1、凱 里 學(xué) 院教 案20142015 學(xué)年第 2 學(xué)期課程名稱： 農(nóng)業(yè)政策學(xué) 開課院部： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 主講教師： 李燕娥 授課班級： 12級農(nóng)經(jīng)一、二班 授課學(xué)時： 32學(xué)時 凱里學(xué)院教務(wù)處制課程名稱農(nóng)業(yè)政策學(xué)課程編號440104008授課專業(yè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理班 級經(jīng)管2012農(nóng)經(jīng)一、二班課程類型必修課專業(yè)課（ ）；專業(yè)方向課（ ）；公共基礎(chǔ)課（ ）選修課專業(yè)選修課（ ）；通識教育選修課（ ）考核方式考試（ ） 考查（ ）課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)32學(xué) 分 數(shù)2學(xué) 時課堂講授學(xué)時數(shù)28實踐課學(xué)時數(shù)實驗學(xué)時數(shù)課堂討論學(xué)時數(shù)4使用教材名稱作者出版社出版時間農(nóng)業(yè)政策學(xué)孔祥智高等教育出版社2014年7月主要教學(xué)

2、參考書書名作 者出版時間及出版社 農(nóng)業(yè)政策學(xué)政策學(xué)鐘甫寧李蘭英2013年，中國農(nóng)業(yè)出版社2013年，中國農(nóng)業(yè)出版社說明：本頁用于一門課程實施方案的整體設(shè)計。表中（）選項請打“”。章節(jié)名稱導(dǎo)論授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過對本章的學(xué)習(xí)，了解政策的概念、特點，以及政策科學(xué)的內(nèi)容；掌握農(nóng)業(yè)政策對農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用；對全書的內(nèi)容有一個概括性的了解。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 1.1政策與政策科學(xué) 1.2 政策與農(nóng)業(yè)發(fā)展 1.3 本書的框架結(jié)構(gòu)和特色教學(xué)重點難點什么是政策，政策科學(xué)的內(nèi)容。了解農(nóng)業(yè)政策對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要地位和作用。教學(xué)過程設(shè)計1、用案

3、例分析引入新課；2、講授新課；3、重點讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)政策的基本內(nèi)容，以及農(nóng)業(yè)政策對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要地位和作用；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)案例分析：我國農(nóng)業(yè)政策的作用參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié) 章節(jié)名稱第一章 農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)的內(nèi)容；農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)地位的含義；掌握農(nóng)業(yè)的概念、特點；理解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)基本內(nèi)容綱要2.1

4、農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)2.2農(nóng)業(yè)的地位及其演變2.3城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與農(nóng)業(yè)發(fā)展教學(xué)重點難點本章的重點是要掌握農(nóng)業(yè)的概念、特點。教學(xué)過程設(shè)計1、用案例分析引入新課；2、講授新課；3、重點讓學(xué)生理解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)教材的課后思考題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第二章 農(nóng)業(yè)政策分析框架授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過本章的學(xué)習(xí)，理解政策的概念、構(gòu)成、特征、類型以及形成機(jī)制，了解市場經(jīng)濟(jì)

5、條件下政策干預(yù)的必要性、前提條件和局限性；了解農(nóng)業(yè)政策的目標(biāo)及其歷史沿革、演變規(guī)律；了解政策分析方法的內(nèi)涵和具體模型。 教學(xué)基本內(nèi)容綱要2.1政策體系與形成機(jī)制2.2 政府與市場的關(guān)系2.3 農(nóng)業(yè)政策的內(nèi)涵、類型和主要分析方法2.4 中國農(nóng)業(yè)政策的目標(biāo)沿革、現(xiàn)狀與發(fā)展教學(xué)重點難點重點：市場經(jīng)濟(jì)條件下政策干預(yù)的必要性、前提條件和局限性。難點：政策分析方法的內(nèi)涵和具體模型。教學(xué)過程設(shè)計1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；2、講授新課；3、重點分析市場經(jīng)濟(jì)條件下政策干預(yù)的必要性、前提條件和局限性；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后思考題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出

