1、父母課堂讀書筆記 （精選多篇 ）第一篇：父母課堂讀書筆記 自從閱讀了女兒給我的父母課堂以后，感覺受益匪淺，也深刻地體會到父 母是孩子的第一任老師的重要性，意識到家庭教育對孩子的身心健康和未來的發展 是多么的重要。以前總是想著只有賺更多的錢才能把孩子送到好的學校接受良好的 教育。現在回想，為什么要把教育的重任全部交給老師，而自己只是做好監督的責 任就算了 ?通過學習父母課堂這本書，不僅糾正了我一直以來的思想誤區，同 時里面的文章在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明了方向，提出了很好的 建議。在關注孩子學習習慣的養成柴潔心訪談錄這篇文章里，我看到了自己 培養孩子方面的誤區。以前總是關注孩子有沒

2、有完成老師布置的任務，或者很死板 地輔導她完成。只是懂得監督，卻從沒認真地想過如何讓她更有效率地完成老師布 置的任務。這篇文章使我深刻地意識到，與其把關注點放在具體知識的指導上，不 如放在孩子良好學習習慣的培養上。作為家長，我經常會告訴孩子，你把某某名人或者班上成績好的同學作為學習 榜樣，但忽略了自己也是孩子學習的榜樣，畢竟自己跟孩子在一起的時間遠遠比其 他的人都多。我一直以來都盡可能地限制孩子看動畫片，卻在孩子做功課的時間看 韓劇。看了李嘉誠如何教子之后，在慚愧之余，也決心改掉自己的壞習慣，以身作 則，為孩子樹立一個良好的學習榜樣。在糾正思想誤區的同時，我還學到很多科學的教育理念和在書本上聆

3、聽到孩子 從來沒跟我說過的心聲，知道哪些話是父母的忌語。感謝父母課堂這本書給我 啟發，教會了我如何當一名優秀的家長。第二篇：父母課堂讀書筆記父母課堂讀后感 今晚在幫孩子整理書包時，無意間發現有兩本父母課堂，突然想起前幾天 孩子叫我寫讀后感。于是，我就打開看看，一下子就被“幫孩子選報興趣班”那篇 文章深深地吸引了。看完那篇文章后，靜下心來反思自我，慢慢地想到自己對孩子 教育的誤區。記得在上學期剛開學沒多久，孩子興高彩烈地拿著一張通知，高興地說：“媽 媽，報興趣班了，我喜歡畫畫，我想報畫畫！”我拿過通知看了一下，說：“孩子， 女孩子最好報形體舞，可以練下體形對你長大后用處更大，還有老師剛才發信息來

4、 說畫畫班己經報滿人數了（說謊）。”孩子聽了失望地點點頭。現在回想起這件事， 覺得十分慚愧，自己沒有尊重孩子的興趣，強行把自己的意愿加在孩子的身上，想 讓孩子具有一定的競爭優勢，其實這樣做不但達不到預期效果，而且有可能會挫傷 孩子學習的興趣和信心。讀完這篇文章后，我獲益良多，懂得了如何為孩子選報合 適的興趣班。主要尊重孩子的興趣和選擇。我們要明白是幫孩子選報興趣班，而不 是幫自己選報，必須要以孩子的興趣和意愿為前提，絕對不能強迫。哪怕孩子只有 一天的學習和訓練的體驗，也會有一定的收獲。因此，我們作為父母一定要以平常心態巧妙地引導孩子選擇合適的興趣班，不 能強迫孩子忽視孩子感受，一切應從孩子的興

5、趣出發，只要孩子有興趣，就會有自 主的學習，快樂地享受著學習帶來的無窮樂趣！第三篇：父母課堂讀書筆記父母課堂讀后感 這幾天，我讀了本期父母課堂中，一名著名教育家楊雄的訪談記錄，說道 關于父母關系對孩子成長的利蔽，深有感觸。其中談及，如果把家庭看成一個三角 形的關系，父親、母親、孩子便是三角形的三個角，如果父母間關系比較好，能給 予孩子均等的愛并且父母之間互相愛護，成為一個等邊的三角形，把正確的社會價 值觀、行為方式、態度體系及社會道德規范傳遞給子女，從而令他們生活在一個幸 福、和睦、平等的家庭中，那他在日后對學習、對將來的生活、婚姻都會產生美好 的向往。的確如此，如果父母某一方，對小孩特別溺愛

