1、EDA技術在電子工程設計中的應用摘要對于數字系統設計項目而言，EDA技術的融入能夠有效改進系統設計方案及運行過程中的邏輯特性，從而令 數字系統設計項目具備更靈活的運算及集成性能。從目前數 字系統的設計來看，電子設備朝向精細化、小型化的方向發 展，而且，技術的升級可以在一定程度上縮短數字系統設計 的周期，這就為電子化項目的實施與優化設計帶來了更多的 可能性。由此可知，基于 EDA技術的數字系統設計是現階段 乃至未來很長一段時間里的主流產品開發模式。關鍵詞EDA技術；電子工程；應用中圖分類號TN6文獻標識碼A文章編號：1674-7909（2014）12-00-01淺析EDA技術EDA技術，即電子線

2、路設計自動化技術，該技術是數字 系統設計當中的關鍵技術。實際上，該技術集計算機技術、 電子技術等諸多現代化技術為一身，相當于一整套技術的綜 合體，因此，EDA技術既具備了 “數據計算、處理”功能， 而且還擁有著“系統測試” 、“仿真處理”等特殊屬性，將其 應用于數字系統設計項目之中，則能夠滿足待設計數字系統 項目的精密化、集成化、智能化等設計目標。EDA技術內容 中的關鍵點在于其“可編程邏輯器件”以及“自頂而下”的 操作手法，其中，前者是憑借用戶對系統編程內容來進行確 認系統操作目標，后者的應用則有助于數字系統分層設計。 從現階段的實際狀況來看， EDA 技術作為信息時代環境下的 電子數字系統

3、設計的核心技術，被廣泛應用到基于電子芯片 設計的項目之中，并促使各類型的電子數字系統發揮其邏輯 處理的優勢，且系統當中的數字運算模塊也具有極高的靈活 特性。2 傳統電子技術基礎教學中存在的問題2.1 硬件教材相對落后，跟不上現代的要求 受制于教學條件的限制，目前電子技術教學中采用的硬 件設施與實際聯系相差較大。而且相關的教學內容也比較陳 舊，遠遠達不到現代電子技術教學的要求，更談不上體現當 今電子技術領域新技術，許多學校教學的電子設備陳舊。由 于現有的電子設備跟不上教學要求，學生對于電子技術掌握 情況很不樂觀。再加上電子設備本身內部結構就比較復雜， 如果學生不能夠熟練掌握電子技術課程的相關知識

4、，對于硬 件課程不熟悉，那么對于枯燥的電子技術課程很快就會失去 興趣。其次落后的硬件設施以及教學方法，已經遠遠跟不上 現代社會對于綜合性電子技術人才的培養需求，只有具有綜 合能力的電子技術人才才是社會所需要的。2.2 實踐教學環節得不到有效保證電子技術是一門理論結合實踐較強的課程，其涉及到的 內容較廣。這些內容只有通過實踐才能夠真正理解與掌握。 受制于現有的教學條件，中職學校在教學經費、師資管理以 及教學觀念上都沒有對于這門課給予足夠的重視，甚至于很 多學校都沒有專門的電子技術實驗室，因此電子技術這門課 無法正常進行。很多院校電子技術相關課程使用的單片機都 是已經淘汰的舊機器，很少用新的單片機

5、設備來進行教學， 這導致了教學活動與生產實踐使用的單片機差距仍然較大。 學生在學習電子技術這門課程后，真正到了社會上仍然對那 些電子技術問題束手無策。3EDA技術在工程設計中的應用3.1PCB貼片運動過程虛擬仿真設計貼片機貼片運動過程虛擬以建立的模型為依托，根據貼 片機運動的原理進行仿真參考設計。即以貼片機的實際生產 為前提，以功能模塊為仿真對象，在整個仿真過程建立一條 主線，把握好部分與整體的協調運動來進行貼片機的供料系 統運動模擬、傳輸機構運動模擬和貼裝運動模擬。在整個仿 真設計的過程中，需要不斷根據零部件的運動配合和裝配約 束等問題對模型的運動進行反復測試，并發現其中存在的不 合理性，和