6、版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第三章 農(nóng)業(yè)政策制定授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求 本章主要讓學(xué)生了解公共政策制定的含義、理論依據(jù)和原則；了解公共政策的系統(tǒng)構(gòu)成。同時掌握農(nóng)業(yè)政策問題的確認(rèn)和農(nóng)業(yè)政策議程，熟悉農(nóng)業(yè)政策方案規(guī)劃及合法化。教學(xué)基本內(nèi)容綱要3.1 公共政策制定概述3.2 農(nóng)業(yè)政策問題的確定3.3農(nóng)業(yè)政策議程3.4 農(nóng)業(yè)政策方案規(guī)劃3.5 農(nóng)業(yè)政策的合法化教學(xué)重點難點重點：農(nóng)業(yè)政策問題的確認(rèn)和農(nóng)業(yè)政策議程。難點：農(nóng)業(yè)政策方案規(guī)劃及合法化。教學(xué)過程設(shè)計1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引

7、入新課；2、講授新課；3、重點掌握農(nóng)業(yè)政策問題的確認(rèn)和農(nóng)業(yè)政策議程；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后思考題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第四章 農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求本章要求學(xué)生了解政策執(zhí)行理論的演變和農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的常用的模型；認(rèn)識農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的資源條件和影響因素；熟悉農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的具體過程；掌握農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的含義、特點和意義。教學(xué)基本內(nèi)容綱要4.1 農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行概述4.2農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的

8、主要理論4.3農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的資源條件和影響因素4.4 農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的具體過程教學(xué)重點難點重點：了解政策執(zhí)行理論的演變和農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的常用的模型；認(rèn)識農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的資源條件和影響因素。難點：熟悉農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的具體過程；掌握農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的含義、特點和意義。教學(xué)過程設(shè)計1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；2、講授新課；3、重點掌握農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的含義、特點和意義；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第五章 農(nóng)業(yè)政策評估授課方式講授授課時數(shù)2授課方法和手段

9、以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過學(xué)習(xí)這一章，學(xué)生應(yīng)該掌握農(nóng)業(yè)政策評估的理論知識和方法工具；了解農(nóng)業(yè)政策評估的基礎(chǔ)理論知識；了解農(nóng)業(yè)政策評估的定義、內(nèi)容、類型、功能、過程、原則、標(biāo)準(zhǔn)和程序；辨識政策評估與政策監(jiān)控、控制和政策調(diào)整的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)基本內(nèi)容綱要5.1農(nóng)業(yè)政策評估概述5.2 農(nóng)業(yè)政策評估的功能、原則和標(biāo)準(zhǔn)5.3農(nóng)業(yè)政策評估的內(nèi)容與方法5.4 農(nóng)業(yè)政策評估的程序5.5 農(nóng)業(yè)政策監(jiān)控、控制和調(diào)整教學(xué)重點難點重點：農(nóng)業(yè)政策評估的定義、內(nèi)容、類型、功能、過程、原則、標(biāo)準(zhǔn)和程序。難點：辨識政策評估與政策監(jiān)控、控制和政策調(diào)整的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)過程設(shè)計1、復(fù)習(xí)上次課的

10、內(nèi)容引入新課；2、講授新課；3、重點掌握農(nóng)業(yè)政策評估的定義、內(nèi)容、類型、功能、過程、原則、標(biāo)準(zhǔn)和程序；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第六章 農(nóng)村基本經(jīng)營制度授課方式講授授課時數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過學(xué)習(xí)本章，讓學(xué)生清楚完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度的政策思路；了解農(nóng)村基本經(jīng)營制度的發(fā)展歷程；了解新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的發(fā)展態(tài)勢；熟悉農(nóng)村基本經(jīng)營制度的階段挑戰(zhàn)；掌握農(nóng)村基本經(jīng)營制度的政策內(nèi)容。教學(xué)

11、基本內(nèi)容綱要6.1 農(nóng)村基本經(jīng)營制度的發(fā)展歷程6.2家庭承包經(jīng)營的優(yōu)勢及成效6.3農(nóng)村基本經(jīng)營制度的缺陷與階段挑戰(zhàn)6.4 穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度6.5農(nóng)村基本經(jīng)營制度與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系教學(xué)重點難點重點：熟悉農(nóng)村基本經(jīng)營制度的階段挑戰(zhàn)；掌握農(nóng)村基本經(jīng)營制度的政策內(nèi)容。難點：農(nóng)村基本經(jīng)營制度的政策內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；2、講授新課；3、重點農(nóng)村基本經(jīng)營制度的階段挑戰(zhàn)；掌握農(nóng)村基本經(jīng)營制度的政策內(nèi)容；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，201