6、、過度保護，時時以小孩為 中心，甚至有的家庭夫妻關系完全依靠孩子來維系，這樣的一個不等邊的三角形家 庭，對小孩子的心理健康是蔽大于利的。美國一些學校的心理學家就父母離婚對兒童的影響進行了調查，他們發現，父 母離婚對兒童有著不同程度的影響。不同年齡段的離婚家庭，兒童的適應和反應是 不同的， 2歲半之前沒有太大影響。（ 1）2歲半 3歲 3個月兒童表現出的是倒退 行為。（ 2）3歲 8個月4歲 8個月的兒童表現出易怒、攻擊性行為、自我責備和 迷惑。（ 3） 5 6歲的兒童表現出更多的焦慮和攻擊性行為。（ 4）78 歲兒童表 現出悲哀、害怕以及希望和解的幻想。（ 5）910 歲的兒童表現出失落感、拒

7、絕、 無助、孤獨及憤怒與忠誠怕矛盾。（ 6）11 歲以上的兒童表現出悲傷、羞恥，對未 來和婚姻感到焦慮、煩惱、退縮。一個家庭，如果家庭成員之間都能做到相互愛護、相互關心、相互體諒、相互 盡力滿足親人的合理需要，父母之間能相親相愛，那么，這個家庭的整體情緒一般 都是和諧而愉快的。給孩子創造一個健康和諧的家庭氛圍，使孩子感受到快樂、正 氣，從父母的榜樣中去關愛他人，用熱愛學習、關心家庭來回報父母，這就是我們 期望孩子應有的孝心。愿所有的家庭成員和睦相處、相親相愛，愿所有的孩子快樂、健康成長！ 第四篇：好父母決定孩子一生讀書筆記好父母決定孩子一生讀后感 假期中我學習了由著名的親子教育家陸惠萍老師講的

8、好父母決定孩子一生。 看完之后，感觸頗深。陸老師在書中提到最多的是父母對孩子的影響，看完之后我總結出來的就是一種習慣，父母的習慣直接的影響孩子。習慣好壞影響一生成敗！多一個好習慣就會 多一次成功的機會！多一個好習慣，就會多一份成功的信心。好習慣是決定孩子一 生命運的關鍵！這一字、一句無一不滲透著深奧的道理！良好的習慣不僅是對于孩子還是我們 大人來說都是很重要的，同時，我也敢到了作為小學教師的我們的身上的重擔的重 要性，我們平時知道鍛煉小學生的各方面的能力，也知道培養學生良好的習慣，但 是通過對兩位老師講座的學習，我才更清楚、更明確的知道了我為人師、為人母應 該在培養孩子的道路上應該怎么樣做，同

9、時也反思了自己在哪方面不足從而在以后 的生活和工作中需要怎樣的完善自己，同時，也系統的教我在以后的教育教學中從 怎么樣一步一步的更好的培養兒子的良好的習慣。好的習慣將會伴隨孩子的一生， 無論是在學習還是在生活、做人或者處世中均能體現。它以一種無比頑強的姿態貫 穿于生活的每個細節，從而主宰著人的一生。對于孩子來說，要成就學業、事業， 要擁有美好的人生，必須養成良好的習慣。好的習慣一旦形成，生活的一切都會變 得順其自然！有的時候生活就是一種習慣，當我們把生活變成了習慣，我們的生活就會變得 簡單，變得豐富多彩。比如，當我們把生活變成習慣，我們就不會把垃圾扔進垃圾 桶看成是一種麻煩：當我們把生活變成了

10、習慣，我們就不會把孝順父母看成是一種 累贅；當我們把生活看成是習慣，我們就不會把珍惜勞動果實看成是一種多余 培根也說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”可見習 慣在人的一生之中起著多么大的影響。但習慣也有好習慣與壞習慣之分。一個具有良好習慣的人容易受到別人的尊敬； 一個具有良好的習慣的人使別人更愿意與他相處；一個具有良好習慣的人會有更好 的人際關系 所以，一個具有良好習慣的人不會抱怨社會，不會抱怨人生，不會認為生活枯燥無味。因此我們要培養好習慣，改正壞習慣。培根認為培養良好的習慣應該是教育的內在要求。他說：“毫無疑問，幼年時 期開始的習慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實是

11、一種早期的習慣。”我國 的教育學教葉圣陶先生則直截了當的說：“教育無非是培養良好的習慣良好的道德習慣，良好的學習習慣，良好的衛生 習慣，良好的行為習慣。作為小學教師的我們主要是從最基礎的事做起，培養他們 良好的衛生、常規習慣、學會與小朋友和平相處、關心父母、禮貌待人 孩子就像一塊沒有雕琢過的玉石，作為父母，作為老師你應該怎樣做。陸惠萍 老師講到：父母是原件，孩子是復印件。那么父母的言行習慣直接會被孩子復印所 以我們父母老師千萬不要增加孩子的錯誤記憶。弟子規中有這樣一句話“勢服人， 心不然，理服人，方能也”父母做的好才可以提高父母對孩子的內在感覺所以“教” 的意義就是上所做下所孝。沒有哪一位父母

