎底：人民幣。（二）

10、認識各種面值的人民幣1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。 師：仔細觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？ 幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。2、小游戲 師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。3、學習10元以內的兌換 1張2元

11、等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。（三） 游戲活動師：小明家的超市開張了，我們去小明家的超市購物吧. 游戲“開超市”，教師帶領幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。五、活動結束今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。幼兒園教學教案設計 篇7活動目標：1 愿意觀看木偶表演。2 不哭不鬧，能安靜地觀看演出。活動準備：1

12、 形象生動的手袋木偶。2 教師準備內容簡單的木偶表演，或請大班幼兒準備簡短的木偶戲。活動過程：1 請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。2教師套上手袋木偶，用簡短的語言引起幼兒的興趣。3 演出時可根據幼兒的情緒靈活調整內容，以吸引他們安靜地觀看。4 讓木偶與孩子們握握手，抱一抱，親一親。幼兒園教學教案設計 篇8活動設計意圖：上一階段，幼兒已用蠟筆進行過涂色與畫線條的練習，對美術活動已產生了較濃的興趣。現在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設計了本次活動。活動目標：1、增強幼兒對美工活動的興趣。2、引導幼兒初步學會圓珠滾畫的方法，學會用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。活動準備：1、課前引導幼兒欣

13、賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。活動過程：1、出示紙衣服，激發幼兒作畫的興趣。師：“小朋友看老師手里拿著什么？”“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎？”“如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢？”“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”2、教師示范講解滾畫的方法與要求。（1）引導幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。（2）教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。（3）教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣？”教師

14、任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。（4）教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上，再讓這個彈球在托盤里滾動，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續滾。3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。（1）要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。（2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。（3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。（4）鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。（5）幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。4、展示幼兒作品，欣賞評價。（1）教

15、師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。（2）表揚積極作畫，態度認真的小朋友。幼兒園教學教案設計 篇9大手小手活動目標：1 通過大手找小手、大手摸小手活動，感受老師的愛。2 在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、轉、撐、握、藏”的意思。活動過程：1 安排幼兒圍坐成半圓形。2 教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作。小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手轉起來。小手小手拍拍，我的小手撐起來。小手小手拍拍，我的小手握起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來。3 引出游戲“大手找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？托班課本的教案-開心寶寶,4 教師悄悄地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個幼兒的手，并提醒他們盡快把手放在腿上。5 游戲可反復進行。幼兒園教學教案設計 篇10丁丁當當活動目標：1 能聽到2拍子、4拍子的音樂節奏跟老師做動作。2 對音樂活動產生初步的興趣。活動準