12、3；課后小結(jié)章節(jié)名稱第七章 農(nóng)業(yè)法律體系授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過學(xué)習(xí)這一章，讓學(xué)生了解發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)法律體系構(gòu)成框架；理解法律與政策的關(guān)系以及農(nóng)業(yè)法律與農(nóng)業(yè)政策的關(guān)系；掌握農(nóng)業(yè)法律體系的基本框架；掌握我國農(nóng)業(yè)法律體系發(fā)展演進(jìn)中的主要問題。教學(xué)基本內(nèi)容綱要7.1 農(nóng)業(yè)法律與農(nóng)業(yè)政策概述7.2 農(nóng)業(yè)法律體系的基本構(gòu)成框架7.3 中國農(nóng)業(yè)法律體系的建設(shè)與發(fā)展教學(xué)重點難點重點：掌握農(nóng)業(yè)法律體系的基本框架；掌握我國農(nóng)業(yè)法律體系發(fā)展演進(jìn)中的主要問題。難點：我國農(nóng)業(yè)法律體系發(fā)展演進(jìn)中的主要問題。教學(xué)過程設(shè)計1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；

13、2、講授新課；3、重點掌握農(nóng)業(yè)法律體系的基本框架；掌握我國農(nóng)業(yè)法律體系發(fā)展演進(jìn)中的主要問題；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第八章 農(nóng)業(yè)土地政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過學(xué)習(xí)本章，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)土地和農(nóng)業(yè)土地政策的概念；熟悉農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)政策的變遷歷史、流轉(zhuǎn)概況；掌握農(nóng)業(yè)土地承包經(jīng)營政策的變遷過程、政策效果和最近的變化；掌握耕地保護(hù)的政策體系和效果。教學(xué)基本內(nèi)容綱要8

14、.1 農(nóng)業(yè)土地與農(nóng)業(yè)土地政策8.2 農(nóng)業(yè)土地承包經(jīng)營政策8.3農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)政策8.4 耕地保護(hù)政策教學(xué)重點難點重點：掌握農(nóng)業(yè)土地承包經(jīng)營政策的變遷過程、政策效果和最近的變化；掌握耕地保護(hù)的政策體系和效果。難點：農(nóng)業(yè)土地承包經(jīng)營政策的變遷過程、政策效果和最近的變化。教學(xué)過程設(shè)計1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；2、講授新課；3、重點掌握農(nóng)業(yè)土地承包經(jīng)營政策的變遷過程、政策效果和最近的變化；掌握耕地保護(hù)的政策體系和效果；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)

15、章節(jié)名稱第九章 農(nóng)業(yè)金融政策授課方式講授授課時數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過學(xué)習(xí)本章，使學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)金融政策的經(jīng)驗；認(rèn)識農(nóng)業(yè)金融政策的成效；了解農(nóng)業(yè)金融政策的沿革；掌握農(nóng)業(yè)金融的概念、政策目標(biāo)、政策工具與主要研究方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要9.1農(nóng)業(yè)金融政策的概念、政策目標(biāo)與政策工具9.2農(nóng)業(yè)金融政策的沿革9.3農(nóng)業(yè)金融政策的成效9.4 農(nóng)業(yè)金融政策的經(jīng)驗教學(xué)重點難點重點：農(nóng)業(yè)金融的概念、政策目標(biāo)、政策工具與主要研究方法；難點：農(nóng)業(yè)金融的政策工具與主要研究方法。教學(xué)過程設(shè)計1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；2、講授新課；3、重點講述農(nóng)業(yè)金融的概念、政策目

16、標(biāo)、政策工具與主要研究方法；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十章 農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移政策授課方式講授授課時數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移相關(guān)政策目標(biāo)與政策依據(jù)；了解我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移政策沿革；掌握農(nóng)業(yè)勞動力市場概念與理論。教學(xué)基本內(nèi)容綱要10.1 農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的相關(guān)概念與理論10.2 我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的政策目標(biāo)及工具10.3 農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的政

17、策沿革10.4 我國勞動力轉(zhuǎn)移政策的評價教學(xué)重點難點重點：我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的政策目標(biāo)及工具。難點：我國勞動力轉(zhuǎn)移政策的評價。教學(xué)過程設(shè)計1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；2、講授新課；3、重點分析我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的政策目標(biāo)及工具；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十一章 農(nóng)業(yè)價格政策授課方式講授授課時數(shù)4授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品價格干