12、希望把自己的孩子雕琢成一堆垃圾廢物， 相反，都希望他們是舉世聞名的雕塑品。父母要將愛的細節感染孩子，要將愛的行為傳達給孩子所以，要想把自己的孩子雕琢成哪種作品，就從培養孩子的好習慣， 糾正我們的言行為了孩子的健康成長行動起來吧！播下一個行動，將收獲一種習慣！播下一種習慣，將收獲一種性格播下一種性 格，將收獲一種命運！作為父母的我們，作為一名教師的我們用科學理論來武裝自己的頭腦，用實際 行動來感染我們的孩子！用耐心去扶好孩子人生路程的第一步！第五篇：課堂密碼讀書筆記課堂密碼學習摘要讀周彬課堂密碼【摘要內容】1 、一堂成功的課往往具有即時性，它需要教師有靈感，也需要教師有靈感， 也需要教師能把握當

13、時的課堂情境，有預設的課可以保證不出問題，但難以保證 它非常精彩。（第 42 頁）2 、不同的課堂教學風格對學生的影響：作秀的課堂讓學生覺得好玩，但沒有 真實的收獲；求知的課堂讓學生有真實的收獲，但卻覺得吃力。既有作秀之好玩又 有求知之收獲的課堂的確太少了。3 、不管過程有多大的樂趣，如果沒有結果的話，那不過是浪費時間而已，是 難以讓人產生持久的興趣的。要讓學生在課堂上有持久的興趣，就得讓他們在課后 有真正的收獲，而且覺得這種收獲是可持續的，對自己的功效是長久的。也就是說， 除了用外在的手段培養學生的外在興趣之外，更為核心的，是用學科知識的有效掌 握來培養學生對學科知識的內在興趣。（第 63

14、頁）4 、幾乎沒有學生會故意違反課堂紀律。問題在于，他們要么沒有掌握正確的 學習方法，要么不知如何表達自己的課堂欲望。我們禁止了學生做某事，不代表學生就不會這件事了，重要的是，我們讓 學生明白在課堂上要做什么，以及如何去做。（第 107 頁）感悟：作為一名新教師，需要學習的教學經驗太多了，書中提及的許多課堂教 學方法為我解決了一個多月教學實踐中遇到的很多困惑。課堂教學是一門藝術，我 需要培養、提升、改善的 各方面的素質和能力很多。課堂教學不僅是教師對知識 的傳授這一簡單過程，更需要更多的智慧，培養學生的學習興趣，教授學生有效的 學習方法，增強學生的自信心等等，這些是學生終生受用的東西。學會觀摩

15、他人課堂讀周彬課堂密碼有感歷史組時海靜 2作為一名教師，學習借鑒其他教師的教學經驗是非常重要的。聽課就是想其他 教師學習的重要方式。通過這種方式可以豐富自己課堂經驗，修正自己在課堂教學 中的缺點，加深自己對課堂教學的理性認識。聽課都應該聽什么呢？“聽課人最重要的任務，不是批判上課人的缺點是什么， 而是去發現上課人的有點事什么。”（第 205 頁）也就是說聽課主要是為了汲取其 他教師成功的教學經驗，迅速讓自己成長。通過聽課“竭力去發現上課人的優點， 謙虛的詢問其課堂優點長生的原因，并向其學習，這是課堂觀摩中上課人與聽課人 最為良性的互動模式。”（第 205 頁）在這種良性的互動模式下，作為新教師的我 能夠更好的摸索與學習成功經驗，并通過對它的改造，來優化和提升自己的課堂教 學，讓自己在今后的課堂教學中也有點更多缺點更少。在汲取其他教師的優點之后，要學會反省自己課堂的優勢與劣勢。采取措施處 理好自己的優勢與劣勢。“每個人都希望提高自己課堂教學的能力，這又兩種途徑： 一是填補自己課堂劣勢，另一是拓展自己的課堂優勢。”（第206 頁）有別人的成功經驗來填補自己的劣勢很容易，但是別人的成功經驗并一定適合自己；只有拓展 出自己的課堂優勢，才能奠定厚實的課堂教學基礎，才能讓我這樣一個新