1、小學班主任家訪心得感想 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環境的影響特性是父母的言行是多么重要，這一點，作為老師的我們就應更清晰，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。下面是為你細心整理的小學班主任家訪心得體會五篇，盼望對你有所扶植。 小學班主任家訪心得體會1 住在劉世龍隔壁小區的是王冠達，這將是我們這天最終的行程。 聯系上王冠達的父親時，只有他一人在家，他的媽媽還在上班，而王冠達則去了親戚家。上了6樓，進門時，_執意要我走前面，不明白為什么。進門后才明白，他的家里養著一只小狗，_原先是膽怯他家的小狗啊!呵呵! 王冠達的學習習慣也不是

2、太好，每次考試的成果都不太盡如人意。我們把這些狀況告知了他的父親，他的父親也非常清晰。我講了上次背書的事情，那次背看戲，全班只有他一個人能夠背下來，于是他成了“背書檢查員”，非常興奮。每一天顛前顛后的找同學檢查，儼然是一個非常非常大的官呢! 為什么孩子在那次會跟平常像變了一個人一樣?就是因為激勵!在學校時里，只要孩子表現得好，我會毫不吝嗇我的表揚我的激勵。那么在家里，也多么期望家長能多給孩子一些激勵，少一些責罵;多一些表揚，少一些指責。 家長們，你全心的激勵，將是孩子絢麗的微笑! 小學班主任家訪心得體會2 昨晚和_約好，這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了，我們就相約在學校對面集合，一齊去江

3、夏幾個同學的家中家訪。 武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是特性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷! 第一站是楊軒家，他的家在廟山小區。十二點的時候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長作了溝通。其實楊軒也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，特性惹人寵愛，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學習習慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家進步行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認同。 楊軒家里開了一個社區醫務室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業，我分析，他的

4、留意力不能夠太集中可能是跟這種環境有些關系吧!離開時，我也對他的家長提出給楊軒創建一個好一點的環境的舉薦。楊軒的媽媽非要請我們去對面的酒樓吃飯，好簡單才推辭掉。 驅車直往江夏，路上，飄過了_結婚時請客的酒店，她提議進那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一樣反對，我們是“艷羨嫉妒恨”，怕她勾起了完備的回憶。呵呵! 到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節約，只點了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，的確是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃! 小學班主任家訪心得體會3 吃完飯后，分別聯系了丁子昕、鄭芷祺、童謠、張智杰等同學的家長，因為昨日太晚沒有來得

5、溝通好，早上才打的電話，所以幾個家長的時間短暫都還支配但是來，最快的也要等三點左右。從今刻到三點還有兩個小時，我們該到哪里去呢打發這段時間呢? _提議去一個同事家看看，惋惜那同事立即就有事要出去。我確定請兩位美女去洗腳休閑一下，不然實在太難混了。就才大家的看法無法統一的時候，電話響了，是張智杰的家長打來的，她說此刻在家，有時間。太多謝了，你真是救了我們一命啊! 來到張智杰的家中，就張智杰的狀況和他的家進步行了溝通，這個孩子也很聰慧，胖乎乎的，非常討人寵愛。可就是有些貪玩，學習的自覺性不夠。他的媽媽講，在家里也沒有什么人管他，他的爸爸一個星期才回一次家，他的媽媽又在醫院上班，時間不固定，爺爺奶奶

6、帶著他，根本過問不了他的學習。他的媽媽非常期望我們能夠做做他的思想工作，讓他上一個作業托管班。 我當即答應必需在周一的時候去做張智杰的思想工作，讓他每一天回家以后都去上作業托管班。我信任，這件事我必需能做到，也必需要做到! 小學班主任家訪心得體會4 “千人老師進萬家”活動開展以來，身為一名教化工作者，我也主動投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增加教書育人的責任心。 2月14日對我校的9名學生進行了家訪。家訪中，我首先向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂，向家長介紹學校開展的主要教化活動。與家長共同探討，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及緣由，加深對學生的了解，

7、在將來的教化中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深： 第一、全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會、家庭、學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的特性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到主動的作用。 其次、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加酷愛學生，酷愛工作。 小學班主任家訪心得體會5 家訪是老師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教化教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發生很大的變更。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的

8、藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。 家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了很多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教化帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教化，有些家長對素養教化不理解、不支持，甚至對素養教化提出質疑，與其南轅北轍，這使得學校教化工作開展很不順當。家訪讓我感受頗深： 第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的特性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工

9、作將起到主動的作用。 其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加酷愛學生，酷愛工作。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素養、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家訪也給老師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。 第五，家訪的目的是教化孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發育，學問的獲得，實力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關重要的影響。 家訪之所以重要是因為它可以剛好了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;剛好加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;注意孩子的養成教化，注意發展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。 小學班主任