18、預(yù)方法；熟悉農(nóng)業(yè)價格政策目標(biāo)與政策工具；掌握農(nóng)產(chǎn)品政策評估方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要11.1 農(nóng)產(chǎn)品市場與價格政策的目標(biāo)與分類11.2 19491978年農(nóng)業(yè)價格政策與政策成效11.3 19791984年農(nóng)業(yè)價格政策與政策成效11.4 19851997年農(nóng)業(yè)價格政策與政策成效11.5 19982003年農(nóng)業(yè)價格政策11.6 2004年至今的農(nóng)業(yè)價格政策教學(xué)重點難點重點：熟悉農(nóng)業(yè)價格政策目標(biāo)與政策工具；掌握農(nóng)產(chǎn)品政策評估方法。難點：農(nóng)產(chǎn)品政策評估方法。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點熟悉農(nóng)業(yè)價格政策目標(biāo)與政策工具；掌握農(nóng)產(chǎn)品政策評估方法；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后

19、習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十二章 農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策授課方式講授授課時數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解當(dāng)前農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策存在的問題及發(fā)展趨勢；了解新中國成立以來農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的歷史沿革；熟悉新世紀(jì)以來農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的主要政策；掌握農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的概念和經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要12.1 農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的內(nèi)涵、目標(biāo)與工具12.2 新中國成立以來農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的演進(jìn)脈絡(luò)12.

20、3 現(xiàn)階段我國的農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策12.4 政策執(zhí)行效果評價教學(xué)重點難點重點：掌握農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的概念和經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法。難點：新世紀(jì)以來農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的主要政策。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點掌握農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的概念和經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十三章 農(nóng)產(chǎn)品流通政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，

21、使學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品流通體制的歷史沿革、政策效果和政策現(xiàn)狀；熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通體制的變遷機(jī)理和改革方向；熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通問題的研究方法和范式；掌握農(nóng)產(chǎn)品流通和農(nóng)產(chǎn)品流通政策的概念。教學(xué)基本內(nèi)容綱要13.1 農(nóng)產(chǎn)品流通及其政策的定義13.2 我國流通政策的歷史沿革13.3 農(nóng)產(chǎn)品流通政策的目標(biāo)13.4 政策工具和基本研究方法13.5 政策的影響和效果13.6 政策的經(jīng)驗與教訓(xùn)教學(xué)重點難點重點：熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通體制的變遷機(jī)理和改革方向；熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通問題的研究方法和范式。難點：農(nóng)產(chǎn)品流通體制的變遷機(jī)理和改革方向。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通體制的變遷機(jī)理和改革方向；熟悉農(nóng)產(chǎn)品

22、流通問題的研究方法和范式；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十四章 農(nóng)業(yè)對外開放政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國對外開放政策的演變；了解農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)貿(mào)政策干預(yù)政的評估方法；掌握對外開放政策的概念、政策目標(biāo)與政策工具。教學(xué)基本內(nèi)容綱要14.1 農(nóng)業(yè)對外開放的概念、政策目標(biāo)與政策工具14.2 農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易政策與政策效果14.3

23、農(nóng)業(yè)利用外資與“走出去”14.4 農(nóng)業(yè)國際合作與交流教學(xué)重點難點重點：對外開放政策的概念、政策目標(biāo)與政策工具。難點：農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)貿(mào)政策干預(yù)政的評估方法。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點分析對外開放政策的概念、政策目標(biāo)與政策工具；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十五章 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使

24、學(xué)生了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局政策的沿革；了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局政策的成效；了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局政策的經(jīng)驗；掌握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局的概念、政策目標(biāo)與政策工具。教學(xué)基本內(nèi)容綱要15.1 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局的概念、政策目標(biāo)與政策工具15.2 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局政策的沿革15.3 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局政策的成效15.4農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局政策的經(jīng)驗教學(xué)重點難點重點：了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局政策的經(jīng)驗；掌握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局的概念、政策目標(biāo)與政策工具。難點：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局的政策目標(biāo)與政策工具。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域