6、不斷調整運動仿真的順序，以增強各部分模塊間 的裝配和運動配合，讓仿真更接近真實的實驗。3.2 虛擬化技術在云計算中的應用云計算的特征體現在虛擬化、分布式和動態可擴展。虛 擬化，是云計算最主要的特點。每一個應用部署的環境和物 理平臺是沒有關系的， 通過虛擬平臺進行管理、 擴展、遷移、 備份，種種操作都通過虛擬化層次完成；動態可擴展是指通 過動態擴展虛擬化的層次，進而達到對以上應用進行擴展的 目的；分布式是指計算所使用的物理節點是分布的。從云計 算的最重要的虛擬化特點來看，大部分軟件和硬件已經對虛 擬化有一定支持，可以把各種 IT 資源、軟件、硬件、操作系 統和存儲網絡等要素都進行虛擬化，放在云計

7、算平臺中統一 管理。虛擬化技術打破了物理結構之間的壁壘，代表著把物 理資源轉變為邏輯可管理資源的必然趨勢。在未來，所有的 資源都透明地運行在各種物理平臺上，資源的管理都將按邏 輯方式進行，完全實現資源的自動化分配，而虛擬化技術則 是實現這一理想的唯一工具。針對云計算，虛擬化技術的融 合和應用應面向高級虛擬主機、應用和資源，以及虛擬化存 儲等方面。同樣的， SMT 虛擬仿真教學也可以運用到云計算中去， 可以把創建好的虛擬教學視頻通過網絡傳輸到云端，那么， 無論學校硬件設施如何，老師們都可以通過云端下載網絡視 頻，進行視頻教學，這樣就避免了由于學校硬件設施而不能 開課的問題，這也是現代教學改革的一

8、種體現方式，更有利 于我國教育良好的發展。3.3 基于 EDA 技術的數字系統設計的核心內容EDA技術是目前技術水平下所進行的電子系統設計項目 之中的主導技術，其特性十分突顯。因此，將EDA技術應用到數字系統設計中，便會極大地發揮EDA技術的優勢特性，完善數字系統項目的設計內容。 鑒于EDA技術本身在數字系 統項目中的適應性較強，通過模擬電路設計及其復雜的操作 過程，能夠靈活地完成既定設計目標。此外，基于EDA技術的數字系統設計項目是憑借計算機系統來自動完成的電路 設計、系統性能分析及優化過程，并且還能夠實現智能化的 系統仿真與測試，這便極大地增強了數字系統設計項目的自 動化程度。從數字系統研

9、發的角度來看，數字系統項目設計 的過程所依賴的是電子學方法，以數字的形式將系統處理結 果顯現在電子儀器屏幕上。 基于EDA技術的數字系統設計項 目的主要特點在于它的靈活、高效等特性方面，而且，還同 時兼具低成本、較短開發周期等優勢。鑒于此特性，在具體 操作的過程中，基于EDA技術的數字系統設計方案及其應用 較為廣泛，EDA技術的涌現與實踐整合為數字系統設計項目 的推進注入了新的活力。3.4基于EDA技術的電子技術實踐教學 電子技術實驗教學是輔助電子技術理論教學，是提高學 生靈活運用所學的理論知識的實踐，而EDA技術的引入更是給傳統的電子技術實踐教學帶來了全新的體驗。在傳統的電子技術教學實驗中，

10、學生使用分開的電子元器件在實驗臺上 進行搭線橋接各種電路，即使在進行數字技術實驗也是通過 接線的方式來進行試驗。這種搭積木式的試驗方式大大降低 了學生對于電子技術試驗的興趣。同時這種實驗方法對于電 子元器件、試驗臺等精度要求較高，學生在實驗中遇到的問 題較多，而老師則是把主要精力放在處理學生實驗中遇到的 各種實驗問題，如接線錯誤以及元器件損壞等，這樣極大地 降低了電子技術實驗效果。在采用EDA技術后，老師通過運用強大的EDA仿真軟件以及EDA實驗平臺，可以大大提高電 子技術的實驗效果。在進行試驗之前，學生利用EDA進行模擬實驗，可以提前發現試驗中的問題，并且進行獨立思考。 進而在實際的硬件試驗中，學生可以更快更好地完成電子技 術相關實驗內容。利用這種EDA仿真軟件以及EDA實驗平臺 和硬件實驗相結合的方式，既鍛煉了學生綜合運用 EDA技術的能力，也使得學生對于電子技術的相關知識掌握得更加牢 固。4 結束語 電子技術教學是一門理論性較強的課程，也是電工電子 以及電氣等專業的基礎專業課，它具有很強的專業性與強大 的實用性。電子技術教學意義在于讓學生掌握基本的電子技 術知識，熟悉掌握常見的電子技術相關的試驗方法以及研究 方法，培養學生能夠在一定程度