25、布局政策的經(jīng)驗；掌握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局的概念、政策目標(biāo)與政策工具；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十六章 農(nóng)民合作社政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解合作社及農(nóng)民合作社的概念；了解農(nóng)民合作社的發(fā)展趨勢和政策走勢；掌握21世紀(jì)以來農(nóng)民合作社政策的沿革；掌握農(nóng)民合作社政策的主要成效和突出問題。教學(xué)基本內(nèi)容綱要16.1 農(nóng)民合作

26、社的內(nèi)涵和政策背景16.2 農(nóng)民合作社政策目標(biāo)、政策工具和研究方法16.3農(nóng)民合作社政策的沿革16.4 農(nóng)民合作社政策的效果評價16.5 農(nóng)民合作社的發(fā)展趨勢和政策著力點教學(xué)重點難點重點：掌握21世紀(jì)以來農(nóng)民合作社政策的沿革；掌握農(nóng)民合作社政策的主要成效和突出問題。難點：農(nóng)民合作社政策的主要成效和突出問題。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點掌握21世紀(jì)以來農(nóng)民合作社政策的沿革；掌握農(nóng)民合作社政策的主要成效和突出問題；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，

27、2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十七章 農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用；了解我國農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的建設(shè)現(xiàn)狀與特點；熟悉農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策改革的方向與重點；掌握農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策的內(nèi)容、手段與目標(biāo)；掌握新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系構(gòu)建思路。教學(xué)基本內(nèi)容綱要17.1 農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的內(nèi)涵、政策目標(biāo)和政策工具17.2 改革開放以來農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策的沿革17.3農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策的效果和影響17.4農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政

28、策的發(fā)展與完善教學(xué)重點難點重點：掌握農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策的內(nèi)容、手段與目標(biāo)；掌握新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系構(gòu)建思路。難點：農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策的內(nèi)容、手段與目標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點掌握農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策的內(nèi)容、手段與目標(biāo)；掌握新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系構(gòu)建思路；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十八章 農(nóng)業(yè)科技政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)

29、題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)科技政策工具和政策評估方法；了解我國農(nóng)業(yè)科研組織體系及其特征；了解我拉農(nóng)業(yè)科技體制的改革歷程和政策效果；了解我國農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的重大政策及其效果；理解農(nóng)業(yè)科技政策的內(nèi)涵與目標(biāo)。教學(xué)基本內(nèi)容綱要18.1農(nóng)業(yè)科技政策的內(nèi)涵和目標(biāo)18.2農(nóng)業(yè)科技政策工具與政策評估方法18.3我國農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)組織體系18.4農(nóng)業(yè)科技體制改革的進(jìn)程與效果評價18.5農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的重大政策及其效果評價教學(xué)重點難點重點：農(nóng)業(yè)科技政策工具和政策評估方法。難點：我國農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的重大政策及其效果。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點分析農(nóng)業(yè)科技政策工具和政策評估方法；

30、4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十九章 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施政策授課方式講授授課時數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的投資方式和方法；認(rèn)識我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中存在的問題及其解決思路；了解農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施政策的變遷過程、政策效果；掌握農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施政策的概念。教學(xué)基本內(nèi)容綱要19.1農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施政策的內(nèi)涵與目標(biāo) 19.2農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施政策研究方法和政策

31、工具19.3我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施政策演變19.4我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施政策效果與經(jīng)驗教學(xué)重點難點重點：我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中存在的問題及其解決思路。難點：農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施政策的變遷過程、政策效果。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點分析我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中存在的問題及其解決思路；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第二十章 糧食政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要

32、求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解糧食、糧食安全和糧食政策的概念；了解糧食政策工具和政策評估方法；了解近10年來我國實施的主要糧食政策措施及其效果評價。教學(xué)基本內(nèi)容綱要20.1糧食、糧食安全與糧食政策20.2政策工具和政策評估方法20.3近十年我國糧食政策措施及其效果評價教學(xué)重點難點重點：糧食政策工具和政策評估方法。難點：近10年來我國實施的主要糧食政策措施及其效果評價。教學(xué)過程設(shè)計1、引入新課；2、講授新課；3、重點分析糧食政策工具和政策評估方法；4、課堂小結(jié)；5、布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：農(nóng)業(yè)政策學(xué)（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：政策學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第二十一章 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的概念，掌握農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全政策的分析方法；了解我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全政策的歷史沿革，掌握農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全政策的框架和基本內(nèi)容；了解我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全政策的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和改革方向；了解分段管理的弊端，掌握我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量問題的綜合治理思想。教學(xué